剪紙優(yōu)秀教案.doc

_夏集鎮(zhèn)中心小學鄉(xiāng)村少年宮活動計劃（藝術(shù)類） 學年度第 學期一、 預期目標： 1、增強小學生對民間剪紙藝術(shù)的熱愛，培養(yǎng)小學生對剪紙活動的興趣。 2、引導小學生嘗試學會對折技能的同時，按輪廓線剪紙，保持邊緣光滑、不毛躁，學習剪曲直線相結(jié)合的作品。 二、 器材準備：剪刀、刻刀、白紙、彩紙、膠水或固體膠、刻墊、鉛筆、橡皮等 三、 具體措施：（一） 宣傳發(fā)動，激發(fā)興趣 教師布置“剪紙知識介紹”和剪紙作品， 學生參觀。 （二） 激發(fā)出學生研究 剪紙藝術(shù)的濃厚興趣。同學們可以分工合作， 積極籌備，使“剪紙藝術(shù)展”獲得圓滿 成功。激發(fā)學生勇于創(chuàng)新的熱情。 （三）總結(jié)提高階段，參觀展覽，交流分享。 社團名稱：荷娃剪紙社團 制定人：夏 玲夏集鎮(zhèn)中心小學備課用紙教學內(nèi)容熊貓上課時間教學目標1、發(fā)現(xiàn)生活中美的形象與圖案。 2、用自己喜歡的方法，制作有趣的對稱圖案熊貓。 3、欣賞我國民間剪紙藝術(shù)，對自己的創(chuàng)作充滿信心。教學過程一、欣賞作品，揭示課題1、欣賞作品欣賞三張動物剪紙欣賞三張對稱剪紙學生觀察、發(fā)現(xiàn)：兩種剪紙有什么不一樣？你欣賞到的后三張圖案有什么特點？（對稱）2、揭示課題對稱剪紙3、這些都是民間剪紙作品，美不美？二、欣賞與發(fā)現(xiàn)，嘗試剪窗花1、對稱剪紙出示幾張對折剪紙的圖案2、學生活動：研究設計制作過程中最關鍵的是什么？怎樣表現(xiàn)外形？（抓住特征）怎樣設計制作花紋？3、小結(jié)對折方法可以是多樣的，教師可啟發(fā)學生靈活運用對折方法剪、花紋。用剪刀先剪出外輪廓或大的造型，再剪出細小部分。4、學生嘗試、質(zhì)疑問難（基礎好的學生進行創(chuàng)作）5、作業(yè)要求：圖案有創(chuàng)意三、作業(yè)評價，課堂小結(jié)1、學生作品貼展示2、小組互評、自評。3、教師點評、小結(jié)：剪紙藝術(shù)是中華民族的文化藝術(shù)，為聰慧的中國勞動人民所創(chuàng)造，人們剪的作品美麗有趣，真了不起！夏集鎮(zhèn)中心小學備課用紙教學內(nèi)容背心上課時間教學目標1、運用對稱剪紙的方法剪背心。 2、學會畫剪紙圖 3、激發(fā)對中國傳統(tǒng)剪紙活動的興趣 教學過程1、欣賞范例： 師：瞧，今天老師帶來了一幅剪紙，請你們猜一猜，是怎么做出來的？ 生自由討論 師：我們發(fā)現(xiàn)這幅是將紙怎樣折后一下子剪成的。 2、分析與討論： 教師示范操作3、學看步驟圖：4、學生操作，教師個別指導： 剪好后將紙打開，貼好后添畫 5、學生作品欣賞、互評。夏集鎮(zhèn)中心小學備課用紙教學內(nèi)容蝴蝶上課時間教學目標1、學習蝴蝶的折剪方法，會用剪刀在其邊緣剪出空缺。2、感受剪紙的美以及體驗協(xié)作成功的快樂。教學過程一、引導同學們想象，激發(fā)同學們活動的興趣。師：同學們你們喜歡春天嗎？為什么？（議論）1、春天到了，美麗的蝴蝶姑娘飛呀飛，最后飛到了什么地方？（花叢中）2、為什么蝴蝶姑娘會飛到花叢中呢？（同學們想象）3、（出示教師范畫）蝴蝶姑娘被花園里的美景吸引住了，它們紛紛飛到了花園里，老師用手工紙剪了一幅美麗的蝴蝶找花。二、你們想知道老師是怎么剪出這么漂亮的蝴蝶嗎？1、蝴蝶的剪法對折蝴蝶畫一半剪刀剪（在剪好的蝴蝶身上剪去不同的形狀）2、把剪好的花朵和蝴蝶貼在卡紙上，成一幅美麗的畫，可以和好朋友一起貼。三、學生剪紙，教師巡回指導。指導學生協(xié)作完成畫1、指導能力強的學生剪各種不同的蝴蝶。2、指導能力弱的學生照樣子剪蝴蝶。四、欣賞小組作品。請小組代表介紹作品，每組的蜻蜓有什么不同。夏集鎮(zhèn)中心小學備課用紙教學內(nèi)容蜻蜓上課時間教學目標1、學習蜻蜓的折剪方法，會用剪刀在其邊緣剪出空缺。2、感受剪紙的美以及體驗協(xié)作成功的快樂。教學過程一、引導同學們想象，激發(fā)同學們活動的興趣。師：同學們你們喜歡春天嗎？為什么？（議論）1、夏天到了，蜻蜓在池塘上飛呀飛，最后飛到了什么地方？（花叢中）2、（出示教師范畫）蜻蜓姑娘被美麗的池塘的美景吸引住了，它們紛紛飛到了這里來聚會，老師用手工紙剪了一幅美麗的蜻蜓戲水圖。二、你們想知道老師是怎么剪出這么漂亮的蜻蜓嗎？1、蜻蜓的剪法對折蜻蜓畫一半剪刀剪（在剪好的蜻蜓身上剪去不同的形狀）2、荷花的剪法（1）、折疊方法b、正方形折紙。（2）、剪紙中心剪去、剪邊（3）把剪好的蜻蜓和荷花貼在卡紙上，成一幅美麗的畫，可以和好朋友一起貼。三、學生剪紙，教師巡回指導。指導學生協(xié)作完成畫四、欣賞小組作品。請小組代表介紹作品，每組的蜻蜓有什么不同。夏集鎮(zhèn)中心小學備課用紙教學內(nèi)容虎上課時間教學目標1、發(fā)現(xiàn)生活中美的形象與圖案。 2、用自己喜歡的方法，制作有趣的對稱圖案虎。 3、欣賞我國民間剪紙藝術(shù)，對自己的創(chuàng)作充滿信心教學過程一、欣賞作品，揭示課題1、欣賞作品欣賞三張動物剪紙欣賞三張對稱剪紙學生觀察、發(fā)現(xiàn)：兩種剪紙有什么不一樣？你欣賞到的后三張圖案有什么特點？（對稱）2、揭示課題對稱剪紙 虎二、欣賞與發(fā)現(xiàn)，嘗試剪窗花1、對稱剪紙出示幾張對折剪紙的圖案2、學生活動：研究設計制作過程中最關鍵的是什么？怎樣表現(xiàn)外形？（抓住特征）怎樣設計制作花紋？3、小結(jié)對折方法可以是多樣的，教師可啟發(fā)學生靈活運用對折方法剪、花紋。用剪刀先剪出外輪廓或大的造型，再剪出細小部分。4、學生嘗試、質(zhì)疑問難（基礎好的學生進行創(chuàng)作）5、作業(yè)要求：圖案有創(chuàng)意三、作業(yè)評價，課堂小結(jié)1、學生作品貼展示2、小組互評、自評。3、教師點評、小結(jié)夏集鎮(zhèn)中心小學備課用紙教學內(nèi)容喜字上課時間教學目標1、學會折紙，繪畫雙喜。2、讓學生體會到我國民間藝術(shù)的絢麗，激發(fā)他們欣賞美、創(chuàng)造美的熱情。教學過程一、課前談話上課了，老師想知道同學們的現(xiàn)在心情怎么樣。老師想采訪幾個同學。誰愿意說說？高興可以用哪些字詞來形容呀？二、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣這節(jié)課，老師想讓我們班的每個同學都很高興，臉上都笑開了花，家有喜事，當然得裝飾一下了，你會剪喜字嗎？教師演示剪紙：先把長方形紙對折再對折，在對折后的紙畫上圖案，強調(diào)畫喜字的比例，出示幾幅因畫得不好而剪出來不象的喜字作品，引起學生注意。教師邊講解邊示范畫。畫好后讓學生觀察字的比例，強調(diào)剪出的部分，示范剪。三、嘗試作品創(chuàng)作1、學生動手畫、剪。2、教師巡視，及時輔導。3、學生作品展示，評價。五、全課總結(jié)，拓展延伸通過一節(jié)課的學習，你學會了剪喜字，回家后常練習，會有時間讓你展示自己的才華的。夏集鎮(zhèn)中心小學備課用紙教學內(nèi)容燕魚上課時間教學目標初步認識剪紙語言的審美特征，用發(fā)展的眼光、開放的思維學習剪紙技法并能注意運用最適合的剪紙技法表現(xiàn)作品。制作有特點的剪紙作品。教學過程一、導入展示魚的剪紙作品，揭題：魚的剪紙魚是人們司空見慣的水中動物，形態(tài)多樣，學生的創(chuàng)作的興趣點比較廣，容易發(fā)揮想象。二、新課1、感受魚的不同形態(tài)，將多元形態(tài)帶入創(chuàng)作思維中。2、師演示。選用深色彩紙用鉛筆構(gòu)思起稿刻制作品調(diào)整作品粘貼作品三、作業(yè)：讓學生能完成創(chuàng)作，鼓勵學生刻自己喜歡的魚。 培養(yǎng)學生藝術(shù)的原創(chuàng)能力，捕捉自己的藝術(shù)靈感，用“我最喜歡”來肯定學生對藝術(shù)表達的自信心。這樣一定可以出現(xiàn)風格迥異的作品。六、小結(jié)1、組織學生以不同的方式來感受自己的作品，或分組、或個別。2、教師和學生一起對作品的分析、修改、調(diào)整。夏集鎮(zhèn)中心小學備課用紙教學內(nèi)容花上課時間教學目標1、通過教學，使學生認識對稱紋樣。2、學會對折一次剪紙的方法，剪出角花紋樣。3、培養(yǎng)學生手腦協(xié)調(diào)的能力和簡約、概括的審美情趣。教學過程一、導入剪紙是中國最為流行的民間藝術(shù)之一，根據(jù)考古其歷史可追朔到公元六世紀，但人們認為它的實際開始時間比這還要早幾百年。剪紙常用于宗教儀式，裝飾和造型藝術(shù)等方面。（板書課題）二、新知。教師傳授角花的折紙方法。1、指導學生看書自學，教師提問：制作單個、兩個、四個相同的角花分別怎樣折紙？（1）、制作一個角花：（2）、制作兩個角花：（3）、制作四個角花：2、學習設計描繪花紋。3、剪制紋樣。請看老師剪。（教師示范剪）是不是很難？你們自己剪剪看。學生試剪，教師觀察，發(fā)現(xiàn)問題提請大家注意。針對學生在剪的過程中出現(xiàn)的問題，教師邊講邊示范分解步驟：貼。在考慮好構(gòu)圖大小布局的基礎上開始粘貼。角花最好貼在有色底紋紙上。鼓勵同學們套色剪貼。三、補充觀摩。教師將收集的圖案給學生看，稍加特色說明，引發(fā)學生的創(chuàng)作愿望。 四、隨后作業(yè)。布置學生剪出大小形式各異的角花，剪得好而快的同學可讓其粘貼在底紙上，提請注意底紙要盡可能把角花襯托明顯。教師巡行指點，并不斷出示剪得好的角花，加以表揚。五、學生自評、師生互評作業(yè)，課堂總結(jié)。夏集鎮(zhèn)中心小學備課用紙教學內(nèi)容鴿子上課時間教學目標1、學會鴿子的基本剪紙方法，了解對稱紋樣的類型。2、培養(yǎng)學生熱愛民間藝術(shù)和健康的審美心理。3、教育學生關心國內(nèi)外大事，熱愛世界和平。教學過程一、引入新課：1、大家說說剪紙是什么樣的作品？（學生討論回答）2、作品欣賞，激起學生興趣。老師這里也帶來了幾幅作品，請大家欣賞：哺愛這是一幅鴿子的對稱紋樣的剪紙；我們愛和平這是一幅八面對稱紋樣的剪紙。這些作品都是老師最近收集到的，大家喜不喜歡？想不想做呀？二、剪紙活動：1、交代學習任務。我們現(xiàn)在就來學習“和平鴿”的剪紙。（板書：鴿子）2、再次激勵學生情感。3、學生看了解鴿子的制作方法教師示范鴿子的剪法大家會不會剪鴿子?。浚▽W生回答，會應該怎樣做，不會又怎樣做）（1）剪鴿子時，對稱紋樣的鴿子要折紙，對折整齊，沒有顏色的一面折在外面，便于畫紋樣。（板書：一折）（2）在折好的紙上畫出鴿子的紋樣。（板書：二畫）（3）然后把鴿子剪下來。（板書：三剪）（4）最后涂上張貼好，便于裝掛欣賞。（板書：四貼）這樣，一幅好的剪紙作品通過折、畫、剪、貼的方法就做好了，（板書：方法）大家看清了嗎？學會了嗎？試試看。三、學生動手制作1、指導學生制作2、學生作業(yè)，教師巡視。3、將做得快、做得好的剪紙展示到黑板上。四、總結(jié)評議大家做了許多鴿子剪紙，作品很好，很認真，也很美，從中可以看出，你們小小年紀，不僅有一雙靈巧的手，更具有一顆關心天下大事、熱愛世界和平的美好心靈。大家看哪些作品更好呢？我們就用這些代表大家的心愿，寄到外國去，好不好？夏集鎮(zhèn)中心小學備課用紙教學內(nèi)容剪春天上課時間教學目標1、指導學生用簡直圖案來布置春天的景象。2、通過活動來感受大自然的美，熱愛春天、并且珍惜春天的光陰。教學過程一、 音樂導入，并揭示活動1、聽一聽春天的聲音，說一說春天的色彩。師：同學們，春天來了，萬物蘇醒了，讓我門先聽一聽春天的聲音吧。（放音樂）師：剛才你們聽到小鳥的歌聲，河水流動的聲音，春天的聲音是那么動聽，春天的顏色更是美，想一想春天有那些顏色。（桃花是粉紅的、柳條是綠的）師：春天是多么美麗啊，春天不僅同學們喜歡，小動物們也喜歡，今天就讓我們用自己的巧手剪春天。二、指導學生動手實踐并布置版面1、欣賞老師布置的春天的景物。師：春天的景物很多，你們在平時業(yè)已經(jīng)學會了不少剪紙的本領，都會剪些什么呢？師：老師把同學們會見的這些景物布置在一起，組成了一幅春天的畫，你們看。（出示貼圖）介紹畫面：再這幅剪紙圖上，穿黑衣的燕子從南方飛來，小鳥在柳條間飛來飛去，地上有綠色的草，鮮紅的、嫩黃的花，小河里有小魚兒在游，穿綠色衣服的小青蛙多神氣呀，河岸邊有一棵開著粉紅色花的桃樹。你們喜歡老師剪的春天嗎？2、 學生徒手剪春天的景物：（放背景音樂）師：看了老師剪的春天，你們也等不及了，想馬上動手了，下面老師就讓你們剪一樣自己最喜歡的最拿手的春天的景物，等會兒我們還要評出幾位剪紙小能手，他們還會得到光榮的剪紙章呢。學生練習。（剪）3、小組評議：平出最好的作品，班級上展示，并給小能手發(fā)剪紙章。4、學生合作布置一幅春天的剪紙圖：師：接下來老師要同學們以小組為單位，每個小組布置一幅春天的剪紙圖，現(xiàn)在每個小組都有一張不同背景的圖，根據(jù)畫面內(nèi)容要求小朋友先討論如何布置自己的畫面，然后再剪貼。注意事項：圖案位置的合理性，色彩的和諧性。學生進行剪紙活動。（放背景音樂）5、小組作品展示。三、活動總結(jié)：今天的活動課，同學們用自己靈巧的雙手剪出了美麗的春天，熱鬧的春天，在活動結(jié)束以前，老師要給同學們一句諺語：一日之計在于晨，一年之計在于春。這句諺語告訴我們春天的時光是寶貴的春天也是充滿希望得季節(jié)，老師希望你們在這么美麗的春天里好好學習，好好成長。夏集鎮(zhèn)中心小學備課用紙教學內(nèi)容方向盤上課時間教學目標1、會用剪刀斜線的剪，知道等分角。2、學會三角折剪的方法，學會折紙的技能，鞏固使用剪刀的技能，訓練學生雙手的靈活性。教學過程1、欣賞成品。引導觀察成品后，分析判斷這些造型是用什么手法創(chuàng)造的？2、教師示范三角折式剪紙的方法。（1）將方形紙等分成三分折。（2）用鉛筆畫出方向盤的三分之一的外輪廓線。（3）剪紙時先里后外，最后打開即可。3、練習剪紙，教師巡回指導。（1）啟發(fā)根據(jù)教師的示范步驟，三角折和畫方向盤的外輪廓線。（2）教師重點指導畫三分之一的方向盤的方法。4、展示學生作品。學生相互欣賞作品，教師對有代表性的作品進行講評。夏集鎮(zhèn)中心小學備課用紙教學內(nèi)容電風扇上課時間教學目標1、會用剪刀斜線的剪法剪電風扇，知道三角等分。2、鞏固三角折剪的方法，鞏固折紙的技能，鞏固使用剪刀的技能，訓練學生雙手的靈活性。教學過程一、導入師：夏天天氣炎熱，每個人家里都要用到一種家用電器，你知道是什么嗎？學生自由答。師：是的，電風扇是夏天必備的電器，它給我們帶來了清涼的風，今天我們就來學習剪電風扇。出示課題。二、新課1、欣賞作品。引導觀察作品后，分析判斷這些造型是用什么手法創(chuàng)造的？2、教師示范三角折式剪紙的方法剪電風扇。（1）將方形紙等分成三分折。（2）用鉛筆畫出電風扇的三分之一的外輪廓線。（3）剪紙時先里后外，最后打開即可。3、練習剪紙，教師巡回指導。（1）啟發(fā)根據(jù)教師的示范步驟，三角折和畫方向盤的外輪廓線。（2）教師重點指導畫三分之一的方向盤的方法。三、展示學生作品。學生相互欣賞作品，教師對有代表性的作品進行講評。夏集鎮(zhèn)中心小學備課用紙教學內(nèi)容葫蘆上課時間教學目標1、知道三等分角，學會剪葫蘆。2、鞏固三角折剪的方法，鞏固折紙的技能，鞏固使用剪刀的技能，訓練學生雙手的靈活性。教學過程一、導入小朋友們看過葫蘆娃的動畫片嗎？里面都有誰呀？你最喜歡誰？學生自由說一說，自己喜歡的葫蘆娃。今天我們就來畫一畫葫蘆。出示課題二、新課1、欣賞作品引導觀察作品后，分析判斷這些造型是用什么手法創(chuàng)造的？2、教師示范三角折式剪葫蘆。（1）將方形紙等分成三分折。（2）用鉛筆畫出葫蘆的的外輪廓線。（3）剪紙時先里后外，最后打開即可。3、練習剪紙，教師巡回指導。（1）啟發(fā)根據(jù)教師的示范步驟，三角折和畫葫蘆的外輪廓線。（2）教師重點指導畫葫蘆的方法，強調(diào)下大上小。三、展示學生作品。學生相互欣賞作品，教師對有代表性的作品進行講評。請學生說一說你是怎樣折好三角折紙的，有什么好方法介紹給好朋友。夏集鎮(zhèn)中心小學備課用紙教學內(nèi)容樹葉上課時間教學目標1、知道三等分角，學會剪樹葉。2、鞏固三角折剪的方法，鞏固折紙的技能，鞏固使用剪刀的技能，訓練學生雙手的靈活性。教學過程一、導入春天來了，天氣暖了，樹葉綠了，小草綠了，一片一片向下落，美麗極了，今天我們就要來畫一畫這美麗的樹葉。出示課題二、新課1、欣賞作品引導觀察作品后，分析判斷這些造型是用什么手法創(chuàng)造的？2、教師示范三角折式剪樹葉。（1）將方形紙等分成三分折。（2）用鉛筆畫出樹葉的的外輪廓線。（3）剪紙時先里后外，最后打開即可。3、練習剪紙，教師巡回指導。（1）啟發(fā)根據(jù)教師的示范步驟，三角折和畫樹葉的外輪廓線。（2）教師重點指導畫樹葉的方法。三、展示學生作品。學生相互欣賞作品，教師對有代表性的作品進行講評。請學生說一說你是怎樣折好三角折紙的，有什么好方法介紹給好朋友。夏集鎮(zhèn)中心小學備課用紙教學內(nèi)容吹塑紙剪貼畫上課時間教學目標通過教學，使學生掌握吹塑紙剪貼畫的制作方法和步驟。加強學生的審美意識，提高審美表達能力，能根據(jù)材料的特質(zhì)靈活創(chuàng)作。教學過程(一)感受體驗，導人新課。1組織教學，檢查學具。2感受吹塑紙的特點，學生討論、歸納。(1)用手觸摸、捏抓。 (2)用剪刀隨意試剪。 (3)用鉛筆、小棒隨意刻畫。 教師小結(jié)：吹塑紙材質(zhì)較軟，可以進行剪刻。板書課題：吹塑紙剪貼畫 (二)欣賞、分析范作，啟發(fā)創(chuàng)作思維。 1出示范作，學生欣賞、分析。 提問：這幅吹塑紙剪貼畫與其它畫有什么區(qū)別? 教師小結(jié)：紋理美。 2欣賞教材中的范作。提問：(1)教材中的5幅作品分別貼畫了什么內(nèi)容?(2)你最喜歡哪一幅?為什么?(3)這幾幅作品的構(gòu)圖有什么特點?教師小結(jié)：(1)內(nèi)容廣泛，可以多方面選材。 (2)構(gòu)圖飽滿，紋理刻畫細致、美觀。 (三)演示制作方法，步驟。 教師示范制作方法，步驟。 1剪形。(板書) 教師邊示范邊講解：剪形時不能剪得過于瑣碎，先剪大面積的形，再剪小塊形，剪的時良盡可能做到線條流暢。2刻畫。(板書) 示范講解：用鉛筆在剪下的形上添畫裝飾線條，使形更具裝飾性，更加美觀。在刻畫時，力度要掌握好，太輕紋理會不清晰，過重則會把紙畫破。3粘貼。(板書)示范、講解：粘貼時膠水要涂得均勻、適量，先貼大塊的、主要的形，再貼小的形，粘沾時要考慮構(gòu)圖和布局，切忌太散、太亂，要緊湊。 (四)學生練習，教師行間輔導。1、練習前思維發(fā)散訓練： 你想剪貼什么內(nèi)容?你準備怎么布局? 2、提出練習要求，學生制作。夏集鎮(zhèn)中心小學備課用紙教學內(nèi)容團花上課時間教學目標通過欣賞和學習制作團花的方法，培養(yǎng)學生熱愛生活的情感，感受祖國民間藝術(shù)的魅力，激發(fā)對祖國文化藝術(shù)的熱愛和對綜合實踐活動學習的興趣。教學過程一、直接導入，切入主題二、交流 師：一張彩紙，一把剪刀，便可剪出另人喜出望外的圖案來，就可以活靈活現(xiàn)的表現(xiàn)千變?nèi)f化的自然形態(tài)，所心所欲的表達內(nèi)心世界的美感。接下來哪個小隊匯報一下你們收集到的有關團花知識？三、探索研究、師：同學們收集了大量的資料，對剪紙藝術(shù)又有了進一步的了解。下面我們一起研究以下幾個問題：紋樣中剪掉的的部分是團花的什么地方？生：鏤空的部分。師：2幅團花作品他們的外輪廓有什么相同？小組內(nèi)討論一下。學生討論師：團花有幾層圖案組成？和你的伙伴說一說師：試著做一做，從哪開始剪？并把你的想法和你的伙伴說一說。學生動手操作，教師指導。學生作品實物展示。師：你能把團花的制作過程按順序排列嗎？四、創(chuàng)作實踐師：同學們解決了這么多難題，真聰明。下面我們以小組為單位進行比賽，創(chuàng)作之前同學們先構(gòu)思：1、你想剪什么樣子的團花？2、外形是什么樣子的？3、圖案是什么樣子的？選擇你喜歡的團花剪剪看。學生分組制作，教師指導。五、展示評價，延伸拓展師：同學們，你們看，我們的手多巧！一會工夫，就做出這么漂亮的藝術(shù)品。同學們，你最喜歡哪幅作品，為什么？師：同學們，老師認為每幅作品都很美，因為每個人都認真地參加這次活動，都那么有創(chuàng)意，你們的創(chuàng)意又都那么精彩！這精彩的創(chuàng)意來自于你們搜集的大量資料，來自于你們對生活的觀察。同學們，讓我們在課內(nèi)小天地，課外大舞臺中施展自己的才華，也許在不遠的將來，在你們身邊就會出現(xiàn)很多的藝術(shù)家！夏集鎮(zhèn)中心小學備課用紙教學內(nèi)容百花園上課時間教學目標1、認識剪紙與人們生活的密切關系，能簡單運用各種媒材和多種表現(xiàn)手法進行“剪花樣”的剪紙創(chuàng)作。2、學習用彩紙剪花樣的方法，掌握簡單剪紙的創(chuàng)作技巧培養(yǎng)學生認知、創(chuàng)造和動手能力。教學過程一、魔術(shù)導入1、牽引：同學們喜歡看魔術(shù)嗎？ 生：喜歡。2、顯示：師出示手工紙為學生變剪花魔術(shù)。 生：觀察教師變魔術(shù)。3、設問：老師把手工紙變成了什么？喜歡我變出來的花嗎？想和我學習變魔術(shù)嗎？引出本課學習內(nèi)容。三、感受體會美1、創(chuàng)設學習情境。談話：現(xiàn)在請大家坐上幻想的列車，和我到夢幻花園去看一看。生：閉上眼睛想象花園的形象。展示：粘貼剪紙范畫。生：觀察范畫，了解本課學習內(nèi)容。師：同學們喜歡這些花嗎？它與我們生活中的花有什么不同？是用什么方法制作的？生：討論分析回答問題。2、學習剪紙造型的方法。1）欣賞了剪紙作品，同學們感慨萬分，這些剪紙如何做出來的呢？。2）組織學生討論制作步驟。3）分步學習： a教師出示掛圖，引導學生掌握看圖知識。b組織學生自學“三瓣花”“四瓣花”折法。展示：誰愿意做小老師到前面來教教大家？學生講授折紙過程，師指導。c激趣：誰想到前面來剪一剪、試一試？將剪好的花粘貼在展示紙上。生：到講臺前演示折剪過程。d注意：剪紙時的方向、剪法的變化。四、實踐活動1、作業(yè)要求：自主構(gòu)思，方法不限。2、學生實踐：學生制作，教師指導，播放音樂。3、評價：指出制作中存在的不足，肯定設計制作中勇創(chuàng)新、敢實踐的學生。五、作品展評1、組織學生將剪好的作品粘貼在展示板上。2、評價：教師為作品多的學生發(fā)“巧手星”師生一起評價作品的優(yōu)缺點。3、總結(jié)本課的學習情況，倡議學生為本節(jié)課取一個恰當?shù)拿?。生：積極踴躍為本課學習內(nèi)容取名字。4、環(huán)保教育。夏集鎮(zhèn)中心小學備課用紙教學內(nèi)容剪 紙（一）上課時間教學目標1、使學生學會基本的剪紙方法，能用彩紙剪出較簡單的圖形圖案，并組合成一幅完整的畫面。2、使學生受到美的教育，能在實際生活中去發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美。教學過程一、圖片大觀園：1、出示圖片，欣賞。欣賞了圖片你有什么感想？師：一張彩紙、一把剪刀，就可以活靈活現(xiàn)地表現(xiàn)千變?nèi)f化的自然形態(tài)，隨心所欲地表達內(nèi)心世界的美感。我們用剪刀代替筆，把我們所見的、所想的剪出來。寥寥數(shù)剪，日常用品、車船、