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文檔簡介

窗前的氣球 教學教案 一授課時間： 二課題：22窗前的氣球（第一課時） 三學習目標： 1初步認識7個生字。 2正確，較流利的朗讀課文。 3體會同學之間的真摯情意。 四學習重點：識字 學習難點：流利的朗讀課文 五學習準備：課前了解氣球的作用 生字卡片 六學習方法：自學為主，互相幫助 七學習過程： （一）揭示課題 1談話引入，出示課題 氣球除了可以用來玩之外，還可以有什么作用？（鼓勵從多角度說） 2學生齊讀課題質(zhì)疑 氣球為什么跑到窗前了？ 窗前的氣球是什么樣子的？ （二）初讀課文，自主識字 1帶問題聽老師范讀，了解課文大意 2選擇自己喜歡的方式學習課文 如：朗讀理解課文，分組互助學習，表演理解，自學交流 3自學生字 4小組交流學習生字的方法及要注意的字音 5指名說說認識的字，邊板書 6生字卡片抽讀，組詞 （三）讀通課文 1自由讀，要求：讀準字音，不漏字，不加字 2指名讀，讓學生挑自己喜歡的段落讀給大家聽 3依據(jù)要求評議 4齊讀課文 （四）圖文結合，感知大意 1學生自由讀課文 2相互交流讀懂了什么 3用自己的方式說一說自己的收獲 4出示插圖，找出相應段落朗讀，說說體會 一授課時間 二課題：22窗前的氣球（第二課時） 三學習目標： 1鞏固7個生字，會寫8個字 2流利有感情的朗讀課文 3懂得珍惜同學之間的友誼 四學習重點：朗讀 學習難點：感情升華 五學習準備：有關需復習的字詞 六學習方法：合作朗讀討論 七學習過程： （一）復習舊知 1復習字詞 2復習課文內(nèi)容，說話訓練 （二）朗讀感悟 1自讀第三自然段，提出自己想了解的問題 2輕聲讀，同桌交流自己讀懂了什么 （1）交流質(zhì)疑。如：為什么窗前會有一個紅氣球？ 這個氣球是什么樣子的，用來做什么 （2）擴展思維：如果你看到這個紅氣球，你會想是怎么回事？ 3學習第四段，從中找出答案 （1）帶著自己的問題用自己的方式讀課文，找出答案 （2）用“我想知道”或“我想考考你”的方式，提出各自 的問題，嘗試互相解決 4比較句子 （1）你喜歡哪個句子？為什么 科利亞一看，氣球上畫著一張小臉。 科利亞仔細一看，氣球上畫著一張可愛的小臉。 （2）從喜歡的句子中選一個詞說一句話 5感悟語言：誰也不準來看他，他也不能到病房外面去。 他覺得真沒意思。 （三）指導寫字，完成寫

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