江蘇省南京市江寧區(qū)湯山初級中學八年級語文下冊 15 喂——出來導學案（教師版）（無答案） 新人教版.doc

15喂出來（教師版）學習目標 1.積累詞語，了解科幻小說的文體特點，想象手法。2.感知小說情節(jié)，分析人物形象，領會文章主旨，多角度挖掘作品思想內涵。3.樹立環(huán)保意識。重點難點分析人物形象，領會文章主旨，多角度挖掘作品思想內涵。課時安排 一課時一預學導航（學情檢測） （一）資料助讀1星新一，日本現代小說家。被尊稱為“日本微型小說之父”。2科幻小說，小說類別之一。用幻想的形式，表現人類在未來世界的物質精神文化生活和科學技術遠景，其內容交織著科學事實和預見、想像。通常將“科學”“幻想”和“小說”視為其三要素。是隨著近代科學技術的蓬勃發(fā)展而產生的一種文學樣式。一般認為英國詩人雪萊之妻瑪麗雪萊（17971851）的弗蘭肯斯坦是第一部科幻小說，法國作家凡爾納被譽為科幻小說之父。我國高士其等也寫過不少優(yōu)秀科幻小說。（二）自主學習1給下列詞語中的加點字注音。哂（ ）笑 牟（ ）取 眾目睽（ ）睽棘（ ）手 鉚（ ）釘 貪婪（ ） 履（ ）行2積累文中出現的成語。 3文章講了怎樣一個故事？4學生疑問（歸納整理學生的主要問題）：二共學助行（活動設計）1快速閱讀全文，復述故事情節(jié)。答案要點：學法指導：故事情節(jié)是小說的一大要素，微型小說也不例外，復述時抓住情節(jié)的開端、發(fā)展、高潮、結局，思路要清晰。 2課文中，人們把各種各樣的城市垃圾倒進“洞”中，結果“洞”滿了后，所有的垃圾又“漏”了出來，作者意在告訴我們什么道理？請結合實際談一談你的感悟。答案要點： 見教師用書學法指導：探究小說的主旨，可以從小說的人物形象、作者的思想觀點及創(chuàng)作意圖等方面來加以把握。3在這樣一個奇妙的故事里，有哪些人物紛紛登場?(村民，商人，學者，記者，姑娘，警察，犯罪分子，官員，工人等)各色人等分別有怎樣的表演?他們給你留下了怎樣的印象?請結合具體文句予以評說。方式：我從_（文中的句子或詞語）中，讀出了_（某人）是一個_的人（評價）。答案要點： 學法指導：圈點勾畫出作者對人物的語言、動作、神態(tài)的描寫再，具體分析不同人物的心理、性格。（小說塑造人物的方法及作用：1、語言描寫：個性化語言使人物栩栩如生；2、動作描寫：透視人物心理，凸顯性格特點；3、心理描寫：展示人物豐富的內心世界；4、外貌描寫：揭示人物的突出特征；5、神態(tài)描寫：表現內心世界，反映人物品質；6、細節(jié)描寫：刻畫人物性格、豐滿人物形象、連接故事情節(jié)、豐富作品內涵、折射廣闊的生活畫面，表現深刻的社會主題。）4學完這課后，你一定有很多話想說，不妨和同學交流你的閱讀感言。（提供以下幾種發(fā)言方式）（1）“我認為”（2）“我明白” （3）“我提議”答案要點： 學法指導：學會多角度看問題。三課堂總結四驗學提能（達標評價）從歷史發(fā)展的角度看，任何一個原始城市必然有鳥有魚有獸，因為同在一個藍天之下，同飲一江水，共同生長在一塊土地之上，只是，由于人類的霸道和生命環(huán)境的不斷惡化，魚鳥獸漸漸退避三舍或漸漸滅絕。這么看來，城市里無鳥無魚無獸未必是好事。換句話說，城市里有沒有鳥魚獸，倒是一個不錯的衡量標準，首先是衡量人類意識的自覺程度，其次是衡量生活環(huán)境質量的優(yōu)劣程度。作者為什么要強調“同在一個藍天之下，同飲一江水，共同生長在一塊土地之上”這一內容？答案：強調人與動物應和睦相處這一觀點。五布置作業(yè)1課外練筆：續(xù)寫小石頭