六種語病分解訓(xùn)練練習(xí)教師版.doc

語序不當(dāng)一、關(guān)聯(lián)詞位置不當(dāng)。望見句中有關(guān)聯(lián)詞語，檢查是否患關(guān)聯(lián)詞位置失當(dāng)癥。1、要是一篇作品里的思想是有問題的，那么文字即使很不錯(cuò)，也是要不得的。（“即使”應(yīng)移到“文字”前。照原句斷章取義，就變成只是文字要不得了）2、由于技術(shù)水平太低，這些產(chǎn)品質(zhì)量不是比沿海地區(qū)的同類產(chǎn)品低，就是成本比沿海的高。（前比質(zhì)量，后比成本，“不是”應(yīng)放在“質(zhì)量”前。復(fù)句中，前后分句的主語如果一致，前一分句的關(guān)聯(lián)詞應(yīng)放在主語后；反之，則放在主語前。）3、有些炎癥，西藥能治，中藥照樣能治，不僅中藥能與一般抗菌素媲美，而且副作用小，成本較低。（“不僅”應(yīng)調(diào)到“中藥”后，因?yàn)楹笠环志渲髡Z也是“中藥”。規(guī)律：兩個(gè)分句同一主語時(shí)，關(guān)聯(lián)詞語在主語后邊；不同主語時(shí)，關(guān)聯(lián)詞語在主語前邊。）二、狀語、定語跟中心語的位置顛倒。4、我國棉花的生產(chǎn)，長(zhǎng)期不能自給。（“棉花的生產(chǎn)”應(yīng)為“生產(chǎn)的棉花”）5、作為一種助學(xué)貸款的消費(fèi)信貸，市場(chǎng)需求的潛力很大。大力發(fā)展這項(xiàng)貸款業(yè)務(wù)，為商業(yè)銀行開拓信貸市場(chǎng)，培育業(yè)務(wù)增長(zhǎng)點(diǎn)提供了契機(jī)。（“助學(xué)貸款”屬于“消費(fèi)信貸”的一種，應(yīng)改為“作為一種消費(fèi)信貸的助學(xué)貸款”。）6、良好的國際收支狀況，國家外匯儲(chǔ)備充足，對(duì)抵御這次國家金融風(fēng)暴的沖擊，發(fā)揮了重要的作用。（“良好的國際收支狀況”是偏正結(jié)構(gòu)，“國家外匯儲(chǔ)備充足”是主謂結(jié)構(gòu)，兩者結(jié)構(gòu)相同才好?？筛臑椤俺渥愕膰彝鈪R儲(chǔ)備”。）三、定語和狀語位置錯(cuò)置。7、廣大青年表現(xiàn)出無比的進(jìn)行改革的熱情。（將“無比”的調(diào)至“熱情”前）8、我們應(yīng)該發(fā)揮廣大青年的充分的作用，讓他們?cè)趤喬虚L(zhǎng)峰會(huì)期間各顯其能，使來賓們從中感受到重慶青年的友好。（將“充分”調(diào)至“發(fā)揮”前，并刪掉一個(gè)“的”）9、美國有十五個(gè)州禁止黑人在娛樂場(chǎng)所與白人享有平等的地位。（“與白人”移到“平等”的前面）。10、這種管子要不要換，在領(lǐng)導(dǎo)和群眾中廣泛地引起了討論。（定語誤放在狀語的位置?！皬V泛地”應(yīng)修飾“討論”，“地”改為“的”。）四、多層定語語序不當(dāng)。11、他是一位優(yōu)秀的有20多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的國家隊(duì)的籃球女教練。（國家隊(duì)的一位有20多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀的籃球教練。）12、里面陳列著各式各樣列寧過去所使用的東西。（“列寧過去所使用的”移到“各式各樣”前。）13、解放前，約有百分之七十的中國農(nóng)業(yè)人口是貧雇農(nóng)。（“中國農(nóng)業(yè)人口”移到“約有”之前，去掉“的”。）14、他把我們幾個(gè)團(tuán)的負(fù)責(zé)干部叫到一起。（“幾個(gè)”應(yīng)放在“負(fù)責(zé)干部”前，否則有歧義。）五、多項(xiàng)狀語位置不當(dāng)15、在休息室里許多老師昨天都同他熱情地交談了起來，使他緊張的心情放松了不少。（許多老師昨天在休息室里都熱情的同他交談。）16、這期研究班是全國職工教育管理委員會(huì)和國家經(jīng)委聯(lián)合于今年5月底舉辦。（表示時(shí)間的介詞結(jié)構(gòu)“于今年5月底”應(yīng)提到表示情態(tài)的狀語“聯(lián)合”前邊。）17、迎面吹來的寒風(fēng)不禁使我打了個(gè)寒戰(zhàn)。（“不禁”應(yīng)移到“打”的前面。）六、主客顛倒。18、奧斯特洛夫斯基的鋼鐵是怎樣煉成的對(duì)于中國青年是不陌生的。（應(yīng)改為：中國青年對(duì)奧斯特洛夫斯基的。）七、分句位置不當(dāng)。19、對(duì)于自己的路，他們?cè)谔剿髦麄冊(cè)谂袛嘀?，他們?cè)趯ふ抑?，他們?cè)谒伎贾＃ǔ薪雨P(guān)系的復(fù)句，順序顛倒了。應(yīng)改為：對(duì)于自己的路，他們?cè)谒伎贾?，他們?cè)谂袛嘀?，他們?cè)谔剿髦?，他們?cè)趯ふ抑?。?0、強(qiáng)調(diào)聯(lián)合制作的大戲，讓人們不僅看到了中國戲曲的整體進(jìn)步，而且看到了中國戲曲在現(xiàn)代化問題上邁出的可喜一步。（遞進(jìn)關(guān)系的復(fù)句，順序顛倒了。應(yīng)改為“讓人們不僅看到了中國戲曲在現(xiàn)代化問題上邁出的可喜一步，而且看到了中國戲曲的整體進(jìn)步”。）八、因詞序不當(dāng)造成不合合乎事理或前后不呼應(yīng)。 21、托爾斯泰的記憶力和觀察力是十分驚人的，他能迅速捕捉形象并長(zhǎng)久地儲(chǔ)存在頭腦中，創(chuàng)作需要時(shí)，一“呼”即出。（“觀察力”和“記憶力”對(duì)調(diào)，與“捕捉形象”和“長(zhǎng)久地儲(chǔ)存”相對(duì)應(yīng)。）22、我們認(rèn)真研究聽取了大家的意見。(詞語可能反映承接先后、輕重主次等語意。詞語的順序則必須符合這一客觀要求。此例中“研究聽取”,顛倒了承接的先后關(guān)系。應(yīng)改為“聽取研究”) 23、學(xué)生、領(lǐng)導(dǎo)、老師都參加了開學(xué)典禮。（應(yīng)改為“領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生”）24、我們中國共產(chǎn)黨是拿起馬克思列寧主義這個(gè)武器的宣傳者、倡導(dǎo)者和組織者。（三個(gè)名詞短語應(yīng)是：倡導(dǎo)者、宣傳者、組織者。）九、虛詞位置不當(dāng)25、中國人民自從接受了馬列主義思想之后，中國的革命就在毛澤東同志領(lǐng)導(dǎo)下大大改觀。（“中國人民自從接受了馬列主義思想之后”，話未完，應(yīng)繼續(xù)說“中國人民”怎樣。但后句說“中國的革命”，應(yīng)將“自從”移到句首，使逗號(hào)以前的部分變成句首狀語。）26、留在幼兒園的孩子們，都一個(gè)一個(gè)甜蜜地睡在新釘起來的木版床上。（表范圍的副詞“都”應(yīng)放到表數(shù)量的“一個(gè)一個(gè)”后。） 27、蘇聯(lián)著名的生理學(xué)家巴甫洛夫整天忙于做動(dòng)物的條件反射試驗(yàn)，把動(dòng)物用繩子縛在試驗(yàn)的架子上。（“把”字短語應(yīng)緊挨動(dòng)詞中心語“縛”。）28、如果趁現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)，將來就不會(huì)在高考中取得滿意的成績(jī)。（“不”應(yīng)移到“趁現(xiàn)在”之前。）語序不當(dāng)課堂練習(xí)：1、下列句子沒有語病的一句是（ ）A、我國石油的生產(chǎn)，長(zhǎng)期不能自給，一旦中東地區(qū)局勢(shì)出現(xiàn)動(dòng)蕩，我國的燃油市場(chǎng)也將隨之出現(xiàn)波動(dòng)。B、我們這里的企業(yè)改制工作已經(jīng)進(jìn)入在充分調(diào)查的基礎(chǔ)上，廣泛征求意見，制訂全面規(guī)劃的階段。C、一位優(yōu)秀的有20多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的我們學(xué)校的語文教師，調(diào)到北京去了。D、他清楚地記得，一周前，一個(gè)人背著一個(gè)黑色的皮包，從這條小路匆匆地走進(jìn)村子，徑直走進(jìn)了王明那有些破敗的小院。答案：D.（A.定語和中心語的位置顛倒?！白越o”的主語是“石油”，應(yīng)改為“生產(chǎn)的石油”。B.應(yīng)改為“我們這里的企業(yè)改制工作在充分調(diào)查、廣泛征求意見的基礎(chǔ)上，已經(jīng)進(jìn)入制訂?！盋.多項(xiàng)定語詞序不當(dāng)。我們學(xué)校的一位有20多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀的語文教師。）2、下列句子沒有語病的一句是（ ）A、我們主張社會(huì)利益與個(gè)人利益一致、貢獻(xiàn)與索取一致的觀點(diǎn)，并不是主張把人生的價(jià)值僅僅歸結(jié)到對(duì)個(gè)人需要的滿足和個(gè)人向社會(huì)的索取上。B、奧地利科學(xué)家是在對(duì)阿爾卑斯山山腳下的雨水進(jìn)行冷凍、收集、分析和提煉后得出上述結(jié)論的。C、迎面吹來的寒風(fēng)不禁使我打了個(gè)寒戰(zhàn)，我趕緊扣上大衣扣子，快步向不遠(yuǎn)處的汽車站走去。D、他如果不能實(shí)事求是，事業(yè)就會(huì)受到巨大損失，長(zhǎng)期以來所恪守的誠信待人的美好品德也會(huì)喪失。答案：A（B.應(yīng)改為“收集、冷凍、提煉、分析”。C.沒有認(rèn)清附加語的隸屬關(guān)系，張冠李戴。禁不住的是人，而不是風(fēng)，“不禁”移到“打”的前面。D.關(guān)聯(lián)詞語位置不當(dāng)。兩個(gè)分句的主語不同，關(guān)聯(lián)詞放在主語之前?！叭绻币频健八钡那懊?。）3、下列句子沒有語病的一句是（ ）A、這家老字號(hào)制藥廠生產(chǎn)的中成藥素以選料上乘、工藝精湛、配方獨(dú)特、療效顯著而馳名中外。B、為了爭(zhēng)取高速度，我們必須狠抓科學(xué)技術(shù)的現(xiàn)代化，使它走在生產(chǎn)建設(shè)的前面，把我國國民經(jīng)濟(jì)用先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)搞上去。C、電腦中有些網(wǎng)站，可以申請(qǐng)免費(fèi)個(gè)人主頁，這樣，你只要將自己的信息放在指定的位置上，全世界的人就都可以了解你的一切了。D、文章里的中心思想確定以后，還要根據(jù)中心思想的需要，認(rèn)真地選擇組織材料。答案：D.（A. 應(yīng)改為“選料上乘，配方獨(dú)特，工藝精湛，療效顯著”。 B. 最后一句語序不當(dāng)，應(yīng)改為“用先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)把我國國民經(jīng)濟(jì)搞上去”。 C.關(guān)聯(lián)詞位置不當(dāng)，應(yīng)為“只要你”。）4、下列各句沒有語病的一項(xiàng)是（ ）A、這場(chǎng)春雨一下就是斷斷續(xù)續(xù)的十幾天，剛播下去的秧苗全都變黃了。B、所謂調(diào)配色彩主要指斟酌所用詞語的語體色彩和感情色彩，要注意詞語在語體上有書面語和口語的區(qū)別，在感情上有褒和貶的不同。C、故宮博物院展出了兩千多年前新出土的文物。D、罪犯對(duì)受害者以最毒辣的手段進(jìn)行最殘酷的迫害。答案： B.（A項(xiàng)應(yīng)改為“這場(chǎng)春雨斷斷續(xù)續(xù)地一下就是”。C項(xiàng)應(yīng)改為“展出了新出土的兩千多年前的文物”。D項(xiàng)應(yīng)改為“罪犯以最毒辣的手段對(duì)受害者進(jìn)行”。）5、下列各句沒有語病的一項(xiàng)是（ ）A、“綠色奧運(yùn)”的一大益處就在于通過這一次全民關(guān)注的奧運(yùn)，讓一些綠色理念、綠色制度深入人心，讓綠色行動(dòng)成為民眾自覺自愿的舉動(dòng)。B、如果人們連續(xù)看上四五個(gè)小時(shí)的電視節(jié)目，就會(huì)感到十分疲勞。C、雪碧、可樂、礦泉水等飲料，是家家戶戶深受歡迎的夏令飲品。D、考試開始后，大約過了半小時(shí)，就有人陸續(xù)交卷了。答案：A.（B項(xiàng)關(guān)聯(lián)詞在主語前，前后分句的主語不同，關(guān)聯(lián)詞在主語后，前后分句主語相同。應(yīng)把“如果”放在“人們”之后。C項(xiàng)應(yīng)改為“是深受家家戶戶歡迎”。D項(xiàng)應(yīng)改為“就陸續(xù)有人”。）搭配不當(dāng)一、主謂搭配不當(dāng)1、他的音容笑貌和革命精神時(shí)刻浮現(xiàn)在我眼前。（“精神”與“浮現(xiàn)”不能構(gòu)成主謂關(guān)系。）2、江西貴溪縣一頭原本默默耕田的母牛，最近因勇斗野豬救主人而被廣為流傳。（緊縮后的句子主干為：母牛被流傳。這明顯不對(duì)，被廣為流傳的應(yīng)是母牛的故事。）3、我國棉花的生產(chǎn)，過去不能自給。（不能自給的是“棉花”，不是“生產(chǎn)”。）4、冬季天寒，乘客迅猛增大。（“乘客”不能增大，增大的是乘客的數(shù)量，所以在“乘客”后加上“流量”二字即可。）二、動(dòng)賓搭配不當(dāng)5、紀(jì)念三八節(jié)節(jié)的到來。（“紀(jì)念”的只能是“三八節(jié)”，不能是“到來”）6、現(xiàn)在，我又看到了那闊別多年的鄉(xiāng)親，那我從小就住慣了的山區(qū)所特有的石頭和茅草搭成的小屋，那崎嶇的街道，那熟悉的可愛的鄉(xiāng)音。（“看到”與“鄉(xiāng)音”不能搭配。）7、他們之所以激動(dòng)，是因?yàn)樗麄兘K于看到了他們經(jīng)歷過的、聽說過的、想象過的感受和狀態(tài)。（可改為：他們之所以激動(dòng)，是因?yàn)樗麄兘K于感受到了他們經(jīng)歷過的、聽說過的、想象過的心情，看到了他們經(jīng)歷過的、聽說過的、想象過的狀態(tài)。）8、他馬上召集了常委會(huì)進(jìn)行研究，統(tǒng)一安排了現(xiàn)場(chǎng)會(huì)的內(nèi)容、時(shí)間和出席人員，以及會(huì)議中應(yīng)該注意的問題。(動(dòng)詞“安排”帶了四個(gè)賓語，其中“安排”不能支配“問題”。)三、修飾語和中心語搭配不當(dāng)9、我們嚴(yán)肅地研究了職工們的建議，又虛心地征求了專家們的意見。（“嚴(yán)肅”不能修飾“研究”，可以改為“認(rèn)真”、“慎重”等）10、真對(duì)不起，上次我們對(duì)你照顧得太不周全了。（“周全”與“想、考慮”搭配，此處應(yīng)改為“周到”才能同謂語“照顧”搭配。）11、這里大有藏龍臥虎的人才啊?。ǘㄕZ“藏龍臥虎”與中心語“人才”搭配不當(dāng)。“龍”、“虎”嘟比喻人才，再去修飾“人才”便重復(fù)了；且“藏”、“臥”含“有”之意，與謂語重復(fù)。整句可改為：這里真是藏龍臥虎之地?。。?2、人們眾口一辭地認(rèn)為（眾口一辭”與“認(rèn)為”搭配不當(dāng)?！氨娍谝晦o”顯然是形容人們說話，這里卻用來修飾“認(rèn)為“這一表示心理活動(dòng)的動(dòng)詞，不妥。很簡(jiǎn)單，將全句改為：人們眾口一辭地說）四、主賓搭配不當(dāng)。13、三槍集團(tuán)的內(nèi)衣產(chǎn)品，是1994年全國同行業(yè)率先突破十億大關(guān)的著名品牌。（壓縮為“內(nèi)衣產(chǎn)品是著名品牌”。）14、王維在繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，努力創(chuàng)造的具有鮮明個(gè)性的意境，豐富和提高了山水詩的表現(xiàn)技巧，對(duì)詩歌發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。 （“王維在繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，努力創(chuàng)造的”是“意境”的定語，句子主干為：“意境豐富和提高了表現(xiàn)技巧，做出貢獻(xiàn)。”主賓搭配不當(dāng)。把“努力創(chuàng)造的”中的“的”改為“了”即可。）15、李明德同志在擔(dān)任營(yíng)長(zhǎng)、團(tuán)長(zhǎng)期間，多次被評(píng)為訓(xùn)練先進(jìn)單位和后勤保障模范單位。 （主語“李明德”和賓語“單位”搭配不當(dāng)。把第一個(gè)“單位”改為個(gè)人，第二個(gè)“單位”去掉?；蛘咔懊娓臑椤袄蠲鞯峦驹趽?dān)任營(yíng)長(zhǎng)、團(tuán)長(zhǎng)時(shí)所帶的部隊(duì)”。）16、這家工廠雖然規(guī)模不大，但曾兩次榮獲省科學(xué)大會(huì)獎(jiǎng)，三次被授予省優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品稱號(hào)，產(chǎn)品遠(yuǎn)銷全國各地和東南亞地區(qū)。(“這家工廠”怎么“被授予省優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品稱號(hào)”呢？這是主語和賓語搭配不當(dāng)。)五、關(guān)聯(lián)詞語搭配不當(dāng)。17、不管氣候條件和地理環(huán)境都極端不利，運(yùn)動(dòng)員們?nèi)匀豢朔死щy，勝利攀登到峰頂。（“不管”改為“盡管”，或“都極端”改為“多么”）18、只有好好聽課，好好完成作業(yè)，學(xué)習(xí)成績(jī)就能大幅度提高。（把“就”改為“才”。）19、一切事物的發(fā)展都是有起有伏、波浪式前進(jìn)的，這是由于事物的內(nèi)部矛盾以及自然和社會(huì)的種種外因影響所決定的。（“由于”與“所決定”搭配錯(cuò)誤，應(yīng)把“由于”改為“由”。）20、無論是人家成功的經(jīng)驗(yàn)或失敗的教訓(xùn)，我們也要通過自己的分析，吸取其中有益的可供借鑒的東西。(“無論”與“也”不搭配，應(yīng)把“也”改為“都”。)六、一面對(duì)兩面搭配不當(dāng)。21、做好生產(chǎn)救災(zāi)工作，決定于干部作風(fēng)是否深入。（生產(chǎn)救災(zāi)工作做得好不好，決定于干部是不是深入群眾。）22、電子工業(yè)能否迅速發(fā)展，并廣泛滲透到各行各業(yè)中去，關(guān)鍵在于要加速訓(xùn)練并造就一批專門技術(shù)人才。（“要”改為“能否”）23、藝人們過去一貫遭白眼，如今卻受到人們熱切的青睞，就在這白眼與青睞之間，他們體味著人間的溫暖。（“白眼”和“青睞”指相反的兩面，但底下的“溫暖”只適用于一面。把“溫暖”改為“冷暖”。）七、否定與肯定搭配不當(dāng)24、會(huì)員家屬除憑發(fā)出的入場(chǎng)券外，并須有家屬徽章，無二者之一即不能入場(chǎng)。（“無二者之一即不能入場(chǎng)”從字面意思上推，可有“有二者之一即可入場(chǎng)”的意思。跟原意不符，應(yīng)該說“二者缺一即不能入場(chǎng)”。）25、到底要不要學(xué)好語文？是不是只要學(xué)好數(shù)理化就可以了？答案當(dāng)然是否定的。（該“答案”顧此失彼）八介賓搭配不但26、他們?cè)谟龅嚼щy的時(shí)候，并沒有消沉，而是在大家的信賴和關(guān)懷中得到了力量，樹立了克服困難的信心。（“在大家的信賴和關(guān)懷中”有語病，“在中”常用來表示時(shí)間和空間，而不表示來源或由來。漢語中要表示事物來源或由來，可用“從中”這樣的格式，因此，應(yīng)改為“從中”。）九、對(duì)應(yīng)關(guān)系搭配不當(dāng) 當(dāng)句子的前后部分出現(xiàn)相互呼應(yīng)的兩個(gè)或兩個(gè)以上對(duì)應(yīng)關(guān)系成分時(shí)，要注意相互配搭呼應(yīng)。27、文件對(duì)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中的一些問題，從理論和政策上作了詳細(xì)的規(guī)定和深刻的說明。（“從理論和政策上”與后面的 “規(guī)定和說明”不對(duì)應(yīng)。應(yīng)該將“詳細(xì)的規(guī)定”和“深刻的說明”對(duì)換位置。）搭配不當(dāng)課堂練習(xí)：1下列各句沒有語病的一項(xiàng)是（ ）A我們能不能培養(yǎng)出“四有”新人，是關(guān)系到我們黨和國家前途命運(yùn)的大事，也是教育戰(zhàn)線的根本任務(wù)。B保持艱苦樸素的生活作風(fēng)是關(guān)系到廣大干部能否繼承并發(fā)揚(yáng)革命傳統(tǒng)的大問題。C中央電視臺(tái)決勝抗洪紀(jì)實(shí)片的播放，使觀眾受到愛國主義精神文明的洗禮，喚起了人們對(duì)抗洪英雄的緬懷。D這個(gè)文化站已成為教育和幫助后進(jìn)青年，挽救和培養(yǎng)失足青年的場(chǎng)所，多次受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的表彰。1選C。A項(xiàng)前面說“能不能培養(yǎng)出”，后邊說“也是根本任務(wù)”，那么不能培養(yǎng)出也成了根本任務(wù)了。犯了一面對(duì)兩面不能照應(yīng)的邏輯錯(cuò)誤。B項(xiàng)前面是“保持艱苦樸素的生活作風(fēng)”，后面說“能否繼承并發(fā)揚(yáng)”，同樣犯了一面對(duì)兩面不能照應(yīng)的邏輯錯(cuò)誤。D項(xiàng)“挽救和培養(yǎng)失足青年”，“挽救失足青年”可以，“培養(yǎng)失足青年”就講不通了。2下列各句沒有語病的一項(xiàng)是（ ）A“英語廣播講座”之所以給我很大的幫助，我認(rèn)為把講課和練習(xí)結(jié)合起來，是它突出的優(yōu)點(diǎn)。 B我國將于5月12日至6月10日由本土向太平洋南緯7度零分、東經(jīng)171度32分為中心，半徑70海里圓形海域范圍的公海上，發(fā)射運(yùn)載火箭。C改革開放以來，我們?cè)诮?jīng)濟(jì)體制方面采取了一系列卓有成效的改革，取得了很大成績(jī)。D經(jīng)過老主任再三解釋，他怒氣才逐漸平息，最后臉上勉強(qiáng)露出一絲笑容。2選D。A項(xiàng)“之所以”應(yīng)和“是因?yàn)椤贝钆洹：蟀刖鋺?yīng)改為“是因?yàn)樗哂邪阎v課和練習(xí)結(jié)合起來的優(yōu)點(diǎn)”。B項(xiàng)應(yīng)為“以為”的格式，應(yīng)改“由本土向以太平洋為中心”。C動(dòng)賓不搭配，“采取改革”不通。3下列各句沒有語病的一項(xiàng)是（ ）A有關(guān)部門對(duì)極少數(shù)不尊重環(huán)衛(wèi)工人勞動(dòng)，無理取鬧，甚至毆打、侮辱環(huán)衛(wèi)工人的事件，及時(shí)進(jìn)行了批評(píng)教育和嚴(yán)肅處理。B某工廠以技術(shù)進(jìn)步為動(dòng)力，不斷致力于新產(chǎn)品、新技術(shù)、新工藝、新材料的研制和開發(fā)。C我們?nèi)嗤瑢W(xué)，在深入開展“人生意義在于奉獻(xiàn)”的討論后，經(jīng)過大家的努力，使班級(jí)面貌發(fā)生了很大變化。D楊輝返校后，對(duì)搶救落水兒童的事只字來提，直到一封感謝信送到校長(zhǎng)室，這件好人好事才為大多數(shù)人知曉。3選C。A項(xiàng)“對(duì)事件進(jìn)行了批評(píng)教育”不通，應(yīng)把“事件”改為人”。B項(xiàng)“研制新技術(shù)、新工藝”不通，應(yīng)改為“致力于新產(chǎn)品、新材料的研制和新技術(shù)、新工藝的開發(fā)”。D項(xiàng)定語、中心詞不搭配，“這件好事”可以，“這件好人”不通，應(yīng)去掉“好人”。4下列各句沒有語病的一項(xiàng)是（ ）A今年“十一”黃金周期間，這個(gè)市的3000多名消防官兵，已準(zhǔn)備好210輛消防車，決定放棄休假，始終堅(jiān)守在各自執(zhí)勤的崗位上。B華航電子有限公司以人為本，利用各種渠道培養(yǎng)和提高在職人員的專業(yè)技術(shù)水平，取得了良好的經(jīng)濟(jì)效益。C海洋生物專家介紹，許多海洋生物的藥用價(jià)值正在逐步被發(fā)現(xiàn)和推廣，其前途不可估量。 D北方聯(lián)盟是否進(jìn)軍喀布爾，取決于阿富汗各派在政治上達(dá)成一致以及塔利班是否妥協(xié)。4選A。B項(xiàng)“培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)水平”不通。C項(xiàng)“發(fā)現(xiàn)藥用價(jià)值”可以，“推廣藥用價(jià)值”不通。D項(xiàng)前面“是否進(jìn)軍”，“取決于阿富汗各派在政治上達(dá)成一致”兩面對(duì)一面，應(yīng)改為“取決于阿富汗各派在政治上是否達(dá)成一致”，這樣才能照應(yīng)。5下列各句沒有語病的一項(xiàng)是（ ）A我從列車廣播員的廣播中，聽到沿途將要經(jīng)過的一些城市，這當(dāng)中就有大連市。B中國人民解放軍北京部隊(duì)的一些醫(yī)院，像當(dāng)年在戰(zhàn)場(chǎng)上聽到?jīng)_鋒號(hào)聲一樣，立即組成醫(yī)療隊(duì)，火速奔赴災(zāi)區(qū)。C這種肥皂泡的色彩看起來不論多么光彩奪目，也必然要破滅的。 D他本來可以沖上去的，但一片彈片正中咽喉，他沒能看到勝利便倒下了。5選D。A項(xiàng)動(dòng)賓不搭配，“聽到城市”不通，應(yīng)改為“聽到城市的名字”。B項(xiàng)主謂不搭配，“醫(yī)院奔赴災(zāi)區(qū)”不通，應(yīng)把主語改為“醫(yī)院的醫(yī)務(wù)工作者”。C項(xiàng)主謂不搭配，“破滅”的不能是色彩，而是“肥皂泡”，應(yīng)去掉“的色彩”三個(gè)字。成分殘缺或贅余（一）殘 缺一、主語殘缺1、由于她這樣好的成績(jī)，得到了老師和同學(xué)們的贊揚(yáng)。（應(yīng)改為“由于這樣好的成績(jī)，她得到了老師和同學(xué)們的贊揚(yáng)”。 特別提醒：望見介詞打頭的句子，檢查是否患主語殘缺癥。）2、十月十四日，抱著向航空系學(xué)習(xí)的想法，我們的黑板報(bào)也創(chuàng)刊了。 （抱著的主語顯然是蒙后的我們，但后句的主語是黑板報(bào)，不是我們，應(yīng)把后句改為我們也辦起了黑板報(bào)。）3、老陳嚴(yán)肅而誠懇地說：“說實(shí)話，那些越是年輕的時(shí)候，有一腔勢(shì)血，到歲數(shù)大了，就越是不愿承認(rèn)自己老了”。（看似復(fù)句，實(shí)際上是單句，致使缺主語，應(yīng)改為“那些越是年輕的時(shí)候有一腔勢(shì)血的人，到歲數(shù)大了，就越是不愿承認(rèn)自己老了”。 ）4、可惜，這部在他心中醞釀了很久，即將成熟的巨著未及完篇，就過早地離開了我們。(“過早離開我們”的主語只能是“他”，而不會(huì)是承上省的“巨著”，本句缺少主語“他”。)5、由北京人民藝術(shù)劇院復(fù)排的大型歷史話劇蔡文姬定于5月1日在首都劇場(chǎng)上演，目前正在緊張的排練之中。 (“由”字句是介詞結(jié)構(gòu)，“正在之中”也是介詞結(jié)構(gòu)，都是狀語，整個(gè)句子沒有主語，應(yīng)去掉“由”字。注意：很多缺主語的語病就是由于有介詞結(jié)構(gòu)導(dǎo)致，故有介詞結(jié)構(gòu)的句子，應(yīng)留意有無主語。)二、賓語殘缺6、為了全面推廣利用菜餅或棉籽餅喂豬，加速發(fā)展養(yǎng)豬事業(yè)，這個(gè)縣舉辦了三期飼養(yǎng)員技術(shù)培訓(xùn)班。（“推廣”缺中心詞“的經(jīng)驗(yàn)”。 特別提醒：望見定語過長(zhǎng)的句子，檢查動(dòng)詞是否帶有賓語。）7、他們胸懷祖國，放眼世界，大力發(fā)揚(yáng)了敢拼敢搏，終于奪得了冠軍。（應(yīng)在“敢搏”后加“精神”）8、公園里展出的有象征中華民族騰飛的“中華巨龍”等冰雕藝術(shù)品，也有取材于西游記、海的女兒等神神話和童話故事。(“也有”的賓語也應(yīng)是“冰雕藝術(shù)品”，“取材于西游記、海的女兒等神話和童話故事”只能作賓語的定語。)三、缺謂語9、最近又發(fā)動(dòng)了全面的質(zhì)量大檢查運(yùn)動(dòng)，要在這個(gè)運(yùn)動(dòng)中建立與加強(qiáng)技術(shù)管理制度等一系列的工作。（在建立前少了個(gè)謂語完成?！敖⑴c加強(qiáng)”的的賓語是“制度”。特別提醒：狀語過長(zhǎng)，常導(dǎo)致謂語殘缺。）10、可見對(duì)工人階級(jí)的關(guān)心負(fù)責(zé)的態(tài)度到何等的薄弱程度。（到在這里不能做謂語的主要成分，只能將薄弱提上來，可態(tài)度是不能薄弱的，句子應(yīng)改為.的關(guān)心和負(fù)責(zé)薄弱到何種程度。）四、缺少必要的修飾成分11、一開春，小麥就長(zhǎng)得很好，獲得了可喜的收獲。（在“獲得”前加“夏季”以限制時(shí)間。）12、要想取得杰出的成就，就必須付出勞動(dòng)。（勞動(dòng)前應(yīng)加艱苦辛勤之類的修飾語。）13、俄羅斯也進(jìn)行了一些改革，如禁止政府官員使用進(jìn)口汽車，推行住房商品化，以及精簡(jiǎn)包括電力公司、鐵路公司等大型國有企業(yè)等。（缺少與“包括”相呼應(yīng)的詞語“在內(nèi)”。）五、關(guān)聯(lián)詞語、虛詞殘缺：14、這次學(xué)術(shù)會(huì)，收獲很大，時(shí)間并不長(zhǎng)。（應(yīng)在“時(shí)間”前加“盡管”一詞）15、我這個(gè)人是有度量的，就是和自己學(xué)術(shù)觀點(diǎn)不一樣的同志也能交朋友。 （缺少介詞結(jié)構(gòu)中的介詞，應(yīng)在“和”字后加“與”或“跟”。）（二）贅 余一、主語多余16、我們的革命前輩，為了人民的利益，他們流了多少血，獻(xiàn)出了多少寶貴的生命。（前邊有了主語“革命前輩”，因而“他們”不必要有。）二、謂語多余17、現(xiàn)在漁民自己選出了行政組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)掌握漁民的生活及生產(chǎn)的管理。（掌握應(yīng)刪去。）18、同學(xué)們正在努力復(fù)習(xí)，迎接高考到來。（“迎接”的是“高考”，而不是“到來”，故應(yīng)刪去“到來”。）三、賓語多余19、今天，我來到揚(yáng)州瘦西湖的地方，游覽了白塔、鈞魚臺(tái)和五亭橋等風(fēng)景點(diǎn)。（“的地方”多余，應(yīng)去掉）四、修飾成份多余20、一年來，婦女工作已打下了相當(dāng)?shù)墓ぷ骰A(chǔ)，獲得了一定的工作經(jīng)驗(yàn)。（第二、第三個(gè)工作應(yīng)刪去。）21、語文大辭典編委會(huì)，為了使辭典有較高的質(zhì)量，在躬耕修典三個(gè)春秋的編纂過程中，著重控制了關(guān)鍵程序。（“躬耕修典”與“編纂”語意贅余，后一分句可改為“躬耕修典三個(gè)春秋”。）22、隨著通訊日漸發(fā)達(dá)，手機(jī)幾乎成為大家不可缺少的必需品，但使用量增加之后，關(guān)于手機(jī)質(zhì)量的投訴也越來越多。 （“不可缺少”與“必需”重復(fù)，應(yīng)去掉。）23、具有不同專長(zhǎng)的大學(xué)生暑假里愿意登門為您的令郎、令愛輔導(dǎo)功課。（敬詞“令即、令愛”是“您的兒子、您的女兒”的意思。定語“您的”多余。）24、戰(zhàn)爭(zhēng)的延續(xù)，造成了該地區(qū)人民的生靈涂炭，苦不堪言。（“生靈”指的就是“人民”，在其之前的“人民”是多余的，應(yīng)該刪去。要分析詞義相同而造成語意重復(fù)的病句，要掌握較豐富的詞語知識(shí)才行。）25、目前，我們的當(dāng)務(wù)之急是利用各種辦法來提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。(“目前”與“當(dāng)務(wù)之急”重復(fù)，應(yīng)刪去“目前”。)26、習(xí)慣勢(shì)力使他對(duì)罷黜百家感到習(xí)以為常。(“感到”多余，應(yīng)刪去。)五、句中有“否則”，同義重復(fù)。27、我們必須拿出自己的正版計(jì)算機(jī)軟件，否則，拿不出軟件，我們就會(huì)失去市場(chǎng)。六、虛詞多余28、村南的那片杏樹林，早已被人們所砍光了。（去掉“所”字。）29、經(jīng)過廣泛的討論，反復(fù)的修改，新的獎(jiǎng)酬金制度終于付諸于實(shí)施了。（介詞多余?！爸T”在這里本來就有“之于”的意思，再加上介詞“于”，就重復(fù)了。）成分殘缺或贅余課堂練習(xí)：1下列各句沒有語病的一句是（ ）A今年年初，美英兩國曾集結(jié)了令人震懾的軍事力量，使海灣地區(qū)一度戰(zhàn)云密布。B應(yīng)聘的外國專家的正式工資一般應(yīng)高于或維持試用期工資。C凡事依靠群眾，否則單靠自己，什么事也做不成。 D昨天是轉(zhuǎn)會(huì)截止日期的最后一天，中國足協(xié)又接到25名球員遞交的轉(zhuǎn)會(huì)申請(qǐng)。1選B。這是一組考“重復(fù)噦嗦”的高考題。A項(xiàng)“震懾”意為“震動(dòng)使害怕”和“令人”重復(fù)。C項(xiàng)應(yīng)去掉“單靠自己”。D項(xiàng)“截止日期”和“最后一天”重復(fù)。2下列各句沒有語病的一項(xiàng)是（ ）A新鄉(xiāng)人民經(jīng)過一個(gè)冬天的苦戰(zhàn)，使一道4米高、20米寬、1000米長(zhǎng)的攔河大壩巍然屹立在黃河邊。B你知道每斤蜂蜜中包含蜜蜂多少勞動(dòng)嗎?據(jù)科學(xué)家統(tǒng)計(jì)，蜜蜂每釀一斤蜜，大約要采集50萬朵的花粉。C這篇文章，抓住外婆的笑來反映黨的英明政策給人民帶來的幸福生活。D“河套人”的生存年代經(jīng)考古確認(rèn)大幅度提前，一下子躍居為目前中國乃至亞洲地區(qū)所知生存時(shí)代最早的晚期智人。2選A。B項(xiàng)應(yīng)改為“50萬朵花的花粉”。C缺賓語中心詞，應(yīng)改為“來反映黨的英明政策給人民帶來幸福生活的主題”。D項(xiàng)殘缺主語。3下列各句沒有語病的一項(xiàng)是（ ）A在使用電器的時(shí)候，如果一旦出現(xiàn)漏電的現(xiàn)象，應(yīng)當(dāng)立即切斷電源。B他處事謹(jǐn)慎，善于思考，也很有主見，對(duì)別人的意見從來不隨便茍同。C為攻克克隆技術(shù)，他連業(yè)余時(shí)間都抓得很緊，凌晨早起，深夜晚睡。真是夜以繼日，廢寢忘食。D不曉得什么原因，我對(duì)這課的故事印象特別的深，到現(xiàn)在我還約略諳誦得出來。3選D。A項(xiàng)“如果一旦”重復(fù)，應(yīng)去掉一個(gè)。B項(xiàng)“隨便茍同”意思重復(fù)，“茍”即“隨便”之意，應(yīng)去掉“隨便”。C項(xiàng)“凌晨早起，深夜晚睡”意思重復(fù)，應(yīng)改為“凌晨即起，深夜才睡”。4下列各句沒有語病的一項(xiàng)是（ ）A從云龍山北望，不遠(yuǎn)處有一個(gè)高聳的土山，那便是被項(xiàng)羽尊稱為亞父的范增墓。B科學(xué)技術(shù)的普及程度，是國民科學(xué)文化素質(zhì)的重要標(biāo)志，事關(guān)經(jīng)濟(jì)振興、科技進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展。C有關(guān)負(fù)責(zé)人強(qiáng)調(diào)，必須把制止有償新聞、買賣書號(hào)等當(dāng)作一項(xiàng)任務(wù)長(zhǎng)抓不懈。D事業(yè)、企業(yè)單位在使用撥款或銀行貸款從事技術(shù)改造采購設(shè)備時(shí)，要優(yōu)先考慮國產(chǎn)設(shè)備。4選D。A項(xiàng)缺結(jié)構(gòu)助詞“的”，“被項(xiàng)羽尊稱為亞父的范增墓”。應(yīng)改為“范增的墓”。B項(xiàng)缺賓語中心詞，應(yīng)改為“事關(guān)的全局”。C項(xiàng)缺賓語中心詞，應(yīng)改為“把買賣書號(hào)等工作當(dāng)作”。5下列各句沒有語病的一項(xiàng)是（ ）A“911”恐怖事件造成美國人民生靈涂炭，同時(shí)也帶來了經(jīng)濟(jì)的滑坡。B我的拙見，歸根結(jié)蒂一句話：掙錢才是硬道理。C近10年來，長(zhǎng)江源頭生態(tài)破壞的嚴(yán)重情況令人堪憂。D本書作者希望這本書能對(duì)讀者在學(xué)習(xí)英語句型方面起舉一反三的作用。5選D。A項(xiàng)“生靈”即“百姓、人民”的意思，和“人民”重復(fù)。B項(xiàng)“拙見”意為“謙詞，自己的見解”，和“我的”重復(fù)。C項(xiàng)“堪憂”意為“令人擔(dān)憂”，和“令人”重復(fù)。6下列各句沒有語病的一項(xiàng)是（ ）A糧庫主任的失職，使100噸小麥霉?fàn)€變質(zhì)，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)為了嚴(yán)肅法紀(jì)，決定給他記過處分，并賠償一萬元經(jīng)濟(jì)損失。B樓上戶主是知識(shí)分子，但常有餿泡飯臨窗潑下；平房里的住戶大多是環(huán)衛(wèi)工人，卻經(jīng)常向外扔爛菜葉。C感冒的主要表現(xiàn)是上呼吸道局部的炎癥為主，并出現(xiàn)高燒、頭疼、咳嗽等癥狀。D這個(gè)被評(píng)為先進(jìn)單位的曙光電線，是由三個(gè)街道生產(chǎn)小組合并起來的。6選D。A項(xiàng)成分殘缺，應(yīng)改為“并責(zé)令他賠償”。B項(xiàng)缺賓語中心詞，應(yīng)改為“但常有餿泡飯臨窗潑下的行為”C項(xiàng)介詞殘缺，應(yīng)改為“是以上呼吸道局部的炎癥為主”。結(jié)構(gòu)混亂一、舉棋不定：作者時(shí)而用這種結(jié)構(gòu)，時(shí)而用那種結(jié)構(gòu)，結(jié)果兩種結(jié)構(gòu)都用了。1、多年來曾被計(jì)劃經(jīng)濟(jì)思想束縛下的人們也覺悟起來。（應(yīng)該在曾被束縛和在束縛下的兩種格式中選用一個(gè)。）2、這種慷慨悲歌的壯舉的背后，還是自信心不夠的表現(xiàn)。（應(yīng)該在的背后還是自信心不夠和壯舉還是自信心不夠的表現(xiàn)里選用一個(gè)。）3、人的成長(zhǎng)發(fā)展，關(guān)鍵在于人生觀起決定作用。 (改為“關(guān)鍵在于人生觀”或“人生觀起決定作用”。)4、止咳祛痰片，它的主要成分是遠(yuǎn)志、桔梗、貝母、氯化銨等配制而成。(改為“它的主要成分是遠(yuǎn)志、桔梗、貝母、氯化銨等”或“由遠(yuǎn)志、桔梗、貝母、氯化銨等配制而成”。)5、這個(gè)結(jié)論，即使很有根據(jù)，但是如果不能說明地球上的無數(shù)生物怎樣經(jīng)歷變異而達(dá)到它們的相當(dāng)完善的構(gòu)造和相互適應(yīng)，因而難以令人滿意。(“因而”改為“那么”或“如果”改為“由于”。)6、當(dāng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)把這項(xiàng)任務(wù)交給我們時(shí)，我們有一種既光榮又自豪的感覺是頗難形容的。(改為“我們有一種既光榮又自豪的感覺”或“我們那種既光榮又自豪的感覺是頗難形容的”。)7、參加這次口語大賽的人員，大多是以外語學(xué)院的學(xué)生為主。 (改為“大多是以外語學(xué)院的學(xué)生”或“以外語學(xué)院的學(xué)生為主”。)二、藕斷絲連：結(jié)構(gòu)完整的一句話的最后一部分用做另一句的開頭硬湊起來。8、我們向政府提意見是人民的責(zé)任。（把我們向政府提意見和向政府提意見是人民的責(zé)任湊在一塊兒，應(yīng)該刪去我們。）9、你可知道，要出版一本譯作是要經(jīng)過多少人的努力以后，才能與讀者見面的。 （是把要出版.的努力和一本譯作.見面的湊在一塊兒，用哪一句都可以。）10、小張除跳舞外，兼任報(bào)幕、開場(chǎng)、結(jié)尾的節(jié)目還得由她編導(dǎo)。（“小張兼任報(bào)幕”和“開場(chǎng)由她編導(dǎo)”是兩個(gè)分句，各有主語，其間誤用頓號(hào)，“兼任”一詞徑直管到“節(jié)目”，造成雜糅和搭配不當(dāng)?shù)碾p重毛病。）三、中途易轍：一句話說了一半，忽然另起爐灶，重來一句。11、例如杜重遠(yuǎn)以閑話天皇這篇文章，認(rèn)為是冒犯了日本皇帝，置之于獄，就是例子。 （應(yīng)該改作因?yàn)槎胖剡h(yuǎn)寫了.文章，就認(rèn)為他是.。原句使不知道這件事始末的人誤認(rèn)為杜重遠(yuǎn)把別人送進(jìn)監(jiān)牢，非常不妥。）12、中國人民自從接受了馬列主義思想之后，中國的革命就在毛澤東同志領(lǐng)導(dǎo)下大大改了樣子。（中國人民.馬列主義思想之后就怎么樣？作者不接下去說，卻用中國革命另起一句。應(yīng)該改為自從中國人民.之后。）四、反客為主：把上半句主語以外的成分用來做下半句的主語，因此而糾纏。13、因此，當(dāng)匪徒們偷襲游擊隊(duì)的時(shí)候，被游擊隊(duì)反包圍了，殲滅了無數(shù)匪軍。（被游擊隊(duì)反包圍的主語是匪軍，但殲滅了無數(shù)匪軍的主語只能是游擊隊(duì)，作者卻把它一氣呵成，不加閃待。應(yīng)該把末一分句改作殲滅了一大部分或不計(jì)其數(shù)；這樣殲滅是接著被游擊隊(duì)下來的，就連貫了。）14、恐怖分子的陰謀活動(dòng)是應(yīng)當(dāng)加以揭露，而且能夠把它揭露的。（就上半句說，誰加以揭露，當(dāng)然是我們，但這個(gè)詞隱而未現(xiàn)，正式主語應(yīng)當(dāng)是受揭露的恐怖分子的陰謀活動(dòng)?？墒窍掳刖涞哪軌虬阉衣兜闹髡Z就不可能還是恐怖分子的陰謀活動(dòng)，而只能是我們。這一句應(yīng)該在是應(yīng)當(dāng)前加我們。）五、結(jié)構(gòu)含混：這樣的句子可以有兩種意思。15、真人真事的創(chuàng)作方法，近幾年來曾提倡過，而且產(chǎn)生了許多寫真人真事的作品。 （句中的產(chǎn)生可以算無主句，也要以拿創(chuàng)作方法做主語，作者的意思也許是第一種，那么上半句應(yīng)該改做近幾年來曾倡導(dǎo)過真人真事的創(chuàng)作方法。）16、在舊社會(huì)，他利用開當(dāng)鋪進(jìn)行殘酷的高利貸剝削人民。（這句的錯(cuò)誤是把利用開當(dāng)鋪進(jìn)行殘酷的高利貸剝削和利用開當(dāng)鋪殘酷地剝削人民兩種說法糅在一起，只留一種說法。）六、主動(dòng)被動(dòng)混合17、對(duì)于濫用方言的現(xiàn)象是應(yīng)該受到批評(píng)的。（主動(dòng)句式“對(duì)于”和被動(dòng)句式“受到”混合不當(dāng)，可改為主動(dòng)句或被動(dòng)句。）18、他們把我們帶到家里，受到熱情款待。（前一句是主動(dòng)句（把字句），后一句是被動(dòng)句，前后敘述不一致，可改為“我們被受到”，也可改為“他們把，熱情”。）七、其他結(jié)構(gòu)不清19、如果不認(rèn)真鍛煉，那怎么能有好成績(jī)是可想而知的。（句中把反問句與判斷句雜糅在一起，破壞了句子結(jié)構(gòu)和語氣的前后一致。用反問語氣，應(yīng)該是“那怎么會(huì)有好的成績(jī)呢?”如用判斷句，則應(yīng)該說成“成績(jī)不好是可想而知的”。）20、古往今來，誰也不否認(rèn)有偉大成就的天才，都是具有刻苦勤奮的精神。（謂語部分是判斷句和陳述句雜糅。可在句末加的，形成是的強(qiáng)調(diào)型結(jié)構(gòu)，也可去掉是）21、上海文藝出版社出版的生存，作者是一位蟄居海外二十多年的加拿大籍華裔作者之手。（是主謂謂語句和動(dòng)詞謂語句雜糅而成，可去掉句末的作者。）結(jié)構(gòu)混亂課堂練習(xí)：1下列各句沒有語病的一句是（ ）A他平時(shí)總是沉默寡言，但只要一到學(xué)術(shù)會(huì)議上談起他那心愛的專業(yè)時(shí)，就變得分外活躍而健談多了。B目前，人造關(guān)節(jié)所用的材料不外乎金屬和塑料兩大類。由于人體內(nèi)鉀、鈉、氯等化學(xué)物質(zhì)能使金屬材料腐蝕生銹、塑料老化，所以選用的金屬和塑料的化學(xué)性能必須高度穩(wěn)定。 C如何才能富起來呢?關(guān)鍵在于知識(shí)起決定性作用，知識(shí)的貧乏必然造成財(cái)富的貧乏，財(cái)富的充足是以知識(shí)的充足為前提的。D這次網(wǎng)絡(luò)短訓(xùn)班的學(xué)員，除北大本校人員外，還有來自清華大學(xué)等十五所高校的教師、學(xué)生和科技工作者也參加了學(xué)習(xí)。1選B。A、C、D三項(xiàng)都是雜糅句，A或去掉“多”或改為“就分外活躍而健談多了”。C或改為“關(guān)鍵在于知識(shí)”或改為“知識(shí)起決定性作用”。D或去掉“還有”或去掉“也參加了學(xué)習(xí)”。2下列各句沒有語病的一項(xiàng)是（ ）A盡管許多夢(mèng)想沒有實(shí)現(xiàn)，但我曾真誠地向往過，為此努力過，付出過心血，這樣的經(jīng)歷對(duì)自己來說，始終是寶貴的。B近年來，我國加快了高等教育事業(yè)發(fā)展的速度和規(guī)模，高校將進(jìn)一步擴(kuò)大招生，并重點(diǎn)建設(shè)一批高水平的大學(xué)和學(xué)科。C不難看出，這起明顯的錯(cuò)案遲遲得不到公正判決，其根本原因是黨風(fēng)不正在作怪。D我哪里會(huì)想到，出版一本譯作需要那么多人的努力才能面世。2選A。B項(xiàng)“重點(diǎn)建設(shè)一批高水平大學(xué)”的主語應(yīng)當(dāng)是國家，而不是“高?！薄項(xiàng)是雜糅句，或去“在作怪”三字，或去掉“其根本原因”。D項(xiàng)是雜糅句，或去掉“出版”或去掉“才能面世”。3下列各句沒有語病的一項(xiàng)是（ ）A不加選擇地讀書，這種現(xiàn)象在青年中普遍存在，現(xiàn)在是幫助他們解決怎樣讀書的方法的問題的時(shí)候了。 B可惜，這部在他心中醞釀了很久，即將成熟的巨著未及完篇，就過早地離開了我們。C這家工廠雖然規(guī)模不大，但曾兩次榮獲科學(xué)大會(huì)獎(jiǎng)，三次被授予省優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品稱號(hào)，產(chǎn)品遠(yuǎn)銷全國各地和東南亞地區(qū)。D作為喊了多年精神文明建設(shè)的無錫人，如今卻要從不隨地吐痰，不亂扔垃圾等最起碼的社會(huì)公德做起，確實(shí)有點(diǎn)難為情。3選D。A項(xiàng)雜糅，或改為“解決怎樣讀書的問題的時(shí)候了”，或改為“解決讀書方法的問題的時(shí)候了”。B項(xiàng)結(jié)構(gòu)混亂，“巨著”“過早地離開了我們”不通，應(yīng)該是作者。C項(xiàng)結(jié)構(gòu)混亂，“被授予優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品稱號(hào)”的應(yīng)該是“產(chǎn)品”。4下列各句沒有語病的一項(xiàng)是（ ）A本欄目將各地電視臺(tái)選送的歌舞曲藝、風(fēng)情民俗、文化娛樂和體育活動(dòng)等方面的節(jié)目，加以重新編排、組合和潤(rùn)色，進(jìn)行的再創(chuàng)作。B消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法深受廣大消費(fèi)者所歡迎，因?yàn)樗鼜?qiáng)化了人們的自我保護(hù)意識(shí)，使消費(fèi)者的權(quán)益得到最大限度的保護(hù)。 C這本雜志的對(duì)象，主要是面向中小學(xué)語文教師及其他語文工作者。D挑選合適的培訓(xùn)基地是該市“陽光工程”的重要環(huán)節(jié)，這也是最容易出現(xiàn)弄虛作假現(xiàn)象的環(huán)節(jié)”，市政府特別重視。4選D。A “本欄目是將各地進(jìn)行的再創(chuàng)作”是一種說法，“本欄目將各地進(jìn)行了再創(chuàng)作”又是一種說法，該句把兩種說法糅在了一起，造成病句?！案栉枨嚒焙汀拔幕瘖蕵贰笔钦`將從屬關(guān)系的概念并列。B“深受的歡迎”是一種說法。“深為所歡迎”又是一種說法，現(xiàn)在把兩種說法摻雜糅合在一起使用，造成結(jié)構(gòu)混亂。C該句的問題在于把“這本雜志的對(duì)象，主要是中小學(xué)語文教師及其他語文工作者”和“這本雜志，主要面向中小學(xué)語文教師及其他語文工作者”兩種說法糅合在一起，造成結(jié)構(gòu)上的混亂。5下列各句沒有語病的一項(xiàng)是（ ）A我們一定要叫珠江變個(gè)樣不可。B作為一個(gè)共產(chǎn)黨員、黨的領(lǐng)導(dǎo)干部,辦事、想問題,都要從黨和人民的根本利益為出發(fā)點(diǎn)。C多年來在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)思想束縛下的人們也覺悟起來。D對(duì)于改變工種這個(gè)問題上，我曾一度產(chǎn)生錯(cuò)誤的思想。5選C。 A（“非不可”是否定句式，“一定要”是肯定句式，兩者雜糅，可去掉“不可”。）B（后半截是從出發(fā)和以為出發(fā)點(diǎn)兩句式的雜糅?？扇サ簦〥（“對(duì)于”和“在上”雜糅，可改為“對(duì)問題”或“在上”。）6下列各句沒有語病的一項(xiàng)是（ ）A自1993年北京大學(xué)生電影節(jié)誕生以來，已經(jīng)累計(jì)有超過100萬人次參與了影片的觀摩。B侵入我國的寒潮的路徑，不是每一次都一樣的，這要看北極地帶和西伯亞的冷空氣哪一部分氣壓最高，我國哪一部分氣壓最低所決定的。C處理好人與自然的關(guān)系，要靠政府的力量，同時(shí)也不能不發(fā)揮民間力量在輿論動(dòng)員、監(jiān)督檢查等方面起到無可替代的作用。D一切事物的發(fā)展都是有起有伏、波浪式前進(jìn)的，這是由于事物的內(nèi)部矛盾以及自然和社會(huì)的種種外因影響所決定的。6選B A改：自1993年北京大學(xué)生電影節(jié)誕生以來，觀摩影片的已經(jīng)累計(jì)超過100萬人次。C改：處理好人與自然的關(guān)系，要靠政府的力量，同時(shí)也不能不發(fā)揮民間力量在輿論動(dòng)員、監(jiān)督檢查等方面起到無可替代的作用。D改：一切事物的發(fā)展都是有起有伏、波浪式前進(jìn)的，這是由于事物的內(nèi)部矛盾以及自然和社會(huì)的種種外因影響所決定的。表意不明一、交代不清（費(fèi)解）：不能明確表達(dá)或表達(dá)清楚，讀后不知道說什么。1、到北京參觀奧運(yùn)村及新改造后的“地鐵”是我這次旅行的歸途。（參觀怎么會(huì)是歸途？作者的意思是說.是我預(yù)定在歸途中要做的事。）2、從六十歲到九十九歲的老太太被特許坐著車子參加游行。（從字面上看，好象59歲以下和100 歲以上的都沒有坐車參加游行的權(quán)力。作者的意思大概是 60歲以上的。）3、馬路兩米內(nèi)不準(zhǔn)設(shè)攤。（“兩米”前缺少必要的限制，如“兩旁”）二、指代不明：4、美國政府表示仍然支持強(qiáng)勢(shì)美元，但這到底只是嘴上說說還是要采取果斷措施，經(jīng)濟(jì)學(xué)家對(duì)此的看法是否定的。（“只是嘴上說說還是要采取果斷措施”包含兩個(gè)內(nèi)容，因此，后一個(gè)分句中“此”是指“嘴上說說的”，還是指“采取果斷措施”？指代不明。）5、曾記否，我與你認(rèn)識(shí)的時(shí)候，還是個(gè)十來歲的少年，純真無瑕，充滿幻想。 ( “十來歲的少年”是“我”，還是“你”?有不同理解。)6、昨天我在公交車站的站臺(tái)上發(fā)現(xiàn)了他。（在站臺(tái)上的可是“我”也可是“他”）7、只要你單位同意，報(bào)銷旅差費(fèi)，安排住宿，領(lǐng)取大會(huì)出席證的問題可由我們解決。（ “由我們解決”的到底包括什么不明確。）8、老人在80歲的時(shí)候，還清楚地記得哥哥參加學(xué)生運(yùn)動(dòng)時(shí)對(duì)自己的評(píng)價(jià)：一個(gè)溫情主義者。(語意不明，“自己”到底是指“老人”還是指“老人”的“哥哥”)三、歧義（多種理解）：9、這份報(bào)告，我寫不好。（組合層次不同造成歧義：可理解為“這份報(bào)告，我寫不好（能力有限）”，也可理解為“這份報(bào)告，我寫不好（可能由于身份等因素）”。）10、我們?nèi)齻€(gè)人一組。（組合層次不同造成歧義：可理解為“我們?nèi)齻€(gè)人一組”或“我們?nèi)齻€(gè)人一組”。）11、七名運(yùn)動(dòng)員因服用興奮劑被責(zé)令回國不得參賽。（組合層次不同造成歧義：劃線處“責(zé)令”的賓語可以是“回國不得參賽”一個(gè)，也可以是“回國”、“不得參賽”兩個(gè)。）12、教育部就普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試范圍發(fā)出通知，指出物理學(xué)科初中教學(xué)內(nèi)容部分不作要求。(是“整個(gè)初中教學(xué)內(nèi)容部分”還是“其中的一部分”，含混不清)13、開刀的是他的父親。（語義不明確造成歧義：可理解為她父親是開刀的外科醫(yī)生，也可理解為他父親有病，醫(yī)生給他做了手術(shù)。）14、天漸漸地黑了下來，外面又刮了風(fēng)，街上的行人也漸漸稀少了，修傘的心里非常著急。(語意不明，“修傘的”可能是“修傘的顧客”也可能是“修傘的師傅”)15、他背著經(jīng)理和總經(jīng)理把這筆錢分別存到了兩家銀行。（詞類不同造成歧義：“和”既可做連詞也可做介詞。）16、縣里通知說，讓趙鄉(xiāng)長(zhǎng)本月15日前去匯報(bào)。（詞類不同造成歧義：“前”做形容詞，表以前之意，時(shí)間范圍大；“前”做動(dòng)詞，表往前走之意，則只能在15日這一天去縣里。）17、他原來住在這里。（詞類不同造成歧義：“原來”做名詞，意即他以前曾住在這里；“原來”做副詞，意即沒想到他就住在這個(gè)地方。）18、在喧天的鑼鼓聲中，這所有名的老校終于迎來了自己的新生。(是“新同學(xué)”還是“新生命”，意思不明)19、躺在床上沒多久，他想起來了。（詞語含義多解造成歧義：可理解為他想起了什么事，也可理解為他要起床。）20、大家對(duì)護(hù)林員揭發(fā)林業(yè)局帶頭偷運(yùn)木料的問題，普遍感到非常氣憤。（句子成分殘缺造成歧義：因?yàn)樵凇敖野l(fā)”后隨意省去一個(gè)“的”字，使文意中心可以前移，造成歧義。既可理解為大家對(duì)林業(yè)局帶頭偷運(yùn)木料一事氣憤；也可理解為對(duì)護(hù)林員揭發(fā)這個(gè)問題的行為氣憤。加上這個(gè)“的”字，中心限制在“林業(yè)局帶頭偷運(yùn)木料的問題”上，文意就明確了。）21、她炒了兩個(gè)孩子愛吃的菜。（數(shù)量詞修飾不明造成歧義。）22、局長(zhǎng)囑咐幾個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，新學(xué)期工作一定要有新起色。（數(shù)量詞修飾不明造成歧義。）23、三個(gè)學(xué)校的學(xué)生會(huì)干部在教導(dǎo)處開會(huì)，研究本學(xué)期第二課堂活動(dòng)的開展問題。(表意不明，是“三個(gè)學(xué)?！边€是“三個(gè)學(xué)生會(huì)干部”)24、制造鄭州花園口決口，直接淹沒豫皖兩省13個(gè)縣619 萬多人口。（語序不當(dāng)造成歧義：照字面看，這619萬人都淹死了。作者的本意該是：直接淹沒豫皖兩省擁有619萬多人口的13個(gè)縣。）25、要說小莉的媽媽不愛她家里人誰也不不相信。（是“不愛她家里人，誰也不不相信”還是“不愛她，家里人誰也不不相信”？?jī)煞N理解雖結(jié)構(gòu)類型一樣，實(shí)際語法關(guān)系卻不同。）26、他一個(gè)早晨就寫了三封信。(在口語中由于輕重音或停頓不同也可造成歧義，使語意不明。“就”輕讀，是說他寫信寫得快；“就”重讀，則說他工作效率低，只寫了三封信。)表意不明課堂練習(xí)：1下列各句沒有語病的一項(xiàng)是（ ）A最近，為某邊遠(yuǎn)山區(qū)林業(yè)站王站長(zhǎng)治病的醫(yī)生驚奇地發(fā)現(xiàn)，自己患了多年的心臟病竟奇跡般的好了。B對(duì)偶爾失足的青少年，應(yīng)耐心教育，熱情幫助，而不要歧視他們。這不利于他們改正錯(cuò)誤，也不利于對(duì)他們的教育工作。C入秋以來，天津和北京的部分地區(qū)接連下了兩場(chǎng)雨。D這個(gè)精致的燈籠，作為今天得分最高的嘉賓的禮品贈(zèng)送給他。1選A。B項(xiàng)指代不明，應(yīng)將“這”改為“否則”。C “部分地區(qū)”是只修飾北京，還是修飾天津、北京兩個(gè)城市，表意不明。D項(xiàng)“他”指代不明，可以指代“得分最高的嘉賓”本人，也可指代第三人，即這個(gè)燈籠本來是得分最高的嘉賓的禮品，現(xiàn)在要送給第三人。2下列各句表意明確的一項(xiàng)是（ ）A孩子們很喜歡離休干部李大伯，