六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 黃山松課件4 湘教版.ppt

黃山松 五岳歸來(lái)不看山 黃山歸來(lái)不看岳 徐霞客 美麗的黃山 黃山被譽(yù)為 天下第一奇山 以奇松 怪石 云海 溫泉 四絕 聞名于世 而人們對(duì)黃山松更情有獨(dú)鐘 山頂上 陡崖邊 處處都由它們?yōu)t灑 挺秀的身影 今天我們就一起走近 黃山松 作者簡(jiǎn)介 豐子愷 1989 1975 原名豐潤(rùn) 豐仁 浙江崇德人 我國(guó)現(xiàn)代著名畫家 文學(xué)家 美術(shù)音樂教育家 翻譯家 是一位多方面卓有成就的文藝大師 檢查自學(xué)情況 1 看拼音寫漢字 mi om h l ny c y oti o 描摹 囫圇 臆測(cè) 窈窕 p ngp ngt ngt ngsh su x w n 娉娉婷婷 石髓 須蔓 2 給下面多音字注意并組詞 蔓 w n 須蔓 蔓延 m n 3 理解下面重要詞語(yǔ) 描摹 囫圇 臆測(cè) 窈窕 娉娉婷婷 描繪 摹寫 完整 整個(gè)兒 主觀的推測(cè) 文靜而美好的樣子 輕盈 美好的樣子 形容女子姿態(tài)柔美 初讀課文 了解內(nèi)容 1 初讀課文 說說課文是從哪幾個(gè)方面介紹黃山松的 并用一句簡(jiǎn)潔的話分別概括黃山松的特點(diǎn) 1 生長(zhǎng)環(huán)境 扎根石縫 生命力頑強(qiáng) 2 生長(zhǎng)姿態(tài) 姿態(tài)奇特 一心向著陽(yáng)光 3 枝條長(zhǎng)勢(shì) 多枝密生 團(tuán)結(jié)力強(qiáng)大 2 給課文的第2 3 4 自然段分別加上小標(biāo)題 2自然段 黃山松生命力頑強(qiáng) 3自然段 黃山松姿態(tài)奇特 4自然段 黃山松具有強(qiáng)大的團(tuán)結(jié)力 精讀感悟 體會(huì)寫法 一 品讀第二自然段 1 學(xué)生齊讀本段 邊讀邊想 黃山松生長(zhǎng)在怎樣的環(huán)境里 它生長(zhǎng)的怎么樣 2 用一個(gè)常用來(lái)形容人的品性的詞來(lái)形容黃山松扎根石縫的這個(gè)特點(diǎn) 除了這個(gè)詞以外 你還能想到什么詞嗎 黃山松生長(zhǎng)在惡劣的環(huán)境里 卻能長(zhǎng)得郁郁蒼蒼 娉娉婷婷 可見其生命力之頑強(qiáng) 頑強(qiáng) 堅(jiān)強(qiáng) 堅(jiān)忍等 二 品讀第三自然段 1 指名讀第三自然段 思考 從本段中找出一個(gè)高度概括黃山松這個(gè)特點(diǎn)的關(guān)鍵詞 姿態(tài)奇特 2 為了突出黃山松的這個(gè)特點(diǎn) 作者主要采用了哪種寫作方法 對(duì)比 3 說說黃山松的這種生長(zhǎng)姿態(tài)讓你想到什么 談?wù)勀愕母惺?從對(duì)待逆境的態(tài)度和行動(dòng)去談 三 品讀第四自然段 1 指名讀第四自然段 思考 用自己的話說說 異常強(qiáng)大的團(tuán)結(jié)力 是什么意思 2 在本段中找出能體現(xiàn) 團(tuán)結(jié)松 特點(diǎn)的詞語(yǔ)或句子 這里指黃山松枝繁葉茂 多枝密生 密切的偎傍著 覺得像鐵鑄的一般 3 小練筆 讀一讀 我想象著它們初生時(shí)的狀態(tài) 所以生成這個(gè)樣子 把你的想象或者感受寫下來(lái) 總結(jié)全文 這篇課文從生長(zhǎng)環(huán)境 生長(zhǎng)姿態(tài)等方面分別介紹了黃山松扎根縫 姿態(tài)奇特的特點(diǎn) 贊頌了黃山松頑強(qiáng)的生命力和強(qiáng)大的凝聚力 拓展延伸 讀文課文后 你是不是覺得作者不僅僅是在寫黃山松 而是還想說點(diǎn)其他什么 松樹是堅(jiān)韌頑強(qiáng)的 是團(tuán)結(jié)的 人又何嘗不應(yīng)該如此呢 迎客松姿態(tài)優(yōu)美 枝干遒勁 雖然飽經(jīng)風(fēng)霜 卻仍然郁郁蒼蒼 充滿生機(jī) 它有一叢青翠的枝干斜伸出去 如同好客的主人伸出手臂 熱情地歡迎賓客的到來(lái) 如今 這棵迎客松已經(jīng)成為黃山奇松的代表 乃至整個(gè)黃山的象征了 陪客松正對(duì)玉屏樓 如同一個(gè)綠色的巨人站在那兒 正