江蘇省蘇州張家港市七年級政治上冊 授人玫瑰 手留余香教案 新人教版.doc

授人玫瑰 手留余香教案 一、 教學(xué)目標(biāo)幫助學(xué)生懂得愛不僅是一種內(nèi)心的感動，更是一種行動，一種在現(xiàn)實生活中點點滴滴的真情付出。同時愛心有是建立在分清是非基礎(chǔ)上的，不時不問是非，更不是不要分清是非，只有分清是非后的愛心才更加可貴和真實可靠。二、 學(xué)情分析“只要人人都獻(xiàn)出一點愛，世界將變得更加美好?！痹谶@個匆忙而紛繁的世界，孩子天真純潔的心靈，對愛應(yīng)該是最純樸靈動的?？墒?，現(xiàn)實世界是殘酷的封閉，孤獨(dú)、自私。所以通過教學(xué)應(yīng)該讓孩子們因愛而感動，因愛而學(xué)會付出。三、 教學(xué)重點和難點心動不如行動四、教學(xué)課時 一課時五、教學(xué)過程導(dǎo)入播放感恩的心tv師：感恩的心，感謝命運(yùn)，感謝有你。懂得感恩的人，多了寬容與愛心，少了偏見與計較。 今天我們繼續(xù)講授第六課授人玫瑰手留余香2.下面請同學(xué)們來看這樣一個生活片段：（投） 細(xì)雨淅瀝，秋風(fēng)瑟瑟。車靠站，上來一位中年婦女，她走進(jìn)一個座位，打量了一番，鄒起眉頭，面露不悅，嘴里喃喃自語。我一瞧，原來座位上不知哪位乘客不注意，滴了幾滴水，弄濕了椅面。她重選了一個空著的雙人座位。入座時，隨手把她滴著水的雨傘放在了旁邊的座位上 車在雨中繼續(xù)行駛，我卻想到那把傘，那個座椅。師：讀了上面的內(nèi)容，大家有何體會？（生答師歸）雨天的汽車座位潮濕，是可以避免的，但我們往往責(zé)備他人，卻忽視了自己的責(zé)任。 今天我們就來學(xué)習(xí)第二框人人為我我為人人（一）為他人開一朵花欣賞朗讀陳紅的故事，讓我們?nèi)ジ惺転樗碎_一朵花的溫馨。討論（）陳紅得救的主要原因有那些？生：男青年的捐助 全社會的關(guān)愛 醫(yī)生的醫(yī)術(shù)和責(zé)任心 醫(yī)療技術(shù)的發(fā)展（）請談?wù)勛钪驹刚咛K醒后的第一句話“救人的感覺真好”的認(rèn)識生：他有水晶般的心，善良，熱情，富于愛心，把幫助別人作為自己的快樂。根據(jù)課文內(nèi)容填空：（投）陳紅是幸運(yùn)的陳紅是幸福的陳紅是無私的（二）心動不如行動師：愛心有時是驚天動地的，但更多的時候則在于點點滴滴的真情實意中，那么在同學(xué)們心目中“愛心”又是如何體現(xiàn)的呢？1.補(bǔ)充句子：（投）愛心是一次得力的救助愛心是一次善意的批評愛心是一句關(guān)切的問候愛心是一次適時的看望愛心是一個及時的電話愛心是一個親切的微笑愛心是一次碰撞后的謙讓愛心是一次跌倒后的攙扶 師：這一句話，一個電話，一次攙扶都是愛心的表現(xiàn)。2.愛心的表現(xiàn)形式有哪些？（投）師：而在有些人心目中，愛是什么也不說，拔腿就跑。3.（視頻）感動中國徐本禹師：徐本禹這么做的理由是什么？（生答師歸）徐本禹用他的行動向人們證實了用愛心做事，用感恩做人。在同學(xué)們成長的歷程中，肯定也得到過別人的幫助和關(guān)心。那么，我們就進(jìn)入4.感恩時刻（學(xué)生主動交流）（三）體味余香師：剛才同學(xué)們感受了陳紅、徐本禹的愛，也表達(dá)了自己的感恩之情，那么大家想想愛心的內(nèi)涵是什么呢？它又是怎樣形成的呢？1.愛心的內(nèi)涵？它是怎樣形成的？愛心是一份情感，是一種責(zé)任，它需要啟迪、激活、熏陶和培養(yǎng)。2.請對他們說一句貼切的話：對沮喪的人說一句鼓勵的話：對疑惑的人說一句提醒的話：對驕傲的人說一句警示的話：對痛苦的人說一句安慰的話：對成功的人說一句祝賀的話：對提供幫助的人的說一句感激的話：師：正如拜倫所說：“如果人人都為自己，那么這個世界將冷卻下來?！?.連長的故事在一場激烈的戰(zhàn)斗中，一架敵機(jī)向陣地俯沖下來，連長發(fā)現(xiàn)離他四五米處有一個小戰(zhàn)士還站在那兒。他顧不上多想，一個魚躍飛身將小戰(zhàn)士緊緊地壓在了身下，此時兩聲巨響，飛濺起來的泥土紛紛落在他們的身上。連長拍拍身上的泥土，抬頭一看：剛才自己所處的那個位置被炸了兩個大坑。討論：（）這個故事對我們有何啟示？（）在現(xiàn)實生活中，許多對別人的幫助是沒有回報的，有的甚至被人誤解， 這樣的幫助還有意義嗎？（生答師歸）（1）幫助他人實際上就在幫助自己。（2）在現(xiàn)實生活中，的確存在著這樣的情況，但并不意味著幫助別人就沒有意義。對他人來說，當(dāng)他處于困境時，如果得到了你的幫助，他可能重新獲得生活的勇氣，事業(yè)的成功，甚至生命。因此，對他人來說意義是非常大的。對自己來說，雖說一時沒有得到回報，甚至被人誤解，越是需要證明自己。證明是不用語言，而是用行動的。俗話所“日久見人心”，經(jīng)過自己的努力，一定會得到他人的認(rèn)可，而且這一種認(rèn)可會更加深入持久。社會的角度來說，社會需要人與人之間的相互幫助，缺乏幫助的社會是不穩(wěn)定和不安定的，更不時和諧的社會，社會的穩(wěn)定和發(fā)展需要人們奉獻(xiàn)自己的愛。因此，我們不能因為暫時的被人誤解而放棄幫助別人。4正如拉爾夫愛默生所說：“人生最美麗的補(bǔ)償之一，就是真誠的幫助別人之后，同時也幫助了自己。伸出你的手去援助別人，而不是伸出你的腳去絆倒別人?！?.通過學(xué)習(xí)你理解“授人玫瑰，手留余香”的意思了嗎？（生答師歸）在我們的人生道路上，每個人都是會遇到各種各樣的問題，實際上人生的意義不僅表現(xiàn)在解決自己所遇到的問題上，而且表現(xiàn)在幫助他人解決所遇到的問題上。如果別人因為我們的幫助而使生活更加快樂和幸福，那么我們就會得到心靈的凈化、精神的滿足和道德的升華，我們的人生就更加有意義、更加有價值。在前進(jìn)的道路上，我們搬開別人腳下的絆腳石，有時恰恰是為自己鋪路。（四）拓展天地 小剛是個性情開朗、待人友善的學(xué)生。一天他遇到了為難的事，好朋友要抄他做好的數(shù)學(xué)作業(yè)，他沒有答應(yīng)，好朋友生氣地走開了。 下午英語隨堂測驗，坐在他前面的同學(xué)偷偷翻看課本，小剛看見了，心里忐忑不安。這一天他覺得心里很亂，幫助同學(xué)是否意味著有求必應(yīng)？待人友善是不是看見別人做錯事也視而不見？他該怎么做呢？問：小剛該怎么辦？ （生答師歸）愛是一種關(guān)懷，是一種理解，是一種奉獻(xiàn)。愛不能斤斤計較，不能患得患矢，但也不能沒有原則。（五）小結(jié)有首歌詞是這樣寫的，讓我們保持微笑，給孤單的人一些依靠，給寂寞的人一些心情的擁抱，老師希望通過今天這堂課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們能實踐用愛心做事，用感恩做人，讓我們身邊的人都保持微笑。最后讓我們一起跟隨喬治艾略特一起去找出失去的一天。找出失去的一天-喬治.艾略特如果你在日落時分坐下來回想一天的所作所為,琢磨,尋找一個忘我的行為,一句話讓聽到的人心頭一寬,一個慈愛的目光讓所到之處像陽光普照一般你就能確定這是有價值的一天.但如果在整整一天你猶豫不決,沒有給一顆心帶來歡樂-如果整整一天你沒做什么事值得回想沒有給任何一張臉帶來陽光-沒有一點付出,沒有一個小小的行為給別人一點幫助你就能確定這一天比失去還糟.作業(yè)：（略）教后小記：窗臺上放了一朵花，這個屋子就有了生氣，一個人給另一個人送了一朵花，這兩個人就有情有意了為他人開一朵花，是生命之花，是幸福之花。在這