江蘇省蘇州張家港市七年級(jí)政治上冊(cè) 授人玫瑰 手留余香教案 新人教版.doc

授人玫瑰 手留余香教案 一、 教學(xué)目標(biāo)幫助學(xué)生懂得愛不僅是一種內(nèi)心的感動(dòng)，更是一種行動(dòng)，一種在現(xiàn)實(shí)生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的真情付出。同時(shí)愛心有是建立在分清是非基礎(chǔ)上的，不時(shí)不問是非，更不是不要分清是非，只有分清是非后的愛心才更加可貴和真實(shí)可靠。二、 學(xué)情分析“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變得更加美好?！痹谶@個(gè)匆忙而紛繁的世界，孩子天真純潔的心靈，對(duì)愛應(yīng)該是最純樸靈動(dòng)的。可是，現(xiàn)實(shí)世界是殘酷的封閉，孤獨(dú)、自私。所以通過教學(xué)應(yīng)該讓孩子們因愛而感動(dòng)，因愛而學(xué)會(huì)付出。三、 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)心動(dòng)不如行動(dòng)四、教學(xué)課時(shí) 一課時(shí)五、教學(xué)過程導(dǎo)入播放感恩的心tv師：感恩的心，感謝命運(yùn)，感謝有你。懂得感恩的人，多了寬容與愛心，少了偏見與計(jì)較。 今天我們繼續(xù)講授第六課授人玫瑰手留余香2.下面請(qǐng)同學(xué)們來看這樣一個(gè)生活片段：（投） 細(xì)雨淅瀝，秋風(fēng)瑟瑟。車靠站，上來一位中年婦女，她走進(jìn)一個(gè)座位，打量了一番，鄒起眉頭，面露不悅，嘴里喃喃自語。我一瞧，原來座位上不知哪位乘客不注意，滴了幾滴水，弄濕了椅面。她重選了一個(gè)空著的雙人座位。入座時(shí)，隨手把她滴著水的雨傘放在了旁邊的座位上 車在雨中繼續(xù)行駛，我卻想到那把傘，那個(gè)座椅。師：讀了上面的內(nèi)容，大家有何體會(huì)？（生答師歸）雨天的汽車座位潮濕，是可以避免的，但我們往往責(zé)備他人，卻忽視了自己的責(zé)任。 今天我們就來學(xué)習(xí)第二框人人為我我為人人（一）為他人開一朵花欣賞朗讀陳紅的故事，讓我們?nèi)ジ惺転樗碎_一朵花的溫馨。討論（）陳紅得救的主要原因有那些？生：男青年的捐助 全社會(huì)的關(guān)愛 醫(yī)生的醫(yī)術(shù)和責(zé)任心 醫(yī)療技術(shù)的發(fā)展（）請(qǐng)談?wù)勛钪驹刚咛K醒后的第一句話“救人的感覺真好”的認(rèn)識(shí)生：他有水晶般的心，善良，熱情，富于愛心，把幫助別人作為自己的快樂。根據(jù)課文內(nèi)容填空：（投）陳紅是幸運(yùn)的陳紅是幸福的陳紅是無私的（二）心動(dòng)不如行動(dòng)師：愛心有時(shí)是驚天動(dòng)地的，但更多的時(shí)候則在于點(diǎn)點(diǎn)滴滴的真情實(shí)意中，那么在同學(xué)們心目中“愛心”又是如何體現(xiàn)的呢？1.補(bǔ)充句子：（投）愛心是一次得力的救助愛心是一次善意的批評(píng)愛心是一句關(guān)切的問候愛心是一次適時(shí)的看望愛心是一個(gè)及時(shí)的電話愛心是一個(gè)親切的微笑愛心是一次碰撞后的謙讓愛心是一次跌倒后的攙扶 師：這一句話，一個(gè)電話，一次攙扶都是愛心的表現(xiàn)。2.愛心的表現(xiàn)形式有哪些？（投）師：而在有些人心目中，愛是什么也不說，拔腿就跑。3.（視頻）感動(dòng)中國徐本禹師：徐本禹這么做的理由是什么？（生答師歸）徐本禹用他的行動(dòng)向人們證實(shí)了用愛心做事，用感恩做人。在同學(xué)們成長的歷程中，肯定也得到過別人的幫助和關(guān)心。那么，我們就進(jìn)入4.感恩時(shí)刻（學(xué)生主動(dòng)交流）（三）體味余香師：剛才同學(xué)們感受了陳紅、徐本禹的愛，也表達(dá)了自己的感恩之情，那么大家想想愛心的內(nèi)涵是什么呢？它又是怎樣形成的呢？1.愛心的內(nèi)涵？它是怎樣形成的？愛心是一份情感，是一種責(zé)任，它需要啟迪、激活、熏陶和培養(yǎng)。2.請(qǐng)對(duì)他們說一句貼切的話：對(duì)沮喪的人說一句鼓勵(lì)的話：對(duì)疑惑的人說一句提醒的話：對(duì)驕傲的人說一句警示的話：對(duì)痛苦的人說一句安慰的話：對(duì)成功的人說一句祝賀的話：對(duì)提供幫助的人的說一句感激的話：師：正如拜倫所說：“如果人人都為自己，那么這個(gè)世界將冷卻下來?！?.連長的故事在一場(chǎng)激烈的戰(zhàn)斗中，一架敵機(jī)向陣地俯沖下來，連長發(fā)現(xiàn)離他四五米處有一個(gè)小戰(zhàn)士還站在那兒。他顧不上多想，一個(gè)魚躍飛身將小戰(zhàn)士緊緊地壓在了身下，此時(shí)兩聲巨響，飛濺起來的泥土紛紛落在他們的身上。連長拍拍身上的泥土，抬頭一看：剛才自己所處的那個(gè)位置被炸了兩個(gè)大坑。討論：（）這個(gè)故事對(duì)我們有何啟示？（）在現(xiàn)實(shí)生活中，許多對(duì)別人的幫助是沒有回報(bào)的，有的甚至被人誤解， 這樣的幫助還有意義嗎？（生答師歸）（1）幫助他人實(shí)際上就在幫助自己。（2）在現(xiàn)實(shí)生活中，的確存在著這樣的情況，但并不意味著幫助別人就沒有意義。對(duì)他人來說，當(dāng)他處于困境時(shí)，如果得到了你的幫助，他可能重新獲得生活的勇氣，事業(yè)的成功，甚至生命。因此，對(duì)他人來說意義是非常大的。對(duì)自己來說，雖說一時(shí)沒有得到回報(bào)，甚至被人誤解，越是需要證明自己。證明是不用語言，而是用行動(dòng)的。俗話所“日久見人心”，經(jīng)過自己的努力，一定會(huì)得到他人的認(rèn)可，而且這一種認(rèn)可會(huì)更加深入持久。社會(huì)的角度來說，社會(huì)需要人與人之間的相互幫助，缺乏幫助的社會(huì)是不穩(wěn)定和不安定的，更不時(shí)和諧的社會(huì)，社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展需要人們奉獻(xiàn)自己的愛。因此，我們不能因?yàn)闀簳r(shí)的被人誤解而放棄幫助別人。4正如拉爾夫愛默生所說：“人生最美麗的補(bǔ)償之一，就是真誠的幫助別人之后，同時(shí)也幫助了自己。伸出你的手去援助別人，而不是伸出你的腳去絆倒別人?！?.通過學(xué)習(xí)你理解“授人玫瑰，手留余香”的意思了嗎？（生答師歸）在我們的人生道路上，每個(gè)人都是會(huì)遇到各種各樣的問題，實(shí)際上人生的意義不僅表現(xiàn)在解決自己所遇到的問題上，而且表現(xiàn)在幫助他人解決所遇到的問題上。如果別人因?yàn)槲覀兊膸椭股罡涌鞓泛托腋?，那么我們就?huì)得到心靈的凈化、精神的滿足和道德的升華，我們的人生就更加有意義、更加有價(jià)值。在前進(jìn)的道路上，我們搬開別人腳下的絆腳石，有時(shí)恰恰是為自己鋪路。（四）拓展天地 小剛是個(gè)性情開朗、待人友善的學(xué)生。一天他遇到了為難的事，好朋友要抄他做好的數(shù)學(xué)作業(yè)，他沒有答應(yīng)，好朋友生氣地走開了。 下午英語隨堂測(cè)驗(yàn)，坐在他前面的同學(xué)偷偷翻看課本，小剛看見了，心里忐忑不安。這一天他覺得心里很亂，幫助同學(xué)是否意味著有求必應(yīng)？待人友善是不是看見別人做錯(cuò)事也視而不見？他該怎么做呢？問：小剛該怎么辦？ （生答師歸）愛是一種關(guān)懷，是一種理解，是一種奉獻(xiàn)。愛不能斤斤計(jì)較，不能患得患矢，但也不能沒有原則。（五）小結(jié)有首歌詞是這樣寫的，讓我們保持微笑，給孤單的人一些依靠，給寂寞的人一些心情的擁抱，老師希望通過今天這堂課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們能實(shí)踐用愛心做事，用感恩做人，讓我們身邊的人都保持微笑。最后讓我們一起跟隨喬治艾略特一起去找出失去的一天。找出失去的一天-喬治.艾略特如果你在日落時(shí)分坐下來回想一天的所作所為,琢磨,尋找一個(gè)忘我的行為,一句話讓聽到的人心頭一寬,一個(gè)慈愛的目光讓所到之處像陽光普照一般你就能確定這是有價(jià)值的一天.但如果在整整一天你猶豫不決,沒有給一顆心帶來歡樂-如果整整一天你沒做什么事值得回想沒有給任何一張臉帶來陽光-沒有一點(diǎn)付出,沒有一個(gè)小小的行為給別人一點(diǎn)幫助你就能確定這一天比失去還糟.作業(yè)：（略）教后小記：窗臺(tái)上放了一朵花，這個(gè)屋子就有了生氣，一個(gè)人給另一個(gè)人送了一朵花，這兩個(gè)人就有情有意了為他人開一朵花，是生命之花，是幸福之花。在這