2020中學骨干教師培訓計劃范文.doc

參考范文2020中學骨干教師培訓計劃范文- 1 -一、現(xiàn)狀分析學校現(xiàn)有在職教職工100人,我校現(xiàn)有省級骨干教師5人，市級骨干教師9人，縣級骨干教師13人，校級骨干教師13人，其中在教學一線的骨干教師33人，為使骨干教師的教育教學水平得到進一步提高，更好的發(fā)揮其輻射作用，特制定培訓計劃二、培養(yǎng)目標通過努力，培養(yǎng)一支由區(qū)學科帶頭人為龍頭，區(qū)骨干教師、及各類優(yōu)秀骨干教師組成的青年骨干教師隊伍.三、主要舉措1、強化學習，更新觀念，不斷提高自身理論水平.人的意識、觀念的更新比行為更重要.對青年教師的培養(yǎng)著重學習，尤其是教育、教學理念，相關理論知識的學習，及時把握教育發(fā)展的時代脈搏，從而增強教師認識問題、分析問題、解決問題的能力.為此，要求青年骨干教師每月交一份讀書心得體會，每學期精讀一本教育專著，積極參加各類專家講座、學習，多角度吸收營養(yǎng).2、加強校內“傳、幫、帶”活動，以課堂為載體，切實提高青年教師專業(yè)水平.學校的長遠發(fā)展，我校將堅持以青年骨干教師的培養(yǎng)為龍頭，扎實抓好教師隊伍建設，爭創(chuàng)人民滿意的教育，辦家長滿意的學校，做學生滿意的教師，讓光福的孩子快樂成長起來.四、骨干教師培養(yǎng)1、凡被評為本年度的骨干教師，實行公開.2、學校個人制定本年度培養(yǎng)計劃，要求骨干教師每人自訂一份報刊雜志.3、每學期學校提出骨干教師到校外先進校學習、交流2-3天.4、每學年骨干教師組織公開課一節(jié)，每學年骨干教師撰寫有價值的論文一篇，并在區(qū)級以上獲獎.5、適時組織骨干教師參加市、區(qū)教育教學培訓，提高理論水平.6、學校每年對骨干教師進行考核，不合格者不能作為年度骨干教師.7、學校對骨干教師實行年度獎勵，并在評優(yōu)、晉級等方面優(yōu)先考慮.五、骨干教師培訓（1）參加各級舉辦的骨干教師培訓，充分發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用.（2）做好名師、學科帶頭人帶名人、帶學科組活動.（3）搞好課改交流，體現(xiàn)教育教學新理念.（4）各級骨干教師要及時上交有特色的經驗材料.骨干教師培訓是校本培訓工作中的一項主要內容，人們都知道，隨著時代的發(fā)展、對教師素質的要求越來越高，為了全面實施素質教育、培養(yǎng)創(chuàng)新能力，必須要有一批素質高尚，業(yè)務精湛的骨干教師隊伍.為此，學校在本學年的校本培訓工作中，加強了對骨干教師的培訓，并取得了一點成績.在培訓工作中，學校領導對此項工作非常重視，在學年初就制定了培訓計劃，為了進一步提高骨干教師的教育教學理論水平和業(yè)務能力，學校能積極支持他們參加進修組織的集中培訓，并在時間等優(yōu)他們不但自己努力學習，改革創(chuàng)新，而且還主動指導幫助其他教師，與他們一同備課，一同研究教材，一同研究教法，并互相聽課，聽后能及時交流、探討改進的方法，在他們的指導下，教師們的雙科教學能力有明顯提高.本學期骨干教師在本校共上示范課2節(jié)，兩位老師送課下鄉(xiāng)2節(jié).老師自制的教具參評省級自制教具競賽取得了優(yōu)異的成績.總之，通過培訓，骨干教師專業(yè)知識與學術水平、教育教學能力與教育科研能力等方面有