浙江省天臺(tái)縣赤城中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期第三次統(tǒng)練試題 浙教版.doc

2012學(xué)年赤城中學(xué)第三次階段考語(yǔ)文試卷（本卷滿分150分, 含卷面書寫分5分；考試時(shí)間120分鐘。）題號(hào)書寫基礎(chǔ)知識(shí)現(xiàn)代文閱讀古詩(shī)文閱讀作文總分（一）（二）（一）（二）（三）分?jǐn)?shù)一、書寫(5分) 二、語(yǔ)文知識(shí)積累與運(yùn)用（30分）1、讀下面文字,根據(jù)拼音寫出漢字。（4分）你那求知的目光chng（ ）憬著美好的未來(lái)，開(kāi)闊的胸jn（ ）懷著美好的夢(mèng)想。瞧你那忙忙碌碌來(lái)去匆匆的身影，便知道你是全力以赴j（ ）取知識(shí)來(lái)豐yng（ ）自己生命的人。2、下列各句中，畫線成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（3分）a、“人間四月天，華頂看杜鵑”，2012年4月25日至5月10日天臺(tái)縣又成功舉辦了 “杜鵑旅游文化節(jié)”的活動(dòng)，使“云錦杜鵑”的名聲響徹云霄。b、馬的顎骨雖然很長(zhǎng)，它卻沒(méi)有如驢的那副蠢相，如牛的那副呆相。相反地，它的頭部比例整齊，卻給它一種輕捷的神情，而這種神情又恰好與頸部的美各得其所。c、創(chuàng)新是時(shí)代的要求，我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中，一旦產(chǎn)生小的靈感，就要相信它的價(jià)值，并鍥而不舍地把它發(fā)展下去。如果能做到這些，你一定會(huì)成為一個(gè)富有創(chuàng)造性的人。d、玉樹(shù)地震災(zāi)情發(fā)生后，街頭的流動(dòng)采血車前，等待獻(xiàn)血的群眾排起了長(zhǎng)隊(duì)，這場(chǎng)面讓人感動(dòng)得頭暈?zāi)垦！?、將下列句子組成一段意思連貫、完整的話語(yǔ)序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（3分） 人格是什么只有恪守純潔，崇高的人格一個(gè)人人格猥瑣、低劣，其一生必將渺小、骯臟才能造就亮麗、偉岸的人生人格是心靈的護(hù)佑、人生的座基a bc d4、修改下面劃線句子，使其表意明確。（3分）市公共汽車乘坐規(guī)則規(guī)定：每位乘客可以攜帶不超過(guò)120厘米的兒童免費(fèi)乘車。 5、古詩(shī)詞積累（8分）（1）過(guò)盡千帆皆不是， 。（2） ,奉命于危難之間。（3）莫道不消魂，簾卷西風(fēng)， 。（4） ，載不動(dòng)許多愁。（5）唐朝詩(shī)人王維出使到邊塞，被眼前的奇異風(fēng)光所震撼，寫下了“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的名句。無(wú)獨(dú)有偶，宋代范仲淹在邊塞軍中也對(duì)這奇異風(fēng)光作過(guò)描寫，其詩(shī)句是： ， 。（6）辛棄疾破陣子中表現(xiàn)詩(shī)人眷戀疆場(chǎng)，與“夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。”異曲同工的句子是 ， 。 （7）請(qǐng)你寫出古詩(shī)中與登高有關(guān)的句子： ， 。（寫出連續(xù)的兩句）6、說(shuō)書館里一說(shuō)書老人正在說(shuō)書，觀眾們聽(tīng)得津津有味：（4分） 話說(shuō)當(dāng)時(shí)薛霸雙手舉起棍來(lái)，望林沖腦袋上便劈下來(lái)。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，薛霸的棍恰舉起來(lái)，只見(jiàn)松樹(shù)背后雷鳴也似一聲，那條鐵禪杖飛將來(lái)，把這水火棍一隔，丟去九霄云外， 跳出一個(gè)胖大和尚來(lái)，喝道：“灑家在林子里聽(tīng)你多時(shí)！”你聽(tīng)出來(lái)了嗎？這個(gè)故事出自古典名著 。故事中的他是指 。這人物性格特征是見(jiàn)義勇為、疾惡如仇，請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括他的另一個(gè)故事？ 7、生活中的小浪花是?？幸粋€(gè)隨感欄目。這些作品是由平常事物而生發(fā)情趣，蘊(yùn)含豐富，語(yǔ)言精練，深得同學(xué)們喜愛(ài)。下面是其中的兩則，請(qǐng)你認(rèn)真品讀，然后仿照它的寫法，自選事物，創(chuàng)作一則，并在其后的方括號(hào)中寫出所蘊(yùn)含的道理。（3分）其一：石灰石別人向你潑冷水，你卻更加熱氣騰騰。專注事業(yè)（學(xué)業(yè)），堅(jiān)守?zé)崆槠涠和侠瓩C(jī)出一丁點(diǎn)力，便大喊大叫。嘲諷自吹自擂的人我的創(chuàng)作： 二、現(xiàn)代文閱讀（28分）請(qǐng)認(rèn)真閱讀下面兩篇文章，完成15題 秋光的漲幅 張曉風(fēng) 綠竹筍，我覺(jué)得它是臺(tái)灣最有特色的好吃的筍子，這話其實(shí)也沒(méi)有什么特別根據(jù)。孟宗筍細(xì)膩芬芳，麻竹筍碩大耐嚼，桶筍幼脆別致，但夏天吃一道甘冽多汁的綠竹冰筍，真覺(jué)得人生到此，大可無(wú)求了。 然而，好吃的綠竹筍只屬于夏日，像蟬、像荷香、像艷麗的鳳凰花秋風(fēng)一至，便枯索難尋。 但由于暑假人去了北美，等回到臺(tái)北，便急著補(bǔ)上這夏天島嶼上的至美之味，那盛在白瓷碗中、凈如月色如素紈如清霜的綠竹筍。 我到菜市場(chǎng)上，綠竹筍六十元一斤，筍子重，又帶殼，我覺(jué)得價(jià)錢太貴。 “哎，就快沒(méi)了，”賣菜婦說(shuō)，“要吃就要快了?！?我聽(tīng)她的話，心中微痛，彷佛我買的貨物不是筍子，而是什么轉(zhuǎn)眼就要消逝的東西，如長(zhǎng)江鰣魚，如七家灣的櫻花吻鮭，如高山上的云豹就要沒(méi)了。啊，屬于我的這一生，竟需要每天去和某種千百萬(wàn)年來(lái)一直活著的生物說(shuō)“再見(jiàn)”。啊，我們竟是來(lái)出席告別儀式的嗎？ 綠竹筍很好吃，一如預(yù)期。 第二個(gè)禮拜，我又去菜市場(chǎng)，綠竹筍仍在，這次卻索價(jià)七十元一斤了。第三個(gè)禮拜是八十元，最近一次，再問(wèn)價(jià)，竟是九十元。 這讓我想起二十年前，有一位美國(guó)博物學(xué)家艾文溫第爾，他和妻子在二月末從佛羅里達(dá)出發(fā)，做了一個(gè)和中國(guó)詞人說(shuō)法相反的實(shí)驗(yàn)。宋詞中說(shuō)：“若到江南趕上春，千萬(wàn)和春住?！彼麄兎蚱薅藚s自己開(kāi)著車往北走，竟然打起與春天同時(shí)北進(jìn)的算盤，而且，連春天的步行速度也被他們窺探出來(lái)了。原來(lái)，春天是以每天十五英里的速度往北方挺進(jìn)的。他們一路走，走到六月，到了加拿大邊境才歇了下來(lái)。好一趟偕春北進(jìn)的壯舉。 原來(lái)，“春天的腳步”這句話不是空話，它是真有其方向，真有行速，甚至真的可以尾隨追蹤。 同樣的，我的盛夏也是可以用價(jià)錢來(lái)估量的，在綠竹筍一路由三十而四十而九十的時(shí)候，我的盛夏便成輕煙一縷。 也許極熱極濕極氣悶，也許還不時(shí)遭我罵一聲“什么鬼天氣”，但畢竟也是相遇一場(chǎng)，我會(huì)記得這陽(yáng)光潑旺的長(zhǎng)夏。綠竹筍想來(lái)會(huì)在貴道極點(diǎn)的時(shí)候戛然消失。秋天會(huì)漸深漸老，以每周十元的漲幅來(lái)向我索價(jià)。 （選自這杯咖啡的溫度剛好）8.根據(jù)文意，好吃的綠竹筍最主要的特點(diǎn)是什么？（3分) 9.第段中“我聽(tīng)她的話，心中微痛”一句中，“我”心中微痛的原因是什么？(2分) 10.賞析下面的句子。（3分）同樣的，我的盛夏也是可以用價(jià)錢來(lái)估量的，在綠竹筍一路由三十而四十而九十的時(shí)候，我的盛夏便成青煙一縷。 11.第段文中 愛(ài)文溫 第爾夫婦與中國(guó)詞人對(duì)待春天的態(tài)度有什么不同？作者插敘愛(ài)文溫 第爾夫婦的事在文中的作用是什么？（4分） 12.本文用了很多筆墨寫綠竹筍價(jià)格的漲幅，卻以“秋光的漲幅”為標(biāo)題，為什么？說(shuō)說(shuō)你的理解。(4分) 何為書 張煒這個(gè)世界就是這樣：有人能夠思想、懷念、激動(dòng)和幻想，而有人卻不能不知從什么時(shí)候喪失了這種能力。后一種人覺(jué)得前一種人很奇怪，甚至還有些令人費(fèi)解；而前一種人卻認(rèn)為自己擁有這些都是自然而然的，并保有一種充實(shí)的幸?！，F(xiàn)在到處都是書，可是那些書的作者卻不盡是前一種人。書是什么？書是真誠(chéng)待人的文字，是真正的人才有的心事，是人真切樸實(shí)感情的投影。然而許多書并沒(méi)有感情，或者說(shuō)沒(méi)有真切樸實(shí)的感情。這樣的書也能算得上書嗎？如果僅僅是印上滿紙的花言巧語(yǔ)、賣弄、粗鄙的發(fā)泄，裝訂得再好，在我看來(lái)都不能算是真正的書。我們應(yīng)該被一個(gè)人的心事?tīng)恳?，走向很遠(yuǎn)。我們于是在這時(shí)候也會(huì)想起自己的一些事情，咀嚼生活，濾過(guò)流逝的時(shí)光。是的，在極為有限的生命歷程之中，假如沒(méi)有這樣的回顧和思念，沒(méi)有情感之水循環(huán)往復(fù)的浸洗，將是多么可怕。所以我們常常感謝那些真誠(chéng)待人的文字，那些真正意義上的書。關(guān)于童年，田野，小院，那一束不能忘記的小花；還有敬仰和欣悅之情，與別人相似的嘆息，以及悄藏起來(lái)的溫暖這些既是永恒的東西，又是作者自己的東西。我們?cè)陂喿x中不由自主地將自己內(nèi)心的一切與之交換，從而獲得特別的歡樂(lè)。當(dāng)然，如果堆在我們面前的是一些虛假贗品，我們是不會(huì)與之交換的。由此看來(lái)，世上所有的文字，最重要的還是一個(gè)真字。只要真就會(huì)誠(chéng)，就會(huì)親近和親切。蒼茫人世，邈邈光陰，我們還是需要這樣的一份感覺(jué)只要是給人這種感覺(jué)的，無(wú)論多么稚嫩的文字我們都欣然接受；而另一類文字，無(wú)論多么高深我們都將本能地拒斥。在拜金時(shí)代和數(shù)字時(shí)代，理應(yīng)有一些別樣的心靈和聲音，并以此去尋找、召喚更多的心靈和聲音。我們不能眼睜睜看著自己的時(shí)代被作價(jià)賣掉，或被淺薄生硬的技術(shù)主義分割禁錮。我們必須向往“詩(shī)意地棲居”。 （摘選自讀者2012年第5期，有改動(dòng)）13作者認(rèn)為怎樣的書才算作是“真正意義上的書”呢?請(qǐng)用原文中的話回答。(3分) 14.請(qǐng)說(shuō)出詵文第節(jié)句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)“這些”所指的內(nèi)容是什么。(2分) 15請(qǐng)指出選文第節(jié)中劃線句子運(yùn)用的論證方法，并分析其作用。(3分) 16請(qǐng)聯(lián)系全文，說(shuō)說(shuō)作者所說(shuō)的“真正意義上的書”能夠給讀者帶來(lái)怎樣的閱讀感受。(4分) 三、古詩(shī)文閱讀（27分） （一） 閱讀下面的古詩(shī)文，完成1725題：(4分)秋風(fēng)引劉禹錫何處秋風(fēng)至? 蕭蕭送雁群。朝來(lái)入庭樹(shù)，孤客最先聞。17.此詩(shī)中，詩(shī)人流露出哪種情思?(2分) （ ）a送別之情 b思?xì)w之心 c喜悅之意 d憤怒之思18“朝來(lái)入庭樹(shù)，孤客最先聞”意境與下面哪一項(xiàng)相近?(2分) （ ）a.床前明月光，疑是地上霜。b故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。c白日依山盡，黃河入海流。d停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。（二）陳涉世家(節(jié)選) （10分）二世元年七月，發(fā)閭左適戍漁陽(yáng)九百人，屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆次當(dāng)行，為屯長(zhǎng)。會(huì)天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計(jì)亦死，等死，死國(guó)可乎?”陳勝曰：“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當(dāng)立，當(dāng)立者乃公子扶蘇。扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。今或聞無(wú)罪，。二世殺之百姓多聞其賢，未知其死也。項(xiàng)燕為楚將，數(shù)有功，愛(ài)士卒，楚人憐之?；蛞詾樗?，或以為亡。今誠(chéng)以吾眾詐自稱公子扶蘇、項(xiàng)燕，為天下唱，宜多應(yīng)者?！眳菑V以為然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎! ”陳勝、吳廣喜，念鬼，曰：“此教我先威眾耳?！蹦说弧瓣悇偻酢?，置人所罾魚腹中。卒買魚烹食，得魚腹中書，固以怪之矣。又間令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火，狐嗚呼曰“大楚興，陳勝王”。卒皆夜驚恐。旦日，卒中往往語(yǔ)，皆指目陳勝。19、解釋下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞的意思。(4分)(1)或以為死，或以為亡 （ ） (2)又間令吳廣之次所旁叢祠（ ）（3）會(huì)天大雨（ ） （4）失期，法皆斬 （ ）20、請(qǐng)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。(4分)扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。 等死，死國(guó)可乎? 21、閱讀選文，寫出引發(fā)陳勝、吳廣起義的直接原因。（用原文回答）（2分）答： （一）（13分） 司馬朗字伯達(dá)，河內(nèi)溫人也。九歲，人有道其父字者，朗曰：“慢人親者，不敬其親者也?！笨椭x之。十二，試經(jīng)為童子郎，監(jiān)試者以其身體壯大，疑朗匿年，劾問(wèn)。朗曰：“朗之內(nèi)外，累世長(zhǎng)大，朗雖稚弱，無(wú)仰高之風(fēng)，損年以求早成，非志所為也?！北O(jiān)試者異之。后關(guān)東兵起，故冀州刺史李邵家居野王，近山險(xiǎn)，欲徙居溫。朗謂邵曰：“唇齒之喻，豈唯虞、虢，溫與野王即是也；今去彼而居此，是為避朝亡之期耳。且君，國(guó)人之望也，今寇未至而先徒，帶山之縣必駐，是搖動(dòng)民之心而開(kāi)奸宄之原也，竊為郡內(nèi)憂之?！鄙鄄粡摹＿吷街窆麃y，內(nèi)徒，或?yàn)榭茆n。 年二十二，太祖辟為司空掾?qū)?，除成皋令，以病去，?fù)為堂陽(yáng)長(zhǎng)。其治務(wù)寬惠，不行鞭杖，而民不犯禁。遷充州刺史，政化大行，百姓稱之。雖在軍旅，常粗衣惡食，儉以率下。建安二十二年，與夏侯悖、藏霸等征吳。到居巢，軍士大疫，朗躬巡視，致醫(yī)藥。遇疾卒，時(shí)年四十七。 【注】宄（gu）：壞人。鈔：掠奪。22解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。（4分）客謝之 謝： 監(jiān)試者異之 異： 竊為郡內(nèi)憂之 竊： 以病去 去： 23下列句中的“以”與“監(jiān)試者以其身體壯大”中的“以”的意義和用法相同的一項(xiàng)是（3分）( ) a以其境過(guò)清 b我以日始出時(shí)去人近 c策之不以其道 d令辱之，以激怒其眾24翻譯下列句子。（4分） （1）司馬朗字伯達(dá)，河內(nèi)溫人也。（2分） （2）邊山之民果亂，內(nèi)徙，或?yàn)榭茆n。（2分） 25下列對(duì)人物的分析評(píng)價(jià)有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（2分） a司馬朗少年時(shí)即能從容應(yīng)對(duì)質(zhì)疑，初露才華。 b司馬朗執(zhí)政不靠刑罰而靠寬厚仁慈，百姓照樣不犯法，很有人格魅力。 c司馬朗為了讓軍士以他為榜樣，故意在軍隊(duì)中過(guò)著簡(jiǎn)樸的生活。 d當(dāng)軍隊(duì)出現(xiàn)瘟疫時(shí)，司馬朗能體恤下屬，親自為軍士送醫(yī)送藥。四、作文（60分） 總會(huì)有一些聲音，在你的心空回響閏土的那聲“老爺”，叫疏了“我”和他曾經(jīng)的親密，叫出了“我”和他心靈的障壁；杜小康的那聲“蛋！爸！鴨蛋！鴨下蛋了！”喊淡了少年曾經(jīng)的孤獨(dú)迷惘，喊出了成長(zhǎng)的欣喜；程老師的那聲“李京京，請(qǐng)你把課文全部讀完吧。”說(shuō)出了老師內(nèi)心的愧疚，說(shuō)沒(méi)了老師曾有的偏見(jiàn)。那安塞腰鼓的響聲，敲出了山河的痛快，敲出了歲月的厚重；那“咪唔”的叫聲，叫出了貓兒的悲楚，叫醒了“我”的良知；那蟈蟈和蛐蛐的歌聲，唱出了自然的生機(jī)，唱成了大地的詩(shī)歌。在你的生命旅程中，總有一些聲音牽引你情感的波動(dòng)，帶給你心靈的震顫，引發(fā)你生活的思考。請(qǐng)以“那聲 ” 或“那 聲”為題寫一篇作文。要求：選擇題目之一，補(bǔ)全題目，如“那聲親切的呼喚”“那聲動(dòng)人的鳴唱”或“那消逝的歌聲”“那時(shí)間行走的嘀嗒聲” 不少于600字；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。 參考答案1、 憧襟汲盈 2、c 3、b 4、5、6、7、稻穗：越是豐滿的，越是低著頭。有真才實(shí)學(xué)的人，往往更謙虛。（2，1）8.（3分）好吃的綠竹筍只屬于夏日，它的價(jià)格會(huì)隨著“秋光的漲幅”不斷上漲。（答“只屬于夏日”或“價(jià)格不斷上漲”即得分；僅答“甘冽多汁”、“靜如月色如素紈如清霜”等其他特點(diǎn)得1分）9.（2分）最具有特色的好吃的綠竹筍在這個(gè)季節(jié)快沒(méi)了（1分）；每天都有美好的東西消逝，這引發(fā)了我內(nèi)心的傷感（1分，意思對(duì)即可）。10.（3分）采用比喻的修辭手法（1分），把人生最美好的時(shí)光比作“盛夏”（或?qū)ⅰ笆⑾摹钡囊资疟茸鳌扒酂熞豢|”）生動(dòng)形象地寫出了時(shí)光的易逝（1分）。表現(xiàn)作者對(duì)時(shí)光消逝的惋惜、無(wú)奈之情（1分）11.（4分）中國(guó)詞人：享受美好的春光（1分）：艾文溫 第爾夫婦：除享受美好的春光外，更多的去追趕春光（1分，意思對(duì)即可）。插敘的內(nèi)容，結(jié)構(gòu)上引出“春天的腳步”這段話（1分）：內(nèi)容上引發(fā)“我對(duì)盛夏也是可以用價(jià)錢來(lái)估量的，最終會(huì)成為青煙一縷而消逝”的感慨（1分）。（僅答“引出下文”和“抒發(fā)感情”等套話不得分）12.（4分）答題要點(diǎn)寫出綠竹筍漲價(jià)與秋光流逝的關(guān)系，得1分，寫出采用象征（或托物言志、類比）的手法，得1分，寫出用“秋光的漲幅”抒發(fā)對(duì)時(shí)光易逝的感嘆之類的情感，得