幼兒園小班對應(yīng)數(shù)學(xué)教案.doc

幼兒園小班對應(yīng)數(shù)學(xué)教案 設(shè)計意圖： 本次活動是幼兒非常感興趣的較為感性的活動。一是以小動物蓋房子，引出課題。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一一對應(yīng)，對于幼兒而言，通過對比的方法更容易發(fā)現(xiàn)兩個物品之間的對應(yīng)關(guān)系，所以在活動中讓幼兒做對應(yīng)的操作。二是感知一一對應(yīng)的關(guān)系，教師提供給幼兒誘發(fā)對應(yīng)性的材料，如狗和骨頭(即兩種材料之間有內(nèi)在聯(lián)系)。容易使幼兒進行一一對應(yīng)操作活動，使幼兒初步形成了一一對應(yīng)的意識。 教材分析： 本課是幼兒園小班一節(jié)數(shù)學(xué)領(lǐng)域的課，幼兒對動物本身很感興趣。所以本活動的主要是為幼兒提供觀察、探索、動手操作的機會，使幼兒的興趣轉(zhuǎn)移到對活動中出現(xiàn)的一一對應(yīng)的興趣上，從而引發(fā)進一步探索的愿望。 設(shè)計思路： 一、情境導(dǎo)入引出主題 二、出示圖卡師幼互動 三、趣味游戲鞏固知識 四、動手操作活動延伸 活動目標： 1、初步了解物體之間一一對應(yīng)的關(guān)系。 2、在操作及游戲活動中，感受對應(yīng)的關(guān)系。 3、樂于參與集體游戲活動。 4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。 5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。 活動準備： 大象、牛、兔子、刺猬、貓、木頭、小狗、骨頭、點圖卡。 活動過程： 一、情境導(dǎo)入引出主題 1、出示小狗導(dǎo)入。 師：今天小狗家要造房子，可是蓋新房子要用很多的木頭，（在黑板上出示木頭隨意排列），小狗自己搬不動怎么辦呢？ 師：小狗請來了好多小伙伴來幫忙，讓我們看看都有誰吧？（刺猬、小花貓、小兔子、牛、大象） 小結(jié)：小狗請來了好多小伙伴來幫忙 二、出示圖卡師幼互動 1、師：小狗請來了力氣最小的小刺猬來幫忙，一個刺猬一根木頭，木頭太多了，小刺猬太慢了 2、師：小狗請來了二只小花貓來幫忙，二只小花貓二根木頭，木頭太多了，小花貓?zhí)?3、師：小狗又請來了三只小兔子來幫忙，三只小兔子三根木頭，木頭太多了，小兔子累壞了 4、師：小狗又請來了四只牛來幫忙，四只牛四根木頭，木頭太多了，牛也累壞了 5、師：小狗又請來了力氣最大的大象來幫忙，五頭大象五根木頭，終于所有的木頭都搬運完了，小狗的房子蓋好了 小結(jié)：好多小動物來幫忙，小狗的房子終于蓋好了 三、趣味游戲鞏固知識 1、小狗家族邀請小伙伴吃骨頭了，但是每一只小狗只能吃一個骨頭 2、教師出示一只小狗，請幼兒對應(yīng)的拿一個狗骨頭，出示二只小狗，請幼兒對應(yīng)的拿二個狗骨頭，出示三只小狗，請幼兒對應(yīng)的拿三個狗骨頭 小結(jié)：小朋友真棒 四、動手操作活動延伸 1、出示操