江蘇省儀征市第三中學(xué)九年級化學(xué)《2.3 奇妙的二氧化碳》限時(shí)作業(yè)（1）（無答案） 滬教版.doc

2.3奇妙的二氧化碳（1）一.選擇題（ ）1（2006河南課改區(qū)）鑒別空氣、氧氣、二氧化碳三瓶氣體，最簡單的方法是（a）將氣體分別通入蒸餾水中 （b）將氣體分別通入澄清的石灰水中（c）將氣體分別通入紫色石蕊溶液中（d）將燃著的木條分別伸入集氣瓶中（ ）2（2005佛山）超臨界co2流體是一種具有和水相似、能阻燃、溶解能力強(qiáng)的溶劑，被譽(yù)為“綠色環(huán)保溶劑”。下列說法正確的是超臨界co2流體性質(zhì)特殊，因此，與干冰的化學(xué)組成不同co2是自然界中存在的物質(zhì)，它參與自然界的碳元素循環(huán)超臨界co2流體是一種特殊的物質(zhì)，容易燃燒超臨界co2流體可代替許多有害、有毒、易燃的溶劑a. b. c. d.（ ）3.（2011無錫市）下列做法不符合“低碳環(huán)?！崩砟畹氖?（ ） a為了節(jié)約用紙，兩面使用草稿紙 b為了qq能夠升級，長期把qq掛在線上c為了節(jié)約用水，洗菜、淘米后的水用來澆花 d為了提高資源利用率，分類回收廢棄物（ ）4.（2011合肥市）據(jù)報(bào)道，化學(xué)家創(chuàng)造出對co2有較強(qiáng)吸收能力的糖粉狀物質(zhì)“干水”，其每個(gè)顆粒含水95，外層是sio2。下列說法正確的是 （ ）a.干水吸收的co2過程中只發(fā)生物理變化 b. 干水和干冰是同一種物質(zhì)c.干水中的分子不再運(yùn)動 d.干水是一種混合物（ ）5（2010浙江衢州）如圖是科學(xué)家根據(jù)相關(guān)研究繪制的60萬年以來大氣中二氧化碳含量變化和全球溫度變化的圖線，據(jù)圖分析可得 a大氣中二氧化碳的變化引起全球溫度的變化 b全球溫度的變化引起大氣中二氧化碳的變化 c全球溫度的變化與大氣中二氧化碳的變化有一定的關(guān)系 d全球溫度的變化與大氣中二氧化碳的變化沒有關(guān)系二.填空與實(shí)驗(yàn)題6下圖28四個(gè)大小完全相同的裝置，同時(shí)放在陽光下，過一段時(shí)間后我們觀察到 ，原因是 。7試用三種不同的方法鑒別二氧化碳和氧氣，注明鑒別的方法、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論方案一：；方案二：；方案三：。8為了檢測香煙的危害，某學(xué)生設(shè)計(jì)了右圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置。該裝置中的澄清石灰水可以檢驗(yàn)香煙燃燒是否有 氣體生成。為了使香煙燃燒產(chǎn)生的氣體通過澄清石灰水，活塞應(yīng)向 移動。三.解答與提高題9某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下一組實(shí)驗(yàn)。取4朵用石蕊試液染成紫色的干燥紙花，分別按下圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)?；卮鹣铝袉栴}： (1)觀察到紙花的顏色變化是：i紙花變紅 紙花不變色 (2)該同學(xué)進(jìn)行的i、ii兩項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，說明什么?；(3)該同學(xué)進(jìn)行4組對比實(shí)驗(yàn)的目的是什么? (用文字?jǐn)⑹? 。(4)寫出實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式： 。10某校研究性學(xué)習(xí)小組在老師指導(dǎo)下，對呼吸作用是否產(chǎn)生二氧化碳進(jìn)行探究。 提出問題呼吸作用是否產(chǎn)生二氧化碳？設(shè)計(jì)方案并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)小雪：在試管中加入2ml蒸餾水，用一支玻璃導(dǎo)管插入水中吹氣，結(jié)果未發(fā)現(xiàn)明顯現(xiàn)象。小寧：在試管中加入2ml澄清石灰水，用玻璃導(dǎo)管向試管中的溶液吹氣，產(chǎn)生的現(xiàn)象是 。反應(yīng)的文字表達(dá)式為：。解釋與結(jié)論根據(jù)他們的方案和實(shí)驗(yàn)，小雪方案中的實(shí)驗(yàn)原理用文字表達(dá)式表示為： ；小寧的結(jié)