江蘇省贛榆縣匯文雙語學(xué)校八年級(jí)物理上冊(cè)《體驗(yàn)科學(xué)探究》教案.doc

江蘇省贛榆縣匯文雙語學(xué)校八年級(jí)物理上冊(cè)體驗(yàn)科學(xué)探究教案教學(xué)目標(biāo)：1體驗(yàn)科學(xué)探究，了解科學(xué)探究的過程和一般步驟。2組織學(xué)生通過探究裝滿水的杯子里能放多少回形針，去體驗(yàn)科學(xué)探究的過程。3通過科學(xué)探究活動(dòng)的親身參與，養(yǎng)成熱愛科學(xué)，積極探究的欲望，樂于參與科學(xué)探究活動(dòng)，能提出自己獨(dú)立見解，有與他人合作，交流的愿望。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、 通過“裝滿水的杯子里還能放多少回形針”的實(shí)驗(yàn)感悟科學(xué)探究的一般過程2、 體驗(yàn)科學(xué)探究過程教學(xué)資源：學(xué)案 ，回形針、鹽水、玻璃杯、乒乓球等。教學(xué)設(shè)計(jì)：導(dǎo) 學(xué) 案 設(shè) 計(jì)復(fù)備欄1、 閱讀科學(xué)家進(jìn)行科學(xué)探究的故事?！鞠胍幌搿恳剿髯匀唤绲臒o窮奧秘必須掌握科學(xué)的方法，讀了富蘭克林對(duì)“天電”的探索小故事后你知道科學(xué)家是按照哪些步驟進(jìn)行科學(xué)探究的嗎？2、效仿科學(xué)家科學(xué)探究 探究實(shí)驗(yàn) 裝滿水的杯里還能放多少回形針器材 玻璃杯（塑料杯、紙杯）、回形針、水步驟：取一只杯子，在杯中倒?jié)M水【猜想】若將一只回形針輕輕放入水中，請(qǐng)猜測(cè)一下水是否會(huì)溢出？【做一做】將回形針放入水中，觀察水是否溢出。【猜想】在水沒溢出的情況下最多能放多少回形針？【算一算】實(shí)際放入的數(shù)量與你的猜測(cè)相差多少？【交流合作】與其他小組交流一下，誰放的最多？猜一猜放入回形針的數(shù)量與哪些因素有關(guān)？小結(jié)：對(duì)上面的實(shí)驗(yàn)?zāi)阋欢〞?huì)感到很有趣,吃驚.猜想和實(shí)驗(yàn)的結(jié)果竟會(huì)有很大差別，這就是我們?yōu)槭裁匆鰧?shí)驗(yàn)進(jìn)行探究的一個(gè)重要原因。 教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)復(fù)備欄交流展示引導(dǎo)學(xué)生提出問題，并形成新的問題學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)案進(jìn)行小組內(nèi)部及小組間交流互動(dòng)探究根據(jù)交流展示環(huán)節(jié)學(xué)生所回答的情況進(jìn)行學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行探究發(fā)現(xiàn)。學(xué)生分組做回形針實(shí)驗(yàn)精講點(diǎn)撥科學(xué)家進(jìn)行科學(xué)探究一般經(jīng)歷以下環(huán)節(jié)：發(fā)現(xiàn)并提出問題，做出猜想和假設(shè)，制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，通過觀察、實(shí)驗(yàn)等途徑來收集證據(jù)，評(píng)價(jià)證據(jù)是否支持猜想和假設(shè)，得出結(jié)論或提出新的問題。在科學(xué)家探究的過程中，交流和合作也是不可缺少的環(huán)節(jié)。學(xué)生理解并掌握此內(nèi)容遷移應(yīng)用探究實(shí)驗(yàn) 球的反彈高度與哪些因素有關(guān)？【發(fā)現(xiàn)并提出問題】 在打乒乓球時(shí)發(fā)現(xiàn)球落地后反彈的高度不同，那么乒乓球的反彈高度與哪些因素有關(guān)呢？【猜想與假設(shè)】與接觸面的硬度有關(guān)；與乒乓球被舉的高度有關(guān)；【制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】 用同一乒乓球從同一高度自由落下，分別接觸光滑的水泥地面和軟木板，觀察乒乓球彈起的高度。 【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)】 分別進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，測(cè)出乒乓球彈起的高度?！痉治稣撟C】 由測(cè)量結(jié)果交流分析得出影響乒乓球反彈高度的因素。