燃料與滅火.doc

第四章第一節(jié) 燃料與滅火寶應縣曹甸鎮(zhèn)中學 趙培龍教學目標1、 認識燃燒的條件和滅火原理。2、 通過討論、實驗探究、影片觀摩深入地探索與燃燒相關的知識，幫助學生形成自主選擇、逐級探究、細致分析、不斷整合，構建遞進式知識體系的科學探究方法。3、 通過討論及動手實驗，激勵學生的合作參與意識；通過高樓失火的情景模擬，使學生體會到學習化學的價值。重點和難點重點：燃燒的條件及干擾因素的得出。難點：滅火方案設計及材料選擇和現(xiàn)象分析。實驗準備教師 多媒體課件 實驗相關器材及用品課時安排 1課時教學設計引入從“鉆木取火”到現(xiàn)在液化石油氣的使用，人類幾乎每天都與燃燒“接觸”，對于燃燒你了解了多少？你最想知道關于燃燒的那些知識？我們請每組的代表上講臺了闡述本組討論的觀點。（引發(fā)思索）教師點評并引出燃燒的定義活動探究燃燒及其條件的探究：教師演示以下三個實驗；小組協(xié)商選擇你認為有價值的材料及現(xiàn)象記錄下來，并認真分析原因。實驗： 將小木條和玻璃棒放在酒精燈火焰上點燃 點燃兩支蠟燭，用燒杯罩住其中一支 用燃燒匙取一張濾紙和一塊煤，在酒精燈上點燃，比較點燃的難易你已經(jīng)知道了那些關于燃燒的知識？（實驗解惑） 總結燃燒的條件，播放flash文件火三角，形象表示。知識應用演示書本實驗可燃物：銅片上的紅磷，銅片上的白磷，開水中的白磷討論產(chǎn)生這些現(xiàn)象的原因。拓展探究怎樣才能使一塊木炭燃燒得更旺？提出你的猜想，小組協(xié)商選擇你認為有價值的的材料及用品，將探究的過程及現(xiàn)象記錄下來。（開闊眼界）你又知道了那些關于燃燒的知識？問題與情景展示火災圖片，提出問題：發(fā)生火災怎么辦，如何滅火？小組比賽：請各組想出盡可能多的辦法，把正在燒杯里燃燒著的蠟燭熄滅。（智力比拼）實驗探究選擇兩種方法演示，分析滅火原理。（知識解惑）小結 滅火原理練習鞏固分析一些滅火的實例滅火的原理展示交流 滅火器的使用方法，常見滅火器的滅火原理及應用范圍。 自制滅簡易火器滅火演示（資源共享）問題與情景火可為人類帶來很多方便，可使用不當時會帶來相反的效果，如何使燃燒更好地為人類服務，避免災難的發(fā)生？小組討論，把你知道的關于易燃易爆物的知識記錄下來，比一比那組寫得最多。（投影展示）觀察與思考播放粉塵爆炸實驗影片，分析爆炸的原因。思考如何防止爆炸？投影常見與燃燒爆炸有關的圖標。（開闊視野）歸納整合學完本節(jié)課，你學到了那些知識？有什么全新的體驗？請同學們說說。問題與情景（形成共識）拓展探究 樓房火災與自救：如果你所在房子出現(xiàn)火災，你如何逃生？播放flash 影片“火場逃生”。（升華提高