河南省開封市第三十三中學九年級物理全冊 第十一章《多彩的物質世界》11.2 質量學案（無答案） 新人教版.doc

11.2 質量目標要求：1、了解質量的初步概念，知道質量的單位并會進行運算。2、知道質量是物體的一種屬性，不隨物體的形狀、狀態(tài)、位置改變而改變。3、了解常見的測量質量的工具，初步掌握天平的使用方法。重點難點：使用天平測質量的方法。教學過程自主學習：一、質量一切物體都是由 組成的，物理學中，我們把 叫做質量，用字母 表示。二、質量的住單位是 ，符號是 。常用的單位有 。(1)2kg= g (2) 50mg= g= kg (3)31010= t三、質量的測量天平是實驗室測量 的常用工具。其兩臂長度 ，如果一個盤中是質量未知的物體，另一個盤中是質量已知的砝碼，天平平衡后， 。四、天平的使用天平的使用使用前注意事項1、放置2撥游碼3、調(diào)節(jié)橫梁平衡4、測量5、讀數(shù)6、記錄合作交流一、質量的測量1、日常生活中測質量的工具有哪些？2、日常生活中質量的單位有哪些？二、質量是物體的一種屬性一個物體的形狀、狀態(tài)、位置發(fā)生改變，它的質量會改變嗎？舉例說明。三、天平的使用1、什么叫天平的稱量？2、如何向盤中加砝碼？加砝碼有順序嗎?四、測物體質量1、天平為什么要放在水平桌面上？2、調(diào)節(jié)橫梁平衡時首先要把游碼放在 ，如果指針向左偏，平衡螺母應向 調(diào)。3、測質量時，物體應放在 盤，砝碼放在 盤，放反了會出現(xiàn)什么結果？如果發(fā)現(xiàn)指針沒有指向刻度盤中央，應當怎么辦?可以調(diào)節(jié)平衡螺母嗎?為什么？每課一練基礎練習1在實驗室里用_測物體的質量，在某次實驗中所用砝碼的個數(shù)和游碼的位置如圖10-8所示，那么該物體的質量是_g2中國贈送給聯(lián)合國的“世紀寶鼎”質量是1.6t，由中國運抵聯(lián)合國總部，其質量_，神州號飛船將一面質量為500g的國旗載入太空，在太空中，國旗的質量將_（填“變大”，“變小”或“不變”）3一只普通雞的質量大約是2.0_；一個中學生的質量約為50_；一張郵票的質量約為0.06_4用托盤天平稱物體質量時，當把一只最小的砝碼加入右盤時嫌多，而取出這只最小的砝碼又嫌少，這時應通過_使天平平衡，從而稱出物體的質量5下面是用天平稱石塊質量的實驗步驟，請按正確的順序重新排序，并將實驗步驟的標號寫在橫線上把天平放在水平桌面上將被測物體放在天平的左盤，右盤放砝碼，調(diào)節(jié)游碼位置，使指針指在分度盤中央將游碼撥到標尺左側零刻線上調(diào)節(jié)橫梁平衡螺母，使橫梁平衡計算砝碼的總質量加上游碼所對刻度值得出物體質量正確的順序為_6一個物體的質量大小取決于 ( ) a物體的形狀 b物體所含物質的多少c物體所在的位置 d物體所含物質的多少和它的形狀7某同學用托盤天平稱一物體的質量，將天平調(diào)節(jié)平衡后，估計這物體的質量約為50g，就把物體和砝碼分別正確地放入盤中，發(fā)現(xiàn)指針明顯地偏向分度盤中線的左側，那么他應該（ ）a減少砝碼b增加砝碼c將橫梁右端的平衡螺母向右移動d將橫梁右端的平衡螺母向左移動8下列質量中，最小的是 ( ) a1.19107t b125 mg c 0.13 g d0.000 12 kg9托盤天平橫梁上都有標尺和游碼，向右移動游碼的作用是（ ）a相當于向左調(diào)節(jié)平衡螺母 b代替指針用來指示平衡c相當于在左盤中加小砝碼 d相當于在右盤中加小砝碼101kg的棉花和1kg的鐵塊相比較，下列說法中正確的是（ ）a棉花所含物質較多 b鐵塊所含物質較多c棉花和鐵塊所含物質一樣多 d無法比較棉花和鐵塊所含物質的多少11一架天平的稱量范圍為01000g，用它可稱下列哪個物體的質量（ ）a一個鉛球 b一個蘋果 c一位學生 d一袋大米12某同學用天平稱2cm長的棉線的質量，他先將棉線與鐵塊一起稱，后將棉線拿掉，只稱鐵塊質量，這樣測量的結果，棉線的質量等于零，你認為應該怎么稱？ 能力拓展1一顆塵埃微粒的質量是6.71010kg，一個氫原子質量為1.671024g，那么一顆塵埃的質量相當于_個氫原子的質量2若天平所配備的砝碼盒中備有下列砝碼：200g1個，100g2個、50g1個、20g2個、10g1個、5g1個、2g2個、1g1個天平標尺上游碼所示的刻度如圖10-9所示，天平的最大稱量是_g，它能達到的精確度是_g，用此天平稱量某物體的質量時，當天平右盤放20g砝碼各1個，2g和1g砝碼各1個，游碼位置如圖所示，天平橫梁平衡時，被測物體的質量是_3某同學用已調(diào)好的托盤天平測量物體的質量，操作情況如圖10-10所示，其中錯誤的是：（1）_(2)_ 4如下兩項實驗：刻度尺測細鋼絲直徑：把細銅絲在鉛筆上緊密排繞50圈，然后用刻度尺量出線圈總長度再除以50；測一個大頭針的質量：先測出100個大頭針的總質量，再除以100上述兩項實驗的思想方法是相同的，這兩項實驗遇到的問題的共同特點是_，解決辦法的共同特點是_5某同學用天平稱量物體的質量時，發(fā)現(xiàn)砝碼已經(jīng)磨損，則測量結果與真實值相比較 ( )a偏小 b相等 c偏大 d無法確定6某同學用托盤天平測一物體的質量，測量完畢后才發(fā)現(xiàn)錯誤地將物體放在了右盤，而將砝碼放在了左盤，因無法重測，只能根據(jù)測量數(shù)據(jù)來定值，他記得當時用了50g、20g二個砝碼，游碼位置如圖10-11所示，則物體的質量為 ( ) a68.0g b72.0g c72.5g d67.5g7工廠里生產(chǎn)的薄鐵皮是卷成圓筒形的，為了計算鐵皮的總長度，先剪下長為l的一段鐵皮，稱得它的質量為m，再稱得整筒鐵皮的總質量為m，那么鐵皮的總長度l應為（ ）a m/m bm/(ml) cml/m dml/m8一架托盤天平砝碼的質量和個數(shù)見下表，天平的游碼標尺如圖10-12所示，調(diào)節(jié)該天平平衡后，用它稱某物體的質量，將被測物體放在天平的左盤，在右盤中放入20g、10g和5g的砝碼各一個后，橫梁指針停在右圖所示位置問：（1）用下列哪一步驟可正確稱出該物體的質量？答_（填入選項前的字母）a將平衡螺釘母向左旋b將平衡螺母向右旋c將游碼向右移一些d在天平右盤加一個砝碼（2）該物體質量可能在35g與_g之間，（選填：30、40或55）9測鹽水的質量，小明設計如下實驗步驟： a、把天平放在水平桌面上；b、旋動天平橫梁右端螺母，使指針正對分度盤中央；c、把鹽水裝入燒杯，放在天平左盤，右盤中添加砝碼，并移動游碼，使天平平衡，讀出質量數(shù)m； d、取下砝碼放入砝碼盒內(nèi)，整理好儀器；e、把空燒杯放右盤，在左盤先加小砝碼再加大砝碼使天平平衡，讀出質量數(shù)m試分析：（1）哪些步驟錯誤，錯在哪？（2）漏的重要步驟是什么？（3）改正、補漏后合理的操作順序是什么？ 10某實驗室有一架托盤天平（帶有一盒砝碼）橫梁上的調(diào)節(jié)螺母已無法旋動，其他元件均保持完好，天平的等臂性沒有改變，將它放在水平桌面上觀察橫梁的平衡時，指針總偏向分度盤的左端，調(diào)換左、右兩盤的位置也無法改變這種狀況，請你使用這架天平，測出一個小金屬塊的質量，要求簡述測量過程，表達出測量結果（可以選用生活中常見的材料）11某試卷按30份一袋分裝，在試卷分裝結束后，發(fā)現(xiàn)