幼兒園大班社會(huì)教案：家園外出活動(dòng)“快樂星期五”.doc

幼兒園大班社會(huì)教案：家園外出活動(dòng)“快樂星期五”總結(jié)及分析 環(huán)境是人賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。教學(xué)實(shí)踐證明,兒童是通過與環(huán)境的相互作用生成并開展活動(dòng)的。環(huán)境是孩子的老師,不同的環(huán)境在兒童成長過程中會(huì)產(chǎn)生不同的影響,為孩子成長創(chuàng)造良好的環(huán)境是孩子發(fā)展的關(guān)鍵。家園外出活動(dòng)就是讓孩子們走出課堂,引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)自然、認(rèn)識(shí)社會(huì)的一個(gè)過程。 一 、活動(dòng)設(shè)計(jì) 1、活動(dòng)內(nèi)容 主要分為兩大部分:一是沿途介紹蘭州的歷史和各景點(diǎn)的情況,讓孩子了解蘭州,認(rèn)識(shí)自己生活的人文環(huán)境;二是到達(dá)目的地后,讓孩子們在玩沙水的活動(dòng)中了解自然,認(rèn)識(shí)自然。 2、 活動(dòng)準(zhǔn)備: (1)場地考察 教師提前到蘭州百合花公園進(jìn)行了詳細(xì)了解。其中包括公園內(nèi)的幾個(gè)部分的環(huán)境;其具有危險(xiǎn)性的因素有哪些;行走路線怎樣最為恰當(dāng);每個(gè)具體活動(dòng)實(shí)施所定位置等。 (2)收集資料 收集蘭州及沿途各風(fēng)景點(diǎn)的相關(guān)資料。向?qū)I(yè)導(dǎo)游學(xué)習(xí)如何介紹,并提前預(yù)習(xí)和演練,將行車時(shí)間與內(nèi)容和時(shí)間相吻合,保證行程連貫。 (3)孩子的準(zhǔn)備 復(fù)習(xí)、鞏固所學(xué)有關(guān)風(fēng)景,動(dòng)植物之類的歌曲、兒歌舞蹈等,與孩子們討論愛護(hù)周圍環(huán)境方面的話題。 3、活動(dòng)進(jìn)程: (1)下午2:30分集合好所有的家長與孩子,一同登車,一次愉快的旅行正式開始。沿途,通過提前溝通,司機(jī)師傅讓客車以適中的速度行駛;老師則客串導(dǎo)游,沿途解說。其中包括蘭州的歷史,蘭州別稱“金城”的來歷,中山路、中山橋和蘭州大學(xué)為何曾被命名為“中山大學(xué)”的故事,黃河鐵橋的歷史,白塔山、“西游記人物”雕塑、水車園、“綠色希望”雕塑、黃河母親等景點(diǎn)的相關(guān)知識(shí)等。 (2)進(jìn)入百合公園后,沿公園小路走,向孩子介紹各種花朵的名稱和路邊各種樹木,并帶領(lǐng)孩子們唱柳樹姑娘、蝴蝶與蜜蜂、花兒紅等兒歌。隨時(shí)提醒孩子路上看到或自己吃過的廢物應(yīng)主動(dòng)丟進(jìn)垃圾桶。通過提問,啟發(fā)孩子為小草澆水,讓孩子認(rèn)識(shí)到小草也是有生命的,并借此告訴他們正確澆花的方法。 (3)親子游戲的比賽: 游戲一小腳踩大腳 將游戲玩法、規(guī)則告訴大家,請各位家庭主動(dòng)報(bào)名參加,抽選五個(gè)家庭進(jìn)行比賽。有爸爸帶著女兒的,有媽媽帶著兒子的,他們赤著腳踩在沙灘上,玩得十分開心。 游戲二大熊抱小熊 家長跪在沙灘上,孩子就像小熊一樣,緊緊抱著大熊向前爬行,由于寶寶年齡小,很多半路就掉在沙灘上了,雖然那天天氣比較熱,但大家還是很認(rèn)真的游戲著,一片熱鬧景象。 (4)玩沙、玩水: 讓家長與孩子,孩子與孩子,家庭與家庭的合作關(guān)系進(jìn)行游戲。制作出一座或幾座沙灘作品,最后進(jìn)行作品的比賽。大家認(rèn)真制做沙雕,家長也像回到了童年時(shí)光,赤著腳,挽起褲管,和孩子像伙伴一樣的玩著。孩子嘴里還不時(shí)的說著自己所做的是“ 城堡”、“小河渠”、“汽車”、“飛機(jī)”等等。教師時(shí)時(shí)去觀察他們的作品,鼓勵(lì)孩子做的真好,提醒他們工具可以交換使用,分工合作,提水的提水,鏟沙的鏟沙,家長們也引導(dǎo)孩子發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。 二、活動(dòng)分析 1、活動(dòng)特點(diǎn) (1)將多個(gè)教育主題融入活動(dòng)之中,讓孩子在玩中學(xué)、學(xué)中玩 俗話說“處處留心皆學(xué)問”,對于孩子來說更是如此。外面的世界是陌生的,也是好奇的,快樂星期五活動(dòng)充分利用孩子的好奇心,激發(fā)他們的求知欲望。通過老師介紹蘭州和相關(guān)景點(diǎn)的歷史,讓他們認(rèn)識(shí)、了解家鄉(xiāng),認(rèn)識(shí)大自然、了解大自然。同時(shí),該項(xiàng)活動(dòng)還將多項(xiàng)主題教育融入活動(dòng)之中,如培養(yǎng)孩子們環(huán)保意識(shí),培養(yǎng)孩子之間互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛品格,培養(yǎng)孩子們的合作意識(shí),鑄造他們樂觀、自信、外向型尋求溝通的良好性格等。 (2)加強(qiáng)了家、園合作,使家園共育在活動(dòng)中得到延伸 通過活動(dòng),進(jìn)一步融洽了家、園、子之間關(guān)系,創(chuàng)造了一個(gè)彼此容易溝通、交流和了解認(rèn)識(shí)的機(jī)會(huì),消除了彼此間的情感隔閡。同時(shí),使家長更全面、更真實(shí)的了解了自己的孩子,有助于家長樹立現(xiàn)代教育觀念,有針對性的解決教育孩子過程中出現(xiàn)的問題。 2、活動(dòng)的啟示 (1)家園外出活動(dòng)的目的充分發(fā)揮家庭與幼兒園的合力,通過創(chuàng)造或提供適宜的環(huán)境來教育孩子,因此,能否讓家長理解并積極配合活動(dòng)是關(guān)鍵。在日常生活中,雖然有的家長也帶孩子出去玩耍、旅游,但許多家長目的性不強(qiáng),在野外不能有針對性的引導(dǎo)孩子,影響了教育的效果。 (2)活動(dòng)的主動(dòng)性掌握在教師手中,作為教