江蘇省丹陽(yáng)市后巷實(shí)驗(yàn)中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期綜合練習(xí) 蘇教版.doc

江蘇省丹陽(yáng)市后巷實(shí)驗(yàn)中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期綜合練習(xí)一、積累與運(yùn)用。(20分)1.請(qǐng)給下面這段話(huà)中兩個(gè)加點(diǎn)字注音，并改正這段話(huà)中的兩個(gè)錯(cuò)別字。（4分）輕輕地翻動(dòng)書(shū)頁(yè)，聆聽(tīng)陽(yáng)光的問(wèn)侯，欣賞落葉的輕舞；體悟濃郁的親情，享受真摯的友誼；追尋先哲的思想，觸動(dòng)生命的真帝閱讀改變?nèi)松?。加點(diǎn)字注音： 聆_ 摯_錯(cuò)別字并加以改正： _改為_(kāi) _改為_(kāi)2.下列一段話(huà)畫(huà)線處有兩處語(yǔ)病，請(qǐng)找出來(lái)，并作修改。（4分）創(chuàng)建文明城市不僅可以進(jìn)一步完善城市基礎(chǔ)設(shè)施，而且能夠提升市民精神生活的品位。在全國(guó)文明城市創(chuàng)建活動(dòng)中，全市人民參與程度的高低和創(chuàng)建力度的大小是成功的關(guān)鍵。我們要樹(shù)立“威海是我家，文明靠大家”的觀念，以高度的責(zé)任感、積極的主人翁姿態(tài)參與到投身創(chuàng)建活動(dòng)中去。第 句，修改意見(jiàn)： 第 句，修改意見(jiàn)： 3.詩(shī)、文名句填空（6分）5 （1） ,休將白發(fā)唱黃雞。( 蘇軾浣溪沙)（2）潮平兩岸闊， 。（王灣次北固山下）（3） ，自將磨洗認(rèn)前朝。（杜牧 赤壁）（4）山光悅鳥(niǎo)性， 。（常建題破山寺后禪院）（5）戎馬關(guān)山北， 。（杜甫登岳陽(yáng)樓）4. 依照下面兩個(gè)比喻句的句式，以微笑開(kāi)頭，寫(xiě)兩個(gè)句式相同的比喻句。（2分）例句：書(shū)籍像一架梯子，引導(dǎo)我們登上知識(shí)的殿堂。書(shū)籍如一把鑰匙，幫助我們開(kāi)啟心靈的智慧之門(mén)。微笑 ；微笑 。5春暖花開(kāi)，萬(wàn)物復(fù)蘇，到處充滿(mǎn)生機(jī)勃勃的景象。請(qǐng)把記憶中的最美的春的詩(shī)歌寫(xiě)出來(lái)(寫(xiě)出兩首，每首2分，共4分) 二、閱讀理解。（40分）（一）趙普(1)普少習(xí)吏事，寡學(xué)術(shù)，及為相，太祖常勸以讀書(shū)。晚年手不釋卷，每歸私第，闔戶(hù)啟篋取書(shū)，讀之竟日。及次日臨政，處決如流。既莞，家人發(fā)篋視之，則論語(yǔ)二十篇也。(2)普性深沉有岸谷，雖多忌克，而能以天下事為己任。宋初，在相位者多齷齪循默，普剛毅果斷，未有其比。嘗奏薦某人為某官，太祖不用。普明日復(fù)奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牘擲地，普顏色不變，跪而拾之以歸。他日補(bǔ)綴舊紙，復(fù)奏如初。太祖乃悟，卒用其人。（選自宋史)6.解釋文中加點(diǎn)詞語(yǔ)。（4 分）習(xí)： 發(fā)： 為： 明日： 7.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（6 分）太祖常勸以讀書(shū)。譯文： 闔戶(hù)啟筐取書(shū)，讀之竟日。譯文： 普顏色不變，跪而拾之以歸。譯文： 8.趙普“能以天下事為己任”，從文中看主要表現(xiàn)在哪兩件事上？(4分）答： 9.趙普面對(duì)“太祖怒”，四奏某人為官，而能“顏色不變”，其根本原因是：(用原文回答)。(2分) 10.對(duì)趙普的舉薦，太祖的態(tài)度是“不用”、“亦不用”、“卒用”，你從太祖的這種變化中讀出了什么？(4分）答： 三、讀下面短文，完成1113題（10分）鄭人有欲買(mǎi)履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度?！狈礆w取之。及反，市罷，遂不得履。人曰：“何不試之以足？”曰：“寧信度，無(wú)自信也。”11解釋下面加點(diǎn)字。（4分）先自度其足：（ ） 吾忘持度 （ ）寧信度（ ） 反歸取之（ ）12翻譯下面句子。（4分）（1）何不試之以足？ （2）寧信度，無(wú)自信也。 13.這個(gè)故事使你悟出的道是： 。（2分）（二）閱讀下面一篇散文。完成1419題。（20分）花邊餃里的母愛(ài)（有刪改）肖復(fù)興小時(shí)候，包餃子是我家的一樁大事。那時(shí)候，家里生活拮據(jù)，吃餃子當(dāng)然只能等到過(guò)年過(guò)節(jié)。平常的日子，破天荒包上一頓餃子，自然就成了全家的節(jié)日。一般，媽媽總要包兩種餡的餃子，一種肉一種素。這時(shí)候，圓圓的蓋簾上分兩頭碼上不同餡的餃子，像是兩軍對(duì)弈，隔著楚河漢界。我和弟弟常搗亂，把餃子弄混，但媽媽不生氣，用手指捅捅我和弟弟的腦瓜兒說(shuō)：“來(lái)，媽教你們包花邊餃！”我和弟弟好奇地看，媽媽將包了的餃子沿兒用手輕輕一捏，捏出一圈穗狀的花邊，煞是好看，像小姑娘頭上戴了一圈花環(huán)。我們卻不知道媽媽耍了一個(gè)小小的花招兒，她把肉餡的餃子都捏上花邊，讓我和弟弟連吃驚帶玩地吞進(jìn)肚時(shí)，眼睛笑得瞇成了一條縫。 那些艱苦的歲月，媽媽的花邊餃，給了我們難忘的記憶。但是，這些記憶，都是長(zhǎng)到自己做了父親的時(shí)候，才開(kāi)始清晰起來(lái)，仿佛它一直沉睡著，必須我們用經(jīng)歷的代價(jià)才可以把它喚醒。 自從我能寫(xiě)幾本書(shū)之后，家里經(jīng)濟(jì)狀況好轉(zhuǎn)，餃子不再是什么圣餐。我想起碼不能讓媽媽在吃這方面再受委屈了。我曾拉媽媽到外面的餐館開(kāi)開(kāi)洋葷，她連連搖頭：“媽老了，腿腳不利索了，懶得下樓啦！”我曾在菜市場(chǎng)買(mǎi)來(lái)新鮮的魚(yú)肉或時(shí)令蔬菜，回到家里自己做，媽媽并不那么愛(ài)吃，只是嘗幾口便放下筷子。我便笑媽媽?zhuān)骸澳?，真是享不了福！?后來(lái)，我明白了，盡管世上食品名目繁多，人的胃口花樣翻新，媽媽雷打不動(dòng)只愛(ài)吃餃子。那是她老人家?guī)资暌回炛茪v久常新的最佳食譜。我知道惟一的方法是常包餃子。 那一年大年初二，全家又包餃子。我要給媽媽一個(gè)意外的驚喜，因?yàn)檫@一天是她老人家的生日。我包了一個(gè)帶糖餡的餃子，放進(jìn)蓋簾一圈圈餃子之中，然后對(duì)媽媽說(shuō)：“今兒您要吃著這個(gè)帶糖餡的餃子，您一準(zhǔn)兒是大吉大利！” 媽媽連連搖頭笑著說(shuō)：“這么一大堆餃子，我哪兒那么巧能有福氣吃到？”說(shuō)著，她親自把餃子下進(jìn)鍋里。餃子如一尾尾小銀魚(yú)在翻滾的水花中上下翻騰，充滿(mǎn)生趣。望著媽媽昏花的老眼，我看出來(lái)她是想吃到那個(gè)糖餃子呢！ 熱騰騰的餃子盛上盤(pán)，端上桌，我往媽媽的碟中先撥上三個(gè)餃子。第二個(gè)餃子?jì)寢尵鸵е颂丘W，驚喜地叫了起來(lái)：“喲！我真的吃到了！”我說(shuō)：“要不怎么說(shuō)您有福氣呢？”媽媽的眼睛笑得瞇成了一條縫。 其實(shí)，媽媽的眼睛實(shí)在是太昏花了。她不知道我耍了一個(gè)小小的花招，用糖餡包了一個(gè)有記號(hào)的花邊餃，那曾是她老人家教我包過(guò)的花邊餃?；ㄟ咃溊锝M(mǎn)濃濃的母愛(ài)，如今，我謹(jǐn)以花邊餃討得年邁母親的快樂(lè)和開(kāi)心。 14.簡(jiǎn)要概述本文主要記敘的兩件事情。（4分） 15.第段中加點(diǎn)詞語(yǔ)“它”指代的內(nèi)容是什么？請(qǐng)用文中原句回答。（2分） 16.結(jié)合上下文來(lái)看，第段在文中所起的作用是什么？（2分） 17.品味詞句的表達(dá)效果。（4分）（1）結(jié)合具體語(yǔ)境，說(shuō)說(shuō)你對(duì)第段里加點(diǎn)詞語(yǔ)“花招”的理解。 （2）將第段中“餃子如一尾尾小銀魚(yú)在翻滾的水花中上下翻騰，充滿(mǎn)生趣”改成“餃子在翻滾的水花中上下翻騰，充滿(mǎn)生趣”好不好？為什么？ 18.根據(jù)神態(tài)描寫(xiě)，揣摩人物的心理活動(dòng)。（4分）（1）第段里，我和弟弟“眼睛笑得瞇成了一條縫”，此時(shí)，看見(jiàn)這一幕的媽媽心里會(huì)這樣想： （2）第段里，“媽媽的眼睛笑得瞇成了一條縫”，此時(shí)，將這一切看在眼里的“我”會(huì)這樣想： 19.小小的花邊餃子里，凝聚著濃濃的母愛(ài)。讀完此文，你一定產(chǎn)生了共鳴，那么請(qǐng)運(yùn)用托物寄情的方式敘寫(xiě)一個(gè)類(lèi)似的片段，來(lái)表現(xiàn)母愛(ài)（父愛(ài)）。（不少于100字）（4分） 參考答案：1ln zh “侯”改為“候” “帝”改為“諦”2第2句：在“成功”前加“能否” 第3句：刪去“投身”3略4微笑如同一汩清泉，滋潤(rùn)我們的心田。 微笑如同一縷春風(fēng)。吹拂我們憂(yōu)傷的心靈。5同學(xué)，在新的起點(diǎn)上，你我攜手一起向前奔跑。6離離原上草 墻角數(shù)枝梅 一枝紅杏出墻來(lái)7展現(xiàn)神奇的大自然，使人足不出戶(hù)就能領(lǐng)略?xún)?yōu)美的風(fēng)光；表現(xiàn)豐富的人生，使人從中受到感染。（意思點(diǎn)到即可。作用可以分開(kāi)來(lái)答，也可以合起來(lái)答。）8不設(shè)統(tǒng)一答案，要求兩句內(nèi)容相對(duì)，句式與課文一致。9.沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案。（所舉作品中人物的例子，一要是古人，二要是今人。“影響”可以分開(kāi)來(lái)答，也可合起來(lái)答。）10.讀優(yōu)秀的文學(xué)作品可以陶冶情操，培養(yǎng)語(yǔ)感，增多積累。11、 12略13.做事要根據(jù)實(shí)際情況靈活變通，不能迂腐、固執(zhí)。14.第一件事：小時(shí)候媽媽借捏花邊讓“我”和弟弟吃肉餡餃子；第二件事：長(zhǎng)大后“我”用類(lèi)似的方法讓媽媽吃糖餡餃子。15.那些艱苦苦的歲月，媽媽的花邊餃，給了我們難忘的記憶。16.承上啟下（或過(guò)渡）。17.品味詞句的表達(dá)效果。（1）此處的“花招”不含貶義，是指“我”瞞著母親，在糖餃上做了記號(hào)的巧妙方法。（2分）（2）不好，原句中的“如一尾尾小銀魚(yú)”使用子比喻，既寫(xiě)出了鍋