八年級(jí)政治上冊(cè)第二課《我與父母交朋友》教材解析人教新課標(biāo)版.doc

教學(xué)資料參考八年級(jí)政治上冊(cè)第二課我與父母交朋友教材解析人教新課標(biāo)版- 1 -【知識(shí)縱覽 高屋建瓴】 【攻堅(jiān)克難 學(xué)海導(dǎo)航】1.正確認(rèn)識(shí)逆反心理是本課的重點(diǎn)之一要避免對(duì)逆反心理的片面認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)辯證的看待它.一方面逆反未必都錯(cuò)，有的反抗不無(wú)道理.時(shí)代在進(jìn)步，有些家長(zhǎng)思想觀念滯后，在家庭教育方面，他們也難免有誤區(qū).這些都是導(dǎo)致學(xué)生逆反的因素.學(xué)生中的好多道德問(wèn)題和心理問(wèn)題是教師和家長(zhǎng)無(wú)意造成的.問(wèn)題多的學(xué)生常常與家教誤區(qū)相關(guān)，極端的問(wèn)題中往往有家長(zhǎng)教育不當(dāng)?shù)呢?zé)任.我們要作出正確的與父母交往的行為選擇.這樣既有助于學(xué)生幫助父母更新觀念、走出家教的誤區(qū)，也有助于學(xué)生提升道德、完善自我.所以逆反心理有它積極的一面.另一方面，要正確認(rèn)識(shí)消極逆反心理存在的危害.學(xué)生的逆反心理，有的表現(xiàn)為以強(qiáng)硬的態(tài)度頂撞、以粗暴的舉止反抗，有的表現(xiàn)為對(duì)父母不理不睬、冷淡相對(duì)；有的由對(duì)某事的分歧轉(zhuǎn)變?yōu)閷?duì)父母本人的惡感.以極端的辦法來(lái)處理，會(huì)造成極大的危害，如離家出走甚至作出越軌行為、傷害父母.從結(jié)果上看，逆反心理導(dǎo)致的對(duì)父母的反抗，其結(jié)果都是懲罰了自己：不是拿自己的錯(cuò)誤懲罰自己，就是拿父母的錯(cuò)誤懲罰自己.這種結(jié)果也是對(duì)父母的一種傷害：不是拿自己的錯(cuò)誤傷害父母，就是拿家長(zhǎng)的錯(cuò)誤傷害父母.同學(xué)們可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜集消極逆反心理造成的悲劇來(lái)體會(huì)這一點(diǎn).2.學(xué)會(huì)與父母正確交往是本課的另外一個(gè)重點(diǎn)由于同學(xué)們的年齡小、閱歷少，對(duì)這一問(wèn)題很難有全面、深刻的認(rèn)識(shí).建議大家加強(qiáng)交流，把自己如何與父母正確交往的成功經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出來(lái)大家共享，然后把這些好的做法運(yùn)用到生活當(dāng)中，改善與父母的關(guān)系.要注意兩個(gè)問(wèn)題：一是要架起理解的橋梁，要主動(dòng)親近父母，跨越代溝；要學(xué)會(huì)遇事與父母商量；把握與父母溝通的要領(lǐng)，要注意加強(qiáng)彼此了解（前提），要互相尊重理解（關(guān)鍵）；而是要把握交往講藝術(shù)，即贊賞父母、認(rèn)真聆聽(tīng)、幫助父母、別太計(jì)較.3. 代溝形成的原因是本課的一個(gè)難點(diǎn)代溝雖然普遍存在于我們中學(xué)生的生活當(dāng)中，但是當(dāng)局者迷，“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”.探討代溝的成因，可以分為兩個(gè)步驟：首先，同學(xué)們可以分別從生理、心理、閱歷、知識(shí)、思想方法、行為方式、社會(huì)角色等方面，比較自己與父母的差異，從而明確什么是代溝以及代溝存在的真實(shí)性和普遍性；其次是大家可以采取探究、合作討論的方式分析代溝的成因.注意年齡差距雖然是直接原因，但其實(shí)只是一個(gè)表面的、淺層次的原因，其實(shí)質(zhì)是反映在年齡差異背后的多重代際差異，我們與父母的經(jīng)歷不同、經(jīng)驗(yàn)不同、社會(huì)地位不同，對(duì)社會(huì)規(guī)范的熟悉程度不同，在生活態(tài)度、價(jià)值觀念、興趣愛(ài)好等方面不可能相同，由此產(chǎn)生的需要及滿(mǎn)足需要的方式不同，理想和追求也就不同.這才是代溝產(chǎn)生的根源所在.需要指出的是，父母對(duì)我們的高期待、嚴(yán)要求雖然有時(shí)會(huì)引起我們的反感，其實(shí)這是父母“望子成龍”、“望女成鳳”的體現(xiàn)，正體現(xiàn)了父母對(duì)我們的愛(ài)，因此我們要理解、體諒父母的一片苦心.【命題預(yù)測(cè)把握方向】結(jié)合中學(xué)生的親身體驗(yàn)（如成長(zhǎng)日記、家庭故事等）考查子女與父母之間存在矛盾的原因以及如何應(yīng)對(duì)這些矛盾；結(jié)合漫畫(huà)、親子沖突造成不良后果的案例考查如何辯證的看待逆反心理、消極逆反心理的危害以及如何對(duì)待逆反心理；結(jié)合與父母成功或者失敗的交往案例，以“為某某出謀劃策”或“談啟示”的形式考查如何與父母交往、交往中的藝術(shù).【關(guān)注社會(huì)鏈接熱點(diǎn)】1. 據(jù)20_年1月18日梅州日?qǐng)?bào)報(bào)道，_市為了加強(qiáng)未成年人的家庭美德教育，開(kāi)展了“假如我是父母”活動(dòng)，旨在引導(dǎo)廣大未成年人理解父母，假期理解的橋梁，建立和諧親子關(guān)系.2. 據(jù)青島新聞網(wǎng)20_年2月公布的一項(xiàng)調(diào)查顯示：80左右的家庭不懂或不完全懂如何正確教育孩子，甚至父母無(wú)意中成為孩子問(wèn)題的制造者，親子矛盾和沖突日益嚴(yán)重，成為影響創(chuàng)建和諧家庭的主要因素之一.3. 20_年2月27日，全國(guó)婦聯(lián)在京發(fā)布了全國(guó)未成年人家庭教育狀況抽樣調(diào)查報(bào)告得出了許多讓人意想不到的結(jié)論，比如：大人說(shuō)了不算，孩子有事能作主了；不單崇拜名人明星科學(xué)家，開(kāi)始首選父母了；父母對(duì)家庭教育更重視，也注重孩子全面發(fā)展了；家長(zhǎng)也能以身作則了，幾乎都能做到不隨地吐痰，不亂扔垃圾了.專(zhuān)家指出：這一調(diào)查表明：只要互相尊重，加強(qiáng)交流，代溝是可以消除的.4. 中科院心理研究所國(guó)民心理健康狀況研究小組20_年4月發(fā)布的20_年國(guó)民心理健康狀況研究報(bào)告顯示，影響青少年心理健康的主要因素有親子關(guān)系質(zhì)量、家庭結(jié)構(gòu)和學(xué)校教育質(zhì)量.“與父母相處得好”的青少年心理健康狀況較好.5. 20_年7月26日，一位專(zhuān)家在做客“21CN社區(qū)”時(shí)指出：“溝通不暢，孩子產(chǎn)生逆反心理，往往是我們的家長(zhǎng)出問(wèn)題了，而不是孩子的問(wèn)題.”該心理專(zhuān)家表示，當(dāng)孩子有情緒或困擾時(shí)候，需要父母的聆聽(tīng)和關(guān)懷，因?yàn)楹⒆拥陌踩衼?lái)自父母無(wú)條件的接納，這是孩子心靈成長(zhǎng)過(guò)程中必需的養(yǎng)料.而父母不良的溝通方式會(huì)產(chǎn)生溝通障礙，讓溝通無(wú)法繼續(xù)，并讓孩子產(chǎn)生抵觸情緒、逆反心理，甚至對(duì)抗.【回眸中考 總結(jié)提升】1（20_福州）目前，許多初中生總覺(jué)得自己與父母之間隔著一堵“心墻”.要拆除這堵“心墻”，正確的做法是（ ）A主動(dòng)和父母溝通 B拒絕與父母交流C凡事依賴(lài)父母 D事事自作主張參考答案：A.要正確理解“心墻”的內(nèi)涵，它實(shí)際上是指子女與父母之間的心理隔閡，這需要溝通來(lái)解決.2（20_福建安溪）父母為了了解子女的思想狀況，私自偷看子女的日記，這種做法從法律上看，是侵犯了子女的( )A人身自由權(quán) B隱私權(quán) C姓名權(quán) D名譽(yù)權(quán)參考答案：B.可以聯(lián)系相關(guān)法律知識(shí)來(lái)解答.3.（20_山西太原）一位同學(xué)說(shuō)：升入初三，媽媽為督促我的學(xué)習(xí)，不顧自己上班路途遙遠(yuǎn)，在學(xué)校附近租房陪讀.每次考試后她都要追問(wèn)我的排名，使我很煩，一考試就十分緊張.為此，建議該同學(xué)（ ）增強(qiáng)實(shí)力，提高自信克服過(guò)度的考試焦慮主動(dòng)與父母溝通體會(huì)父母為自己付出的辛勞A B C D參考答案：D.要結(jié)合如何應(yīng)對(duì)考試焦慮和怎樣與父母溝通兩個(gè)方面的知識(shí)來(lái)解答.（20_市）初中某班同學(xué)在父母溝通方面的部分?jǐn)?shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表調(diào)查內(nèi)容所占比例（%）男女不太喜歡與父母溝通6442.3與父母溝通有障礙48.737.2主動(dòng)與父母溝通45.249不會(huì)把自己的秘密告訴父母81.883.8 閱讀上表，回答第4-5題.4這個(gè)表中的內(nèi)容反映了初中生中存在的一個(gè)較為普通的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題.這就是A不會(huì)或不愿與父母溝通 B大都不會(huì)被父母所愛(ài)C大都不喜歡自己的父母 D大都同父母鬧過(guò)矛盾5要解決這一問(wèn)題，從初中生自身而言，就必須做到理解父母的用心一切聽(tīng)從父母放入意見(jiàn)善于向父母表達(dá)自己的意見(jiàn)和感受主動(dòng)開(kāi)放自我，走出閉鎖心理A B C D參考答案：A、C.第4題，要注意表格中“溝通”出現(xiàn)三次，再結(jié)合數(shù)字得出“初中生不會(huì)或不愿與父母溝通”的結(jié)論；第5題可以用排除法，是盲從，是錯(cuò)誤的.【學(xué)以致用 達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)】一、單項(xiàng)選擇題1上初中以后,父母覺(jué)得兒子小明有了變化很大：以前放學(xué)以后回到家他喜歡把學(xué)校里的事情說(shuō)給父母聽(tīng)，而現(xiàn)在不問(wèn)他就一言不發(fā)；有時(shí)候即使問(wèn)了也顯得很不耐煩，敷衍幾句就完了；以前小明很聽(tīng)父母的話(huà)，現(xiàn)在父母對(duì)他多說(shuō)幾句話(huà)，他就很不耐煩，有時(shí)候甚至和父母爭(zhēng)吵起來(lái)，弄得很不愉快.對(duì)此理解正確的是（ ）A與父母之間產(chǎn)生矛盾的責(zé)任完全在小明B之所以會(huì)產(chǎn)生家庭矛盾完全是因?yàn)楦改笇?duì)小明不理解造成的C這些矛盾的解決需要小明和父母雙方的共同努力D這是青少年成長(zhǎng)過(guò)程中的自然現(xiàn)象，不會(huì)產(chǎn)生什么不良影響20_年4月青年參考報(bào)道了這樣一件事：女兒上初中三年級(jí)了，有一天放學(xué)回到家，但好端端的牛仔褲膝蓋上開(kāi)了一個(gè)洞.做母親一直沒(méi)想明白，牛仔褲那么好，為什么非要在膝蓋上搞個(gè)洞呢？夜里她把這個(gè)洞給縫上了.結(jié)果第二天吃早飯的時(shí)候，女兒做了一個(gè)讓媽媽非常吃驚的舉動(dòng)，當(dāng)著全家人的面，拿出一把剪刀把那個(gè)洞又剪出來(lái)了.下午放學(xué)以后，做母親的在夜里又把這個(gè)洞縫上了.早晨起來(lái)，如同前一天一樣，女兒咔咔咔又剪了.第三天夜里做母親的又縫.第四天女兒又剪.兩人拉鋸戰(zhàn)，拉了一個(gè)多禮拜.據(jù)此回答23題.2女兒與母親的“拉鋸戰(zhàn)”反映了什么問(wèn)題？（ ）A父母與子女之間的代溝問(wèn)題B父母思想老化，跟不上形式C部分青少年審美意識(shí)差，以丑為美D父母與子女之間存在不可調(diào)和的矛盾3對(duì)上述問(wèn)題認(rèn)識(shí)正確的是（ ）與父母的年齡差距是產(chǎn)生這一問(wèn)題的直接原因這一問(wèn)題的實(shí)質(zhì)是反映在年齡差異背后的多重代際差異溝通與交流是解決這一問(wèn)題的重要手段面對(duì)這一問(wèn)題，我們青少年必須勇于堅(jiān)持自己的主張，決不讓步A B C D4右邊漫畫(huà)反映的問(wèn)題讓很多青少年苦不堪言.對(duì)此認(rèn)識(shí)正確的是（ ）這有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，值得提倡這體現(xiàn)了廣大家長(zhǎng)望子成龍、望女成鳳的迫切心情面對(duì)這一問(wèn)題，我們青少年要完全聽(tīng)從父母的安排這樣容易造成父母與子女之間的隔閡A B C D5小群的媽媽發(fā)現(xiàn)近來(lái)他與一名名叫“仲夏夜精靈”的女網(wǎng)友交往過(guò)密，經(jīng)常晚上聊天聊到深夜.一次，媽媽偶然得知小群要利用暑假到遠(yuǎn)在千里之外的南京與這名網(wǎng)友約會(huì).母親非常生氣，將小群大罵了一頓，小群也火冒三丈，覺(jué)得母親不了解自己，干涉自己的自由.面對(duì)這種情況，小群首先需要做的是（ ）A馬上據(jù)理力爭(zhēng)，堅(jiān)持自己的主張B離家出走，給母親施加壓力C假裝答應(yīng)母親的要求，以后偷偷地與網(wǎng)友見(jiàn)面D冷靜下來(lái)，心平氣和的與母親溝通、解釋6在與青少年嘗試吸煙相關(guān)的因素調(diào)查中專(zhuān)家發(fā)現(xiàn)，青少年逆反心理對(duì)是否抽煙起關(guān)鍵作用.當(dāng)學(xué)生嘗試吸煙時(shí)，家長(zhǎng)如果心平氣和給予勸說(shuō)，則吸煙行為有大幅度降低（初中：8.4%，高中25.0%），如果一味批評(píng)和強(qiáng)行阻止，則吸煙率大幅上升(初中：21.4%，高中60.4%).這啟示我們（ ）A逆反心理都是有害的B逆反心理都是有益的C加強(qiáng)與子女之間的交流，增加理解與溝通可以消除一切矛盾D要合理利用逆反心理，努力克制消極逆反心理7_市六年級(jí)學(xué)生周濤和妹妹回到家后，妹妹發(fā)現(xiàn)她的零花錢(qián)少了，懷疑哥哥拿去了，于是當(dāng)面問(wèn)哥哥，周濤稱(chēng)自己沒(méi)有拿，妹妹不相信，兄妹倆就爭(zhēng)吵起來(lái).周濤的父親見(jiàn)兩個(gè)孩子吵架，當(dāng)然要批評(píng)大的，就罵周濤“當(dāng)哥哥的怎么不讓著妹妹”.周濤一再表示自己沒(méi)有拿妹妹的錢(qián)，但父母不相信，媽媽一怒之下抽了他幾鞋底.周濤當(dāng)時(shí)感到非常委屈，于是跑到屋里拎起一把菜刀，一刀剁在左手掌上，頓時(shí)皮開(kāi)肉綻，血流如注.父子倆事后都很后悔.我們從中得到的教訓(xùn)是（ ）父母與子女應(yīng)該進(jìn)行溝通，明辨是非與父母發(fā)生沖突和矛盾，不能以強(qiáng)硬的態(tài)度頂撞消極逆反心理既是對(duì)自己也是對(duì)父母的一種傷害遇到父母的批評(píng)要不理不睬，冷淡相待，以免發(fā)生沖突A B C D南京某重點(diǎn)中學(xué)初三年級(jí)的兩個(gè)班進(jìn)行學(xué)生心理狀態(tài)調(diào)查，調(diào)查結(jié)果顯示：認(rèn)為父母理解自己的學(xué)生僅占44%，有56%的孩子表示自己不能被父母理解，其中有10%認(rèn)為“根本不理解”.據(jù)此回答89題.8上述材料表明（ ）A父母與子女之間是不可能做到相互理解的B部分學(xué)生缺乏與父母的溝通與交流已經(jīng)成為一個(gè)嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題C家長(zhǎng)素質(zhì)低，不會(huì)理解孩子D子女根本不理解父母的一片苦心9要解決上述材料反映的問(wèn)題，做到與父母進(jìn)行有效溝通，關(guān)鍵是（ ）A努力學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)父母B幫助父母，減輕父母的壓力C學(xué)會(huì)真誠(chéng)、得體的贊賞父母，增進(jìn)親情D尊重理解父母 10中科院心理研究所國(guó)民心理健康狀況研究小組20_年4月發(fā)布的20_年國(guó)民心理健康狀況研究報(bào)告顯示，影響青少年心理健康的主要因素有親子關(guān)系質(zhì)量、家庭結(jié)構(gòu)和學(xué)校教育質(zhì)量.“與父母相處得好”的青少年心理健康狀況較好.下列行為與助于“與父母相處得好”的是（ ）A作為學(xué)生，努力把學(xué)習(xí)成績(jī)提高讓父母高興就行了，其余什么都不用管B父母誤解了你，你據(jù)理力爭(zhēng)，當(dāng)眾把他們數(shù)落一頓C小明想利用寒假去搞一次社會(huì)調(diào)查，父母擔(dān)心他的安全，不讓去，小明很不高興，好幾天不和父母說(shuō)話(huà)D小剛不小心把電腦弄壞了，爸爸把它修好，小剛稱(chēng)贊爸爸“真厲害”二、非選擇題11【引以為戒】老李的女兒小美今年17歲，從小聰明伶俐.老李夫婦只認(rèn)成績(jī)不認(rèn)人.成績(jī)好了，要啥給啥，成績(jī)不好，吹胡子瞪眼.小學(xué)時(shí)小美成績(jī)名列前茅，夫婦倆很欣慰，更加堅(jiān)信，嚴(yán)加管教是正確的.升入初中不久，小美開(kāi)始住校.經(jīng)過(guò)一段寄宿生活，她逐漸開(kāi)始變了，周末經(jīng)常不回家，到網(wǎng)吧上通宵.看著女兒一落千丈的成績(jī)，夫婦倆很惱火，斥責(zé)怒罵不說(shuō)，有一次老李實(shí)在控制不住，打了女兒一巴掌.女兒當(dāng)場(chǎng)拿出電話(huà)，撥打“110”報(bào)警，警察趕到現(xiàn)場(chǎng)，把老李訓(xùn)斥了一番.自從挨了父親巴掌后，小美出入網(wǎng)吧更頻了，經(jīng)常一呆就是兩天兩夜.從女兒踏入網(wǎng)吧、走上叛逆道路的那一刻起，老李的迷惑和反思，就一直在繼續(xù)小美撥打“110”以及挨打后更加頻繁的出入網(wǎng)吧反映了她存在的一種什么心理？這種心理造成了什么后果？（2）你認(rèn)為小美應(yīng)該怎么做才能擺脫當(dāng)前的不良狀況？12【是非之間】小哲是班里學(xué)習(xí)最好的學(xué)生，他性格開(kāi)朗，班里的很多同學(xué)都喜歡和他來(lái)往.有一次同學(xué)小敏對(duì)他說(shuō)：我數(shù)學(xué)不大好，你能否放學(xué)后給我補(bǔ)習(xí)一下？小哲爽快地答應(yīng)了.從此每天放學(xué)后小哲都會(huì)到小敏家?guī)退a(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué).為了避免父母誤會(huì)，他告訴父母自己放學(xué)后要在學(xué)校圖書(shū)館讀書(shū).一次，兩人在放學(xué)后正趕往小敏家的路上正巧碰見(jiàn)了小哲的父親（1）你認(rèn)為小哲的行為有沒(méi)有不妥之處？為什么？（2）請(qǐng)?jiān)O(shè)想兩種不同的故事結(jié)局.13【我思我悟】這是一份關(guān)于家庭親子關(guān)系的調(diào)查總兩段記錄：片段一：星期六，家里只有父子兩人，父親突然想：“如果今天我不主動(dòng)和兒子說(shuō)話(huà)，不知兒子會(huì)怎么樣？”在接下來(lái)的時(shí)間里，父親一直沒(méi)跟兒子說(shuō)任何一句話(huà)，兩人都自顧自地做著自己的事情.等父親做好飯時(shí)，才對(duì)兒子喊了一句：“兒子，可以吃飯了！”兒子吃完飯后，撂下碗筷又回到自己的房間去了，沒(méi)跟父親說(shuō)過(guò)一句話(huà)，這時(shí)候的父親感覺(jué)自己的心都要碎了：“其實(shí)我真的很想跟兒子聊一聊，可我就是不知道該怎么說(shuō).”片段二：當(dāng)我的父母與我交談時(shí)，我感到一種壓力，一種束縛感.當(dāng)我想發(fā)表自己的意見(jiàn)時(shí)，但看著父母關(guān)切的目光，我又不想傷害他們，我覺(jué)得很累、很累媽媽?zhuān)闶欠衩靼着畠赫嬲胍哪愕睦斫夂托湃?昨天，我一回到家，就受到您的質(zhì)問(wèn)，您不知從哪里聽(tīng)來(lái)的風(fēng)言風(fēng)語(yǔ)說(shuō)我這次考試作弊，你竟然相信了！聽(tīng)不進(jìn)我任何的解釋.我傷心極了，這次我的分?jǐn)?shù)很高，同學(xué)們都在猜疑是可以理解的，可是您是我媽媽啊，連你都不相信我，這是何等的悲哀啊?。?）以上兩個(gè)片段反映了什么問(wèn)題？造成這一問(wèn)題的原因可能有哪些？（2）我們應(yīng)該如何與父母正常交往，避免類(lèi)似現(xiàn)象的發(fā)生？14【青春煩惱】材料一：漫畫(huà)材料二：初中生小明在日記中寫(xiě)道：“我都上初中了，父母還把我當(dāng)成小孩子看待.無(wú)論我做什么事兒，他們總是不放心，一遍一遍地囑咐，沒(méi)完沒(méi)了，真煩死我了！”“我的父母很固執(zhí)，根本聽(tīng)不進(jìn)我的意見(jiàn).”“父母不理解我，無(wú)論我交朋友、穿著打扮，還是吃東西、看課外書(shū)，只要是我的事，他們都要干涉，我一點(diǎn)自由都沒(méi)有.簡(jiǎn)直煩死人了.”（1）你是否贊同漫畫(huà)中父母的做法？為什么？（2）導(dǎo)致小明感覺(jué)“煩死人了”的原因是什么？（3）請(qǐng)你為解除小明的煩惱給他的父母提幾條建議.參考答案：1C2A3C4B5D6D7A8B9D10D11（1）逆反心理.這一心理既影響了小美的健康成長(zhǎng)，導(dǎo)致了他學(xué)習(xí)成績(jī)的下降，又對(duì)父母造成了