高考語文總復習 第三部分 語言文字運用 專題五 擴展語句、壓縮語段 考點1 擴展語句課件 新人教版.ppt

專題五擴展語句 壓縮語段擴展語句主要考查想象 聯(lián)想和語言表達能力 要求想象合理 語言生動 運用恰當?shù)男揶o手法 壓縮語段是指考生按照命題者所給出的語言文字或圖表數(shù)據(jù)等材料 在理解的基礎上 對材料中相關(guān)的信息進行篩選 提取 最后歸納概括為符合命題要求的語言表達形式 1 2017 浙江卷 根據(jù)下面的詩句 描寫一個場景 要求 運用第三人稱 有心理描寫 語言連貫 準確 生動 不少于100個字 小路上 有十八臺階 我坐在最上面 借一束月光 數(shù)臺階上的螞蟻 我要把螞蟻 數(shù)回一個童年 解析 此題從擴展語句的角度進行考查 首先要結(jié)合題干揣摩詩句的意境和人物的心理 或空寂 或清冷 或落寞 或感奮 然后再展開想象 運用第三人稱對詩句描繪的意境和人物心理進行添枝加葉的細致刻畫 盡量突出人物心理的變化過程 描寫時要靈活運用比喻 擬人等修辭手法 力求使句子表達形象生動 答案 示例 沿著小路 他拾級而上 坐在十八級臺階上 四顧茫然 未來的路在哪里 成人儀式后 他的心空蕩蕩的 沒了著落 月色溶溶 樹影婆娑 他瞥見一排螞蟻慢慢往上爬 俯下身 細細數(shù)著這些負重前行的 勇士 久違的感奮漫過全身 他仿佛又回到了多夢的童年 2 2015 湖南卷 根據(jù)首尾語句 發(fā)揮想象 有創(chuàng)意地補寫中間一段文字 100字左右 蒼天有裂 補天迫在眉睫 蒼生有苦 女媧憂心如焚 面對萬民翹盼 只見 青冥浩蕩 四海升平 萬物回春 人們載歌載舞 解析 這是一道根據(jù)文意填空的題目 實際填入的應該是具體事件的展開 注意段首和段尾的句子 段首說的是 蒼生有苦 女媧挺身而出 是因 結(jié)尾是一派美好的景象是果 中間應該插入 女媧補天 拯救蒼生的具體過程 注意句式的選擇 答案 女媧于是決心補天 以終止這場災難 她選用五色石子 架起火將它們?nèi)刍蓾{ 用這種石漿將天的裂痕補好 隨后又斬下一只大龜?shù)乃哪_ 把倒塌的半邊天支起來 最后女媧還收集了大量蘆草 把它們燒成灰 堵塞向四處鋪開的洪流 經(jīng)過女媧一番辛勞整治 蒼天總算補上了 地填平了 3 2017 山東卷 閱讀下面的文字 逐段概括中國古代木構(gòu)房屋的特點 每個特點不超過10個字 中國古代木構(gòu)房屋需防潮防雨 故有高出地面的臺基和出檐較大的屋頂 這種房屋內(nèi)部可以全部打通 也可按需要用木材進行裝修分隔 分隔方式可實可虛 實的如屏門 板壁等 虛的如落地罩 太師壁等 工匠們設計房屋的各種構(gòu)件 如梁 柱 時 在保有其功能的基礎上 往往順應其形狀 位置進行藝術(shù)加工 使之更加漂亮美觀 如把直梁加工成月梁 以給人舉重若輕之感 為防止木材腐爛 工匠們給木構(gòu)房屋涂上油漆 油漆在木材表面形成堅韌的保護膜 能起到很好的防護作用 答 解析 題目要求 逐段概括中國古代木構(gòu)房屋的特點 答題時要提煉每句的關(guān)鍵信息 首先瀏覽句子 圈定符合題目要求的信息 保留 故有高出地面的臺基和出檐較大的屋頂 保留 這種房屋內(nèi)部可以全部打通 也可按需要用木材進行裝修分隔 保留 設計房屋的各種構(gòu)件 如梁 柱 時 在保有其功能的基礎上 往往順應其形狀 位置進行藝術(shù)加工 使之更加漂亮美觀 保留 為防止木材腐爛 工匠們給木構(gòu)房屋涂上油漆 最后根據(jù)字數(shù)要求進一步壓縮 確保每個特點不超過10個字 答案 臺基高 出檐大 內(nèi)部可通可隔 構(gòu)件藝術(shù)美觀 涂有油漆以防腐 考點一擴展語句擴展語句考查擴展 豐富語言信息的能力 是通過聯(lián)想 想象等方式 豐富句子的內(nèi)容 增強表達效果 擴展語句要求做到中心明確 結(jié)構(gòu)完整 文句通順 主要有四種類型 詞語連綴型 句意豐富型 續(xù)寫補充型 情境再現(xiàn)型 考向一詞語連綴型該題型往往要求運用所提供的幾個詞語 發(fā)揮合理想象 揣摩詞語之間的聯(lián)系 創(chuàng)設一種情境寫一段情景交融的話 或闡發(fā)一種哲理 有的要求圍繞某個中心 有的要求有明確的重點 還有的要求運用某種修辭手法 詞語連綴型擴展主要有三個步驟 第一步 審清題目要求 尤其是那些明確具體的要求 包括陳述對象 感情傾向 表達方式 修辭方法及字數(shù)限制等 第二步 探究清楚詞語本身的特點 以及它們之間的相互關(guān)系 并根據(jù)這些尋找解題的突破點 即擴展點 第三步 檢查分析 完善答案 考生組織出答案后 還要檢查一下題目中顯性與隱性的要求是否都一一落實 有無遺漏的地方 如組織出答案后 要檢查一下答案是否落實了題干中修辭手法的要求 字數(shù)是否符合要求等 1 使用下面的詞語寫一段描寫性文字 要求運用比喻 擬人的修辭方法 不超過60字 銀杏樹初冬疾風驟雨凋零答 解析 首先 審清題干要求 即串聯(lián)4個詞語 寫一段運用比喻 擬人兩種修辭手法的描寫性文字 其次 注意詞語特點 探究其間關(guān)系 初冬 是時間 疾風驟雨 是環(huán)境 銀杏樹 是物象 凋零 是現(xiàn)象 由此可以確定擴展對象是 銀杏樹 再把其他三個詞糅進以銀杏樹為描寫對象的句子中即可 再次 組織并檢查答案 注意是否按要求運用了描寫的表達方式和比喻 擬人的修辭方法 答案 示例 曾經(jīng)在春夏時節(jié)歡唱 而今 搖曳的銀杏樹經(jīng)初冬疾風驟雨的侵襲 葉子凋零 如同干癟的老婦人 考向二句意豐富型這種題型是對一個結(jié)構(gòu)簡單的句子 采用記敘描寫的表達方式 通過添加修飾成分或運用修辭手法等 對原句進行 解釋性 的描寫 句意豐富型擴展語句主要有三個方法 1 添枝加葉法對給出的主干句 可以通過添加附加成分 定語 狀語和補語 的方法進行擴展 使給出的語句更加生動形象或更加深刻 比如擴展 生命是長河 語句本身是一個比喻句 把 生命 比作 長河 擴展這樣的語句 就可以添加一些修飾限制的成分 比如可以思考什么樣的 生命 怎樣的 長河 等 同時 注重思考不同的人的 生命長河 有什么不同之處等 2 聯(lián)想想象法回想自己的生活實際 通過聯(lián)想和想象擴展相關(guān)語句 3 運用表現(xiàn)手法運用各種修辭手法 比喻 夸張 對偶 排比等 多種表達方式 多種句式及使用富有色彩的形容詞等來加強表達效果 2 按要求把下面的句子擴寫成一段話 這個冬季 天氣異常寒冷 要求 正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合 至少運用兩種不同的修辭手法 不少于70字 答 解析 首先要圍繞天寒展開 然后行文中要有對天寒的正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合的手法 還要至少使用兩種不同的修辭手法 答案 示例一 城市的街道上冷冷清清的 沒有沿街叫賣的商販 偶爾只有幾個穿棉襖的人匆匆走過 突然 天空飄起了鵝毛大雪 雪越下越大 不一會兒 整座城市就披上了一件非常美麗的銀裝 示例二 這個冬天來得特別早 剛過11月 漫天的大雪棉絮般紛紛飄落 一下就是幾天 沒完沒了 樹上 房屋上 田野里到處是雪 鋪天蓋地 天氣異常冷 似乎出口氣就會結(jié)冰 說句話就會凍住 連平?；顫姾脛拥墓芬惨粍硬粍拥嘏吭诨鸲雅?木雕泥塑一般 考向三續(xù)寫補充型續(xù)寫補充型擴展語句 常提供一句話或一段話 要求考生能根據(jù)試題提供的具體語言環(huán)境補寫或續(xù)寫一句話或一段話 續(xù)寫或補寫的句子必須做到與原句文意相通 中心一致 語境和諧 語言風格一致 根據(jù)一定的條件或者語境進行邏輯思維 從而合理地推導出缺失的內(nèi)容 一般可以按以下步驟完成 第一步 讀懂題目要求 準確辨明題目所提供的有效信息 第二步 把握所提供文段或文句的語脈 以此為擴寫源頭確定擴寫的突破口 搞清整個語段或句子前后句之間的內(nèi)在聯(lián)系 第三步 運用合理的聯(lián)想和想象 注意推導合理 主旨一致 修辭 句式 意境 色彩等符合要求 要從試題形式和內(nèi)容入手進行分析 進行擴展 要注意防止只顧形式不顧內(nèi)容 或者只顧內(nèi)容不顧形式 草率審題 盲目機械地答題等錯誤 第四步 檢查擴展后內(nèi)容是否符合題干要求 語言是否連貫 有無語病等 3 請從曹雪芹 貝多芬以及文學形象大衛(wèi) 科波菲爾中任選一人 續(xù)寫下面的話 要求 緊扣首句觀點 符合所選人物境遇 運用排比和反問修辭手法 語意連貫 內(nèi)容充實 60 100字 即使在最惡劣的境遇中 人仍然擁有一種不可剝奪的精神力量 這就是苦難帶給人生的意義 解析 本題考查考生續(xù)寫型擴展語句的能力 解答此題 首先要分析所給句子的含意 確定擴展點 所給句子中有兩個關(guān)鍵短語 一是 最惡劣的境遇 二是 不可剝奪的精神力量 弄清了擴展點后 可從所給的三個人物形象中選擇一個自己熟悉的 有內(nèi)容可寫的形象 緊扣所給句子中的兩個關(guān)鍵短語做文章 比如貝多芬 最惡劣的境遇 包 括童年不幸 戀人遠離 耳疾侵擾等 而 不可剝奪的精神力量 包括他人生的夢想 心中的激情 對音樂的執(zhí)著追求等 在將這些內(nèi)容聯(lián)結(jié)成句后 還要注意檢查是否符合題目的要求 如運用排比和反問的修辭手法 字數(shù)60 100等 答案 示例1 曹雪芹家道巨變 卻磨煉出傲岸的風骨 備受冷遇 卻迸發(fā)出創(chuàng)作的激情 繩床瓦灶 卻熔鑄成生命的華章 十年辛苦不尋常 終換來彪炳千秋的文學巨著 這難道不是苦難帶給他的人生意義嗎 示例2 貝多芬童年不幸 卻不曾破滅人生的夢想 戀人遠離 卻不曾消逝心中的激情 耳疾侵擾 卻不曾消泯對音樂的執(zhí)著 即使在最惡劣的境遇中 他也把痛苦轉(zhuǎn)換為精神的歡樂 這不就是苦難帶給他的人生意義嗎 示例3 大衛(wèi) 科波菲爾受盡繼父的毒打與折磨 飽嘗童工的勞苦與屈辱 歷經(jīng)世俗的狡詐與險惡 但這些不都沒有改變他 永不卑賤 永不虛偽 永不殘忍 的人生信念嗎 考向四情境再現(xiàn)型這類擴展題往往給出一個具體的情境或是預設的某種情景 或是古詩文名句所營造的意境等 然后讓考生根據(jù)預設的情境 充分展開想象和聯(lián)想 并且運用一定的表現(xiàn)手法 將所構(gòu)思的情景生動地表現(xiàn)出來 近年來 多數(shù)擴展語句試題考查的是這種形式 答題時注意以下三點 1 讀懂題干要求題干給出的情景中的具體詞語確定了擴寫內(nèi)容 要弄明白給出的詞語包含的表述主體 描寫的畫面或抒發(fā)的情感等 2 使用多種手法擴展語句時 要運用多種表達方式 修辭手法等 使擴寫的語句內(nèi)涵豐富 文字有意蘊等 3 注重瞻前顧后要把握幾個詞語之間的關(guān)系 通過生動形象的語言連綴詞語 展現(xiàn)詞語之間的內(nèi)在聯(lián)系 形成畫面 表達情感 4 任選下面的一種情景 將其擴展成一段話 要求 引用古詩句 每段不少于30字 情景一 戈壁落日蒼勁瑰麗情景二 海上日出清新壯麗答 解析 解答情境再現(xiàn)型擴寫題要關(guān)注情景的特點 比如情景一中 戈壁落日 提示了要描寫的對象