送別合唱教案.doc

教學(xué)設(shè)想本節(jié)課的設(shè)計(jì)著力體現(xiàn)新課程改革理念，給學(xué)生創(chuàng)造多元化、開放式的課堂環(huán)境，以情景設(shè)置入手，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和參與性，引導(dǎo)其“自主學(xué)習(xí)，合作探究”，同時(shí)突出音樂(lè)學(xué)科藝術(shù)性的特點(diǎn)，堅(jiān)持以審美為核心，通過(guò)歌曲的學(xué)習(xí)將知、情、意統(tǒng)一起來(lái)，努力做到“以美感人，以情動(dòng)人”。在遵循音樂(lè)學(xué)習(xí)規(guī)律和教學(xué)規(guī)律的同時(shí)及時(shí)突破、創(chuàng)新、培養(yǎng)學(xué)生審美能力、創(chuàng)造能力和表現(xiàn)能力。在教學(xué)的同時(shí)，始終貫穿聆聽(tīng)實(shí)踐思考總結(jié)的方法，旨在教會(huì)學(xué)生既會(huì)感受也會(huì)思考。教學(xué)目標(biāo)分析1、知識(shí)與技能：熟悉一拍休止符在歌曲中的具體演唱。了解李叔同的生平及對(duì)近代音樂(lè)的影響。2、過(guò)程與方法：感受、體驗(yàn)歌曲的情感。了解音樂(lè)對(duì)影視的意義。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)、探究、交流和藝術(shù)實(shí)踐等活動(dòng)，使學(xué)生感受體驗(yàn)音樂(lè)對(duì)情緒的影響。在學(xué)習(xí)中體會(huì)和養(yǎng)成珍惜友情的美好傳統(tǒng)，進(jìn)而起到傳承中華文明的作用。設(shè)計(jì)思路以學(xué)生學(xué)過(guò)的古詩(shī)為切入點(diǎn)，通過(guò)課堂情境的營(yíng)造，把學(xué)生帶入“送別”的意境中，自愿地、有激情地學(xué)習(xí)作者及歌曲的相關(guān)知識(shí)，并有感情地演唱歌曲。體會(huì)歌曲中古人對(duì)友情的珍惜和依依不舍之情，并通過(guò)實(shí)踐探究表演出來(lái)。從而獲得知識(shí)和能力。教材分析 本課的教學(xué)宗旨在于引導(dǎo)學(xué)生積極學(xué)習(xí)歌曲送別，并了解音樂(lè)對(duì)電影的重要作用，了解“學(xué)堂樂(lè)歌”的產(chǎn)生和發(fā)展。通過(guò)對(duì)歌曲的學(xué)習(xí)，感受中華禮儀之邦，珍重友情的美好傳統(tǒng)。教學(xué)重點(diǎn)了解作者李叔同，學(xué)會(huì)演唱歌曲送別。教學(xué)難點(diǎn)自編情景劇教學(xué)內(nèi)容1、知識(shí)概念a、李叔同簡(jiǎn)介b、學(xué)堂樂(lè)歌簡(jiǎn)介2、歌曲學(xué)習(xí)送別的學(xué)習(xí)3、藝術(shù)實(shí)踐自編“送別”情景劇表演4、總結(jié)與拓展借曲填詞學(xué)情分析教學(xué)方法情境導(dǎo)入法、音樂(lè)聽(tīng)賞法、實(shí)踐參與法、提問(wèn)分析法學(xué)習(xí)方法感受體驗(yàn)發(fā)、視聽(tīng)法、藝術(shù)實(shí)踐法、合作探究法教具準(zhǔn)備音響系統(tǒng)、碟片，鋼琴、多媒體、教學(xué)過(guò)程一、活動(dòng)導(dǎo)入問(wèn)題：找出所有類似于“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”的古詩(shī)詞。（上節(jié)布置的預(yù)習(xí)）羅列出：“渭城朝雨浥輕塵，”“桃花潭水深千尺，”“昔時(shí)人已沒(méi)，”“悲涼千里道，”“欲尋芳草去，”“一觚濁酒盡余歡，今宵別夢(mèng)寒” 等?？偨Y(jié)出都是描寫與友人分別的情景。已編成歌曲的有陽(yáng)關(guān)三疊和送別。陽(yáng)關(guān)三疊已經(jīng)學(xué)過(guò)，引出新歌送別。（二）、概念性知識(shí)探究1、李叔同簡(jiǎn)介：李叔同：弘一法師（1880-1942）祖籍浙江，中國(guó)話劇的開拓者之一。在音樂(lè)、書法、繪畫和戲劇方面，都頗有造詣。他是第一個(gè)向中國(guó)傳播西方音樂(lè)的先驅(qū)者，所創(chuàng)作的送別歌，歷經(jīng)幾十年傳唱經(jīng)久不衰，成為經(jīng)典名曲。是“學(xué)堂樂(lè)歌”的最早推動(dòng)者之一。2、一拍休止符“0”探究“0”的作用及唱法。總結(jié)：“0”為四分休止符，時(shí)值為一拍，表示休止一拍時(shí)值。（三）、學(xué)習(xí)歌曲送別1、總體唱譜，注意四分休止符的唱法。2、分句聽(tīng)旋律填詞，有錯(cuò)