最新部編版三年級語文下冊課外閱讀專項同步練習(xí).doc

最新部編版三年級語文下冊課外閱讀專項同步練習(xí)1. 閱讀下文，回答問題誰會想傷害蝴蝶啊【美國】貝芙莉克萊瑞2月7日 星期三 今天放學(xué)以后，心情很壞，決定出去走走。我沒有特別想去的地方，只是隨便走走。從我們住的這條街開始往下走，經(jīng)過油漆店、古董店、面包店和一大堆其他的商店，過了郵局之后，我看到一個路牌，上面寫著蝴蝶樹林，我聽過很多關(guān)于這個樹林的故事，有成群的大樺斑蝶飛了幾千英里到這里過冬。我順著指示牌往前走，直到眼前出現(xiàn)一片布滿苔蘚的松林和油加利樹，樹上的指示牌上寫著請安靜。旁邊還有一塊大告示板，上面寫著警告！傷害蝴蝶者，罰款五百元。我笑了起來。誰會想傷害蝴蝶啊？ 那里好安靜，簡直像教堂一樣，我不由得踮起腳尖輕輕地走。樹蔭很濃密，起初我以為那些關(guān)于蝴蝶的標(biāo)示只是用來唬觀光客的，因為我只看到三四只大樺斑蝶在空中飛舞。然后我注意到許多枝干看起來怪怪的，好像覆蓋著一層棕色的小樹葉。 過了一會兒，太陽從云間露出臉來。這時，那些小樹葉開始移動，緩緩地張開翅膀，變成數(shù)千只橙色的或黑色的蝴蝶，在一棵樹上顫動個不停。然后，它們開始在陽光下的樹葉間緩緩飄浮。滿天的蝴蝶真是美極了，讓我整個人覺得好舒服。我靜靜地站在那里望著它們，直到霧氣漸漸升起，所有的蝴蝶又回到樹上變成棕色的小樹葉。這讓我想起媽媽講的一個故事：灰姑娘在舞會結(jié)束后又變回了原樣。 我覺得心情舒暢極了，就一路跑回家。（節(jié)選自親愛的漢修先生）（1）寫出句子中劃線詞語的反義詞。那里好安靜 ， 簡直像教堂一樣。_樹蔭很濃密。_讓我整個人覺得好舒服。_（2）根據(jù)意思從文中找出相應(yīng)的詞語，寫在橫線上。急促而連續(xù)地振動。_形容心情開朗愉快。_（3）數(shù)千只蝴蝶漫天飛舞，非常壯觀。找出描寫這一景象的句子。（4）根據(jù)文章內(nèi)容填空?！拔摇敝詴肫饗寢屩v的“灰姑娘在舞會結(jié)束后又變回了原樣”這個故事，是因為看見了_。（5）指示牌上寫著“請安靜”，其用意是告訴游人（ ）（6）在這篇文章中，“我”的心情前后變化很大。請在下面橫線上填上描寫心情的詞語。_（7）“我”后來心情變好的原因是（ ）2. 閱讀下文，回答問題春天的雨 淅瀝，淅瀝 春天的雨在夜晚降落，在黎明停息。 春天的雨是鼓槌兒：叮咚，叮咚！敲響了平靜的小池，聲音是那樣婉轉(zhuǎn)、動聽。 春天的雨是顏料：染綠了小草和樹葉兒，抹紅了野花和山果。 春天的雨是催眠曲小朋友們剛從夢中醒來，又走進另一個甜甜的夢里。（1）選文一共有_個自然段。（2）找出文中表示聲音的詞語。（3）短文中說春天的雨是_、_和_。（4）請你寫一句話來贊美春天的雨。3. 閱讀下文，回答問題蛙聲十里出山泉 有一次，大作家老舍先生給國畫大師齊白石出了這樣一句詩：“蛙聲十里出山泉?！彼ＭR白石根據(jù)這句詩畫出一幅畫來。 在一般人看來，這句詩是個很難畫的題目。因為在一幅畫上，既要表現(xiàn)出蛙聲，又要表現(xiàn)出十里山泉的景象；不僅要有聲響效果，而且要有空間的距離。究竟怎樣才能畫出這樣的畫呢？老舍先生豈（q）不是在難為這位老畫家嗎？然而經(jīng)過幾天的構(gòu)思，齊白石竟按照老舍出的題目把畫完成了。當(dāng)這幅畫展現(xiàn)在老舍先生面前的時候，老舍一邊欣賞著畫面，一邊連連稱贊。從此，這幅畫就成為齊白石繪畫中的一張名作了。 這幅畫究竟是如何描繪這一句詩的呢？我們只要欣賞一下畫面就知道了：畫面上，畫有長滿青苔的亂石山。一道清泉自亂石山中飛流而下，幾只活靈活現(xiàn)的小蝌蚪順著清清的泉水，搖擺著小尾巴被沖了下來，使人感到好像親眼看到一般， 這是一幅多么美妙的圖畫?。‘嬅嫔想m然沒有畫青蛙，但是這些小蝌蚪卻給人以暗示，使人感到，在山泉的深處仿佛聽到了一片朗朗的蛙聲。當(dāng)我們看著飛流的泉水，就會聯(lián)想到十里之外的優(yōu)美景色蛙聲伴著泉水的聲音，仿佛奏著迷人、動聽的交響樂。 這幅畫以形寫神，通過蝌蚪和泉水讓觀者體會到無法聽到的水聲和蛙聲。此外，這幅畫還能讓人產(chǎn)生無盡的聯(lián)想，看畫的人雖身在畫前，思路卻早已在十里山泉之外了。難怪老舍先生看到這幅畫時，連聲稱贊齊白石老先生構(gòu)思巧妙呢?。?）聯(lián)系上下文，解釋文中畫線詞語?；铎`活現(xiàn)：_。（2）作家老舍給國畫大師齊白石先生出的畫題是：_。（3）老舍先生為什么稱贊齊白石老先生的畫構(gòu)思巧妙？請簡要回答。（4）判斷下面的說法是否正確。齊白石先生根據(jù)老舍先生出的畫題完成了一幅構(gòu)思巧妙的名畫。齊白石先生努力作畫，終于畫出了亂石山和活靈活現(xiàn)的小蝌蚪。老舍先生是個了不起的作家，他出的題目把齊白石先生都難住了。（5）如果讓你畫這幅畫，你會畫些什么呢？（不能與文中一樣）4. 閱讀下文，回答問題總也倒不了的老屋（節(jié)選） “等等，老屋！”一個小小的聲音在它門前響起，“再過二十一天，行嗎？主人想拿走我的蛋，可是我想孵小雞。我找不到一個安心孵蛋的地方。” 老屋低頭看看，墻壁吱吱呀呀地響：“哦，是老母雞啊。好吧，我就再站二十一天?！?二十一天后，老母雞從破窗戶里走了出來，九只小雞從門板下面嘰嘰叫著鉆了出來：“嘰嘰，謝謝！” 老屋說：“再見！好了，我到了倒下的時候了！”（1）這一部分寫的是_要老屋再等等，它想_。（2）當(dāng)你讀到“老屋說：再見！好了，我到了倒下的時候了！”時，你會猜到什么？5. 閱讀下文，回答問題 當(dāng)雷云在天上轟響，六月的陣雨落下的時候，濕潤的東風(fēng)走過荒野，在竹林中吹著口笛。 于是，一群一群的花從無人知道的地方突然跑出來，在綠草上跳舞、狂歡。 媽媽，我真的覺得那些花朵是在地下的學(xué)校里上學(xué)。 他們關(guān)了門做功課。如果他們想在放學(xué)以前出來游戲，他們的老師是要罰他們站墻角的。 雨一來，他們便放假了。 你可知道，媽媽，他們的家是在天上，在星星所住的地方。 你沒有看見他們怎樣地急著要到那兒去嗎？你不知道他們?yōu)槭裁茨菢蛹奔泵γ幔?我自然能夠猜得出他們是對誰揚起手臂來，他們有他們的媽媽，就像我有我自己的媽媽一樣。（1）文中說花“在綠草上跳舞、狂歡”，這符合實際嗎？為什么？（不超過10個字）（2）“地下的學(xué)?！焙x是什么？（不超過15個字）（3）為什么說“雨一來，它們便放假了”？（4）對下列例句運用的修辭方法分析正確的一項是（ ）例句：他們也有他們的媽媽，就像我有我自己的媽媽一樣。6. 閱讀下文，回答問題誰的本領(lǐng)大（節(jié)選） 有一天，風(fēng)和太陽碰到了一起，都說自己的本領(lǐng)大。正巧，前面來了一個孩子。太陽說：“誰能脫下那孩子的外衣，就算誰的本領(lǐng)大。” 風(fēng)說：“那還不容易！”說著就“呼呼”地吹起來，誰知孩子將外衣裹得更緊了。 太陽對風(fēng)說：“看我的吧?！闭f著便發(fā)出強烈的光。那孩子覺得熱極了，就把外衣脫了下來。 第二天，風(fēng)和太陽又碰到了一起。太陽得意地對風(fēng)說：“風(fēng)先生，你還敢同我比本領(lǐng)嗎？”風(fēng)看見河里來了一條船，就說：“誰能讓那條船走得快些，就算誰的本領(lǐng)大。” 太陽說：“這有什么難的！于是，它又發(fā)出強烈的光，想催船夫用力搖船?？墒?，太陽光越強，船夫越是熱得難受，哪兒還有力氣搖船呢！ 這時，風(fēng)“呼呼”地吹了起來?！捌痫L(fēng)啦_”船夫高興地喊_“快掛帆吧_”只見風(fēng)推著帆，帆帶著船，像箭一樣飛快地前進。 太陽驚訝地說：“風(fēng)先生，你的本領(lǐng)也不小哇！”（1）下面的詞語中，和“強烈”意思相反的詞語是（ ）（2）文中橫線處應(yīng)填入的標(biāo)點是（ ）“起風(fēng)啦_”船夫高興地喊_“快掛帆吧_”（3）與“那還不容易！”意思相同的一項是（ ）（4）風(fēng)和太陽共比了_次本領(lǐng)。（ ）（5）對于短文內(nèi)容理解不正確的一項是（ ）（6）小朋友們，你們知道風(fēng)和太陽還有什么本領(lǐng)嗎？快來寫一寫它們各自的本領(lǐng)吧！至少各寫一項。7. 閱讀下文，回答問題紅領(lǐng)巾真好 清晨，林中誰最快樂？是可愛的小鳥，嘰嘰喳喳，蹦蹦跳跳；一邊唱歌，一邊梳理蓬松的羽毛。 清晨，林中誰最活躍？是機靈的小鳥，撲撲棱棱，飛來飛去；捕捉害蟲，保護翠綠的樹苗。 清晨，林中誰最早？是“紅領(lǐng)巾”來放鳥巢。嶄新的木片上寫著“不許打鳥！”小鳥在樹頭高唱：“紅領(lǐng)巾，真好！”（1）短文有_個自然段。（2）“紅領(lǐng)巾”指的是_。（3）根據(jù)短文內(nèi)容填空。小鳥保護_?！凹t領(lǐng)巾”保護_。小鳥和“紅領(lǐng)巾”成為一對_。8. 閱讀下文，回答問題 秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ?！菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。 秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。梨香香的，菠蘿甜甜的，還有蘋果、橘子，好多好多香甜的氣味都躲在小雨滴里呢_小朋友的腳_常被那香味勾住_（1）給文中空白處加標(biāo)點符號。梨香香的，菠蘿甜甜的，還有蘋果、橘子，好多好多香甜的氣味都躲在小雨滴里呢_小朋友的腳_常被那香味勾住_ （2）選文的第一段寫_，第二段寫_。（3）為什么說“小朋友的腳，常被那香味勾住”？結(jié)合自己的生活實際說一說。9. 閱讀下文，回答問題 孫中山小時候在私塾讀書。那時候上課，先生念，學(xué)生跟著念，咿咿呀呀，像唱歌一樣。學(xué)生讀熟了，先生就讓他們一個一個地背誦。至于書里的意思，先生從來不講。 一天，孫中山來到學(xué)校，照例把書放到先生面前，流利地背出昨天所學(xué)的功課。先生聽了，連連點頭。接著，先生在孫中山的書上又圈了一段，他念一句，叫孫中山念一句。孫中山會讀了，就回到座位上練習(xí)背誦。孫中山讀了幾遍，就背下來了。可是，書里說的是什么意思，他一點兒也不懂。孫中山想，這樣糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壯著膽子站起來，問：“先生，您剛才讓我背的這段書是什么意思？請您給我講講吧！” 這一問，把正在搖頭晃腦高聲念書的同學(xué)們嚇呆了，課堂里霎時變得鴉雀無嚴(yán)。 先生拿著戒尺_(dá)走到孫中山跟前_厲聲問道_你會背了嗎_ _會背了_孫中山說著_就把那段書一字不漏地背了出來_ 先生收起戒尺，擺擺手讓孫中山坐下，說：“我原想，書中的道理，你們長大了自然會知道的?，F(xiàn)在你們既然想聽，我就講講吧！” 先生講得很詳細(xì)，大家聽得很認(rèn)真。 后來，有個同學(xué)問孫中山：“你向先生提出問題，不怕挨打嗎？” 孫中山笑了笑，說：“學(xué)問學(xué)問，不懂就要問。為了弄清楚道理，就是挨打也值得?！保?）聯(lián)系上下文解釋下列詞語在文中的意思。霎時：_。照例：_。（2）在文中找出最能表達(dá)文章中心思想的語句。_（3）給第四和第五自然段加標(biāo)點。先生拿著戒尺_(dá)走到孫中山跟前_厲聲問道_你會背了嗎_會背了_孫中山說著_就把那段書一字不漏地背了出來_（4）從哪些地方可以看出孫中山小時候勤學(xué)好問？10. 閱讀短文，做好練習(xí)。 夏天，樹木長得蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實實的，擋住了人們的視線，遮住了藍(lán)藍(lán)的天空。早晨，霧從山谷里升起來，整個森林浸在乳白色的濃霧里。太陽出來了，千萬縷像利劍一樣的金光，穿過樹梢，照射在工人宿舍（sh sh）門前的草地上。草地上盛（chng shng）開著各種各樣的野花，紅的、白的、黃的、紫的，真像個美麗的大花壇。（1）給劃線字選擇正確的讀音。宿舍_（sh sh） 盛_（chng shng）開（2）這段話描寫了_的美景，作者主要寫了_、_、_、_等景物。（3）文中用來形容小興安嶺草木青翠茂盛的詞語是_，體現(xiàn)枝葉很密很多的詞語是_、_。我發(fā)現(xiàn)這些詞語都很有特點，像這樣的四字詞語我還積累了_、_。（4）“封”在字典中的解釋有：封閉；用于封起來的東西；封起來的或用來封東西的紙包或紙袋?！懊苊軐訉拥闹θ~把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實實的”中的“封”應(yīng)取第_種解釋。這個“封”字形象地寫出了_。A樹木太多，擋住了人們的道路 B樹木枝繁葉茂的景象（5）“整個森林浸在乳白色的濃霧里?！边@句話中用得最巧妙的是“_”字，這個字形象地說明了小興安嶺的霧又_又_。11. 閱讀短文，回答問題。 有一天，我起得很早去釣魚，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠色的。中午回家的時候，我看見草地是金色的。傍晚的時候，草地又變綠了。這是為什么呢？我來到草地上，仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣是合攏的。原來，蒲公英的花就像_，可以_、_?；ǘ鋸堥_時，花瓣是_的，草地也是_的；花朵合攏時，金色的_被包住了，草地就變成_的了。（1）認(rèn)真按原文填空。你發(fā)現(xiàn)草地變色的秘密了嗎？觀察下面的圖片，試著判斷一下吧。原來，蒲公英的花就像_，可以_、_?；ǘ鋸堥_時，花瓣是_的，草地也是_的；花朵合攏時，金色的_被包住了，草地就變成_的了。草地的顏色：_時間：_草地的顏色：_時間：_總結(jié)：草地在一天中變色的原因是_。（2）這段話是按照_的順序展開敘述的。先寫“我”發(fā)現(xiàn)_、_時草地的顏色和_時不同，然后產(chǎn)生了_，最后經(jīng)過_找到了原因。（3）你從選文中的“我”身上學(xué)到了什么？12. 閱讀下文，回答問題 春天來了！我們看到了她，我們聽到了她，我們聞到了她，我們觸到了她。她在柳枝上蕩秋千，在風(fēng)箏尾巴上搖啊搖；她在喜鵲、杜鵑嘴里叫，在桃花、杏花枝頭笑（1）這段話有_句。（2）文中的“她”指的是_。（3）文中表示動作的詞有：看、_、_、_、_、_、_、_。13. 閱讀下文，回答問題月亮灣 我的家鄉(xiāng)在月亮灣，那是個美麗的村子。 村子的前面有一條月牙一樣的小河，河上有一座石橋。河水繞著村子緩緩地流著，一群群魚兒在河里游來游去。清清的河水倒映著小橋、綠樹和青山。 河岸上長著許多桃樹。春天，樹上開滿了桃花，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像一片燦爛的朝霞。過了橋，是一片綠油油的農(nóng)田。 村子的后面是山。山坡上有一片茶樹。茶園里不時飄來采茶姑娘歡快的笑聲。（1）根據(jù)短文內(nèi)容，在橫線上填上合適的詞語。_的村子 _的河水_的朝霞 _的笑聲（2）仿寫。清清的、_、_緩緩地、_、_游來游去、_來_去、_來_去（3）填空。我的家鄉(xiāng)在_，那是個_的村子。村前有一條_，河岸上長著_。村子的后面是山，山坡上有_。（4）短文是圍繞哪句話寫的？（5）找出文中的比喻句。14. 閱讀下文，回答問題 后來，齊宣王死了，他的兒子齊湣王繼承了王位。齊湣王也愛聽吹竽，但是他不喜歡聽大家一起吹，改成一個挨一個地吹給他聽。聽到這個消息，南郭先生只好偷偷地溜走了。（1）齊宣王和齊湣王的喜好_（相同 不同）。（2）“這個消息”的具體內(nèi)容是指（ ）A樂隊的人挨個給齊湣王吹竽。B齊宣王死了。C齊湣王繼承了王位。（3）“_”一字形象地寫出了南郭先生狼狽的樣子。（4）這個故事告訴了我們什么樣的道理？15. 閱讀下文，回答問題美麗的小興安嶺（節(jié)選） 夏天，樹木長得蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實實的，擋住了人們的視線，遮住了藍(lán)藍(lán)的天空。早晨，霧從山谷里升起來，整個森林（浸 侵）在乳白色的濃霧里。太陽出來了，千萬（縷 摟）像利劍一樣的金光，穿過樹（稍 梢），照射在工人宿舍門前的草地上。草地上盛開著各種各樣的野花，紅的、白的、黃的、紫的，真像個美麗的大花壇。（1）選擇短文括號里用得正確的字。（浸 侵）_在 千萬_（縷 摟）像利劍一樣的金光樹_（稍 梢）（2）找出第句中的動詞。（3）第句寫了早晨的_，“浸”字形象地表現(xiàn)了早晨森林_的特點。（4）這段話寫了小興安嶺_（什么時候）的美麗景色。16. 閱讀鄉(xiāng)下人家片段，完成練習(xí) 他們的屋后倘若有一條小河，那么在石橋旁邊，在綠樹陰下，會見到一群鴨子，游戲水中，不時地把頭扎到水下去覓食。_附近的石頭上有婦女在搗衣，它們_從不吃驚。 若是在夏天的傍晚出去散步，常常會瞧見鄉(xiāng)下人家吃晚飯的情景。他們把桌椅飯菜搬到門前，天高地闊地吃起來。天邊的紅霞向晚的微風(fēng)，頭上飛過的歸巢的鳥兒，都是他們的好友，它們和鄉(xiāng)下人家一起，繪成了一幅自然、和諧的田園風(fēng)景畫。（1）“諧”字是_結(jié)構(gòu)，部首是_，音序是_。（2）在第一自然段中填上合適的關(guān)聯(lián)詞。_附近的石頭上有婦女在搗衣，它們_從不吃驚。（3）寫出下列詞語的近義詞。倘若_ 吃驚_（4）寫出文中你喜歡的一個句子。（5）第二自然段中，作者在夏天的傍晚出去散步時看到了怎樣的情景？（6）你對文中描寫的哪處鄉(xiāng)村風(fēng)景最感興趣？原因是什么？17. 閱讀下文，回答問題爭吵 一棵梨樹被蟲咬傷了，兩只啄木鳥看見了，討論怎么給樹治蟲。 一只啄木鳥說：“應(yīng)該從樹尖治起，因為樹尖是發(fā)芽成長的部分，很重要?！绷硪恢蛔哪绝B說：“應(yīng)該從樹根治起，樹根是根本，沒有根，怎么能使樹發(fā)芽呢？” 兩只啄木鳥爭執(zhí)不下。爭論一天，沒有結(jié)果；爭論兩天，還是固執(zhí)己見。就這樣，一天又一天，一月又一月，還是僵持著。而病樹呢，已被蟲蛀空，風(fēng)一吹，倒了！ 這時，兩只啄木鳥還在爭吵，不過，爭吵的不是怎樣治，而是責(zé)任應(yīng)該由誰擔(dān)負(fù)。（1）組詞。應(yīng) yng_ yng_倒 do_ do_擔(dān) dn_ dn_（2）根據(jù)短文填空。兩只啄木鳥爭吵，一只啄木鳥認(rèn)為_，另一只啄木鳥認(rèn)為_，結(jié)果_。（3）這則寓言告訴我們什么道理？18. 閱讀下文，回答問題賣鏡子的人 從前，有個賣鏡子的人，他賣各式各樣的鏡子：大的，小的，圓的，方的他的鏡子質(zhì)量很好，他的口才也不錯，生意做得很紅火。 但是，他忙于經(jīng)營，連飲食起居，梳洗的時間都沒有，外觀逐漸邋遢（l t），自己（竟然 雖然）絲毫沒有發(fā)覺。后來不知怎的，買鏡子的人越來越少了，生意也越來越清淡。 有一天，他在集市上鋪開攤子，好多人圍過來看貨，他就向大家宣傳開了。 一位顧客手里拿著一面挑好的鏡子，本（打算 計算）買，但端詳了一下他的臉，忽然“撲哧”一笑，放下鏡子，扭頭就走了。 賣鏡子的人不明白_拉住一位老人問_怎么_我的話錯了嗎_老人慢慢地說：“你的話倒是沒錯，不過，你拿鏡子照照自己的臉吧！” 賣鏡子的人拿起鏡子一照，（頓時 及時）羞得滿臉通紅。原來他每天只是胡亂擦洗了一下臉，從沒拿鏡子好好照過自己。他的臉啊，竟像唱戲的大花臉?biāo)频摹?他終于明白了：一個賣鏡子的人，必須以自己清潔的臉，作為自己照鏡子的最好證據(jù)。只有這樣，（宣傳 宣告）才會有說服力，不然。任憑有多好的口才也沒用。此后，他很注意梳洗整容了，生意也一天天好轉(zhuǎn)了起來。（1）選擇括號里搭配合適的詞語。（竟然 雖然）_絲毫沒有發(fā)覺 本_（打算 計算）買（頓時 及時）_羞得滿臉通紅 （宣傳 宣告）_才會有說服力（2）為文中畫橫線的句子加上標(biāo)點符號。賣鏡子的人不明白_拉住一位老人問_怎么_我的話錯了嗎_ （3）從文中找出意思相反的詞語，寫在橫線上。骯臟_ 糊涂_（4）根據(jù)文章內(nèi)容填空。這篇短文先寫賣鏡子的人起初_，但是由于_，結(jié)果_。后來，在一位老人的提醒下，他終于明白了_。（5）短文的中心是（ ）19. 重點段落品析。 很快，它又慢慢地活動起來了，看樣子，勁頭比上樹的時候足多了。它cn cn地爬來爬去，把散落的紅棗逐個歸攏到一起，然后就地打了一個滾兒。你猜怎么著，歸攏的n du紅棗，全都扎在它的背上了。立刻，它的身子“長”大了一圈。也許是怕被人發(fā)現(xiàn)吧，它馱著滿背的紅棗，向著墻角的水溝眼兒，急火火地跑去了 我暗暗欽佩：cn mn的小東西，tu zo的本事可真高明?。。?）看拼音，把文中的詞語補充完整。cn cnn ducn mntu zo_（2）請用文中的句子概括上文的主要內(nèi)容。（3）正確朗讀?！奥斆鞯男|西，偷棗的本事可真高明?。　币x出_的語氣。20. 閱讀下文，回答問題秋天的雨（節(jié)選） _你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ?！菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。 _梨香香的，菠蘿甜甜的，還有蘋果、橘子，好多好多香甜的氣味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的腳，常被那香味勾住。（1）下面兩句話是兩個文段的開頭，請將序號分別填到文中的橫線上。A秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。B秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。_你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。_梨香香的，菠蘿甜甜的，還有蘋果、橘子，好多好多香甜的氣味，都躲在小雨滴里呢?。?）文中“郵來了秋天的涼爽”的“爽”字，用音序查字法應(yīng)先查_；用部首查字法應(yīng)先查_部，再查_畫。它在字典中的意思有：明朗；率直；舒服；違背。在句中應(yīng)選第_種意思。（3）在文段中“五彩繽紛”的意思是_，與它意思相近的詞語是_。（4）作者在文中運用了比喻的修辭手法；把秋天的景物寫得很生動。請用“_”畫出兩個這樣的句子，再填空。第1句：作者把_比作_。第2句：作者把_比作_。（5）“秋天的雨，藏著非常好聞的氣味?！睂@句話理解正確的一項是（ ）21. 課外閱讀。 不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實，何首烏有臃腫的根。有人說，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有看見過有一塊根像人樣。如果不怕刺。還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得遠(yuǎn)。魯迅百草園和三味書屋（1）這段描寫語言生動，作者用_、_來描寫菜畦和桑葚，用_、_來形容黃蜂和叫天子，這是分別從_和_兩個方面生動而形象的描寫百草園的景物，表現(xiàn)了自由快樂的兒童生活樂趣。（2）說說下面兩句話中劃線的字能否改為括號內(nèi)的字，為什么？肥胖的黃蜂伏（停）在菜花上。輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄（飛）向云霄里去了。（3）“油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴?！币痪溥\用了_的修辭手法寫百草園的_。 “這里“指_。（4）這段景物描寫由整體到局部的過渡句，請用波浪線畫出來。（5）作者寫這一段文字的目的是什么？22. 閱讀選段，回答問題。 春天來了！我們看到了她，我們聽到了她，我們聞到了她，我們觸到了她 ， 她在柳枝上蕩秋千，在風(fēng)箏尾巴上搖哇搖；她在喜鵲、杜鵑嘴里叫，在桃花、杏花枝頭笑（1）文段中的“她”是指_媽媽。 春天。（2）連一連。在柳枝上_ 搖哇搖在風(fēng)箏尾巴上_ 蕩秋千在喜鵲、杜鵑嘴里_ 笑在桃花、杏花枝頭_ 叫（3）這段話是圍繞哪句來寫的_春天來了。我們看到了她。（4）補寫句子。她在喜鵲、杜鵑嘴里叫，在桃花、杏花枝頭笑，_。23. 閱讀下文，回答問題 一到端午節(jié)，外婆總會煮好一鍋粽子，盼著我們回去。 粽子是用青春的箬竹葉包的，里面裹著白白的糯米，中國有一顆紅紅的棗。外婆一掀開鍋蓋，煮熟的粽子就飄出一股清香來。剝開粽葉，咬一口粽子，真是又黏又甜。（1）根據(jù)短文內(nèi)容，補充詞語。_的糯米 _的棗 又_又_（2）用短文中劃線的詞造句。一就（3）將文中寫粽子煮熟后的樣子煮找出來。（4）短文表達(dá)了“我”對_節(jié)的美好回憶和對_的懷念之情。24. 閱讀語段，完成后面的練習(xí)。 一大早，人們敲起象腳鼓，興高采烈地從四面八方趕來。為了歡迎周總理，人們在地上撒滿了鳳凰花瓣，好像鋪上了鮮紅的地毯。一條條龍船駛過江面，一串串花炮升上天空，人們歡呼起來：“周總理來了！”（1）這段話主要寫_熱烈歡迎_。（2）找出文中的比喻句。（3）“一條條龍船”、“一串串花炮”指的是什么？（ ）25. 閱讀短文，完成練習(xí)。有趣的發(fā)現(xiàn) 一百多年前，英國有位著名的科學(xué)家叫達(dá)爾文。 有一次，達(dá)爾文乘船到太平洋中的一個小島上去考察。他看到島上的昆蟲要么翅膀特別大，要么就沒有翅膀，感到很奇怪。 達(dá)爾文捉來許多昆蟲，反復(fù)觀察比較，終于找到了答案。原來，島上經(jīng)常刮大風(fēng)，那些沒有翅膀的昆蟲，由于不會飛，就不大可能被風(fēng)刮到海面淹死。那些翅膀特別大的昆蟲，因為頂?shù)米〈箫L(fēng)，所以也能生存下來。而那些翅膀不大的昆蟲，由于很容易被刮到海里去，便逐漸消失了。 這個有趣的發(fā)現(xiàn)，對達(dá)爾文后來的科學(xué)研究起到了非常重要的作用。（1）寫出近義詞。著名_觀察_非常_逐漸_（2）填空。 達(dá)爾文初到小島，發(fā)現(xiàn)島上的昆蟲要么_，要么就_，感到_。（3）讀讀短文，用橫線畫出寫“島上的昆蟲要么翅膀特別大，要么就沒有翅膀”的原因的句子。26. 閱讀。秋天，公園里可美了，各種各樣的菊花都開了。有紅的，有黃的，有白的，還有紫的，漂亮極了。桂花也開了，小小的，黃黃的，還發(fā)出一陣陣香味兒。（1）請你給短文加個題目。（2）秋天到了，公園里的_和_都開了。（3）菊花的顏色有_、_、_、_。（4）桂花是什么樣子？（5）這段話共有_句，主要是圍繞第_句來寫的。27. 閱讀下文，回答問題海濱小城（節(jié)選） 海邊是一片沙灘，沙灘上遍地是各種顏色、各種花紋的貝殼。這里的孩子見得多了，都不去理睬這些貝殼，貝殼只好寂寞地躺在那里。遠(yuǎn)處響起了汽笛聲，那是出海捕魚的船隊回來了。船上滿載著銀光閃閃的魚，還有青色的蝦和蟹，金黃色的海螺。船隊一靠岸，海灘上就喧鬧起來。 小城里每一個庭院都栽了很多樹。有桉樹、椰子樹、橄欖樹、鳳凰樹，還有別的許多亞熱帶樹木。初夏，桉樹葉子散發(fā)出來的香味，飄得滿街滿院都是。鳳凰樹開了花，開得那么熱鬧，小城好像籠罩在一片片紅云中。 小城的公園更美。這里栽著許許多多榕樹。一棵棵榕樹就像一頂頂撐開的綠絨大傘，樹葉密不透風(fēng)，可以遮太陽，擋風(fēng)雨。樹下擺著石凳，每逢休息的日子，石凳上總是坐滿了人。 小城的街道也美。除了瀝青的大路，都是用細(xì)沙鋪成的，踩上去咯吱咯吱地響，好像踩在沙灘上一樣。人們把街道打掃得十分干凈，甚至連一片落葉都沒有。 這座海濱小城真是又美麗又整潔。（1）選文的中心句：_。（2）圍繞中心，短文重點描寫了海濱小城的_、_、_、_。（3）選文是按照_的結(jié)構(gòu)來描寫海濱小城的，選文第自然段是按_的結(jié)構(gòu)來具體描寫沙灘的。A總分 B分總 C總分總28. 閱讀下文，回答問題 從前，這里只有一棵樹，樹上只有一個鳥窩，鳥窩里只有一只喜鵲。 樹很孤單，喜鵲也很孤單。 后來，這里種了好多好多樹，每棵樹上都有鳥窩，每個鳥窩里都有喜鵲。（1）給下列詞語中劃線字注音。_從前只有鳥窩孤單（2）填量詞。一_樹 一_鳥窩 一_喜鵲（3）仿寫詞語。例：好多好多（ABAB式）、_、_（4）原來只有_喜鵲的時候，它很孤單。29. 閱讀下文，回答問題上學(xué)一路歌 春天上學(xué)，走一路，采一路野花。黃色的是蒲公英，紫色的是二月蘭走一路，采一路，采得滿手香，滿身香，到后來，滿教室都香。 夏天上學(xué)，走一路