學(xué)校團(tuán)支書(shū)主任德育工作總結(jié).doc

學(xué)校團(tuán)支書(shū)主任德育工作總結(jié)自年初以來(lái)，我校的德育工作是以上級(jí)文件以及德育工作意見(jiàn)為指導(dǎo)，有針對(duì)性的加強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義、集體主義、革命精神、傳統(tǒng)精神的教育。并在德育工作開(kāi)展中開(kāi)辟新的有個(gè)性的本校德育教育特色之徑小學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。并從以下幾個(gè)方面進(jìn)行選擇匯報(bào)。良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成我們的首要德育任務(wù)（一）良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成：隨著改革開(kāi)放與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的變化，各種文化思潮不斷沖擊碰撞，青少年在道德、品質(zhì)、行為習(xí)慣上表現(xiàn)出；令人擔(dān)憂(yōu)的問(wèn)題。不會(huì)勞動(dòng)、不會(huì)獨(dú)立、依賴(lài)父母、行為意識(shí)差等等。家長(zhǎng)也只關(guān)注學(xué)生的文化成績(jī)，忽略了學(xué)生個(gè)人素養(yǎng)的提升。學(xué)生缺乏良好的行為習(xí)慣。這也是我校今年將良好行為習(xí)慣列為本校德育工作首要任務(wù)的原因。（二）愛(ài)國(guó)主義精神的形成，世界觀、人生觀、個(gè)人理想的具備：當(dāng)然，對(duì)于學(xué)生愛(ài)國(guó)主義、個(gè)人世界觀、人生觀個(gè)人理想等方面也努力培養(yǎng)。養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣我們德育工作的開(kāi)展效果（一）良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育：良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成上，學(xué)生有了很大的轉(zhuǎn)變。本期初，學(xué)生的不良習(xí)慣為學(xué)校的管理造成了巨大影響。垃圾亂丟，餐具亂放等等。尤其是衛(wèi)生環(huán)境不堪入目。遇到這個(gè)難題不少花心思，結(jié)果總是無(wú)功而返。最后學(xué)校討論決定，將良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成放進(jìn)每一堂課中、每一次勞動(dòng)中。文明用語(yǔ)、禮貌待人。上學(xué)堅(jiān)持不遲到，甚至是課間玩耍不喧鬧，打掃衛(wèi)生講究方法、完成作業(yè)不拖沓、用完物品放回原處等都是我們對(duì)學(xué)生的要求。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的良好行為習(xí)慣教育，各種問(wèn)題迎刃而解。當(dāng)看到許多學(xué)生把擦完嘴的餐巾紙不再扔在地上，而是捏在手心走上很遠(yuǎn)的路放進(jìn)垃圾同時(shí)，當(dāng)看到校園中不再有隨意放置的工具時(shí)，我認(rèn)為我們的德育成功了。自此，學(xué)校校風(fēng)煥然一新。如此細(xì)微的習(xí)慣教育與學(xué)生的各方各面都有緊密聯(lián)系。良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成既是對(duì)我們的學(xué)生學(xué)習(xí)、勞動(dòng)的要求，也是對(duì)他們?nèi)烁?、性情的要求。（二）其他傳統(tǒng)德育教育：與此同時(shí)，其他方面的德育活動(dòng)也有聲有色。三月份有學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)的“學(xué)雷鋒月”，清明節(jié)有緬懷革命先驅(qū)的革命傳統(tǒng)思想教育。有感人至深的感恩教育，也有增強(qiáng)見(jiàn)識(shí)的實(shí)地參觀活動(dòng)。兒童節(jié)的智趣結(jié)合游藝活動(dòng)以及激發(fā)學(xué)生智力、培養(yǎng)學(xué)生能力的活動(dòng)都相應(yīng)組織。繼續(xù)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣我校德育工作的重要目標(biāo)與特色之路我們堅(jiān)持開(kāi)展以最能讓學(xué)生受益的德育良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育來(lái)帶動(dòng)其他方面德育工作。我們堅(jiān)信：好的行為習(xí)慣會(huì)成就好的性格及命運(yùn)、好的行為習(xí)慣能作為德育工作的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)、好的行為習(xí)慣將使學(xué)生成為有用之才。我校會(huì)繼續(xù)在新的一年把讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣作為德