江蘇省宿豫區(qū)丁嘴中心學(xué)校八年級數(shù)學(xué)上冊 1.3 探索三角形全等的條件教案3 （新版）蘇科版.doc_第1頁
江蘇省宿豫區(qū)丁嘴中心學(xué)校八年級數(shù)學(xué)上冊 1.3 探索三角形全等的條件教案3 （新版）蘇科版.doc_第2頁
江蘇省宿豫區(qū)丁嘴中心學(xué)校八年級數(shù)學(xué)上冊 1.3 探索三角形全等的條件教案3 （新版）蘇科版.doc_第3頁
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文檔簡介

探索三角形全等的條件教學(xué)目標(biāo)1掌握三角形全等的條件“asa”2會利用“asa”進(jìn)行有條理的思考和簡單的推理3通過多種手段的活動過程，讓學(xué)生動手操作，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，并能通過合作交流解決問題，體會數(shù)學(xué)在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用，增強學(xué)生的自信心教學(xué)要點教學(xué)重點掌握三角形全等的條件“asa”，并能利用它們判定三角形是否全等教學(xué)難點教學(xué)法指導(dǎo)自主探究與合作交流教具準(zhǔn)備投影儀集體智慧個性設(shè)計教學(xué)后記引入同學(xué)們，經(jīng)過前面內(nèi)容的學(xué)習(xí)，我們了解到：（1）要證明兩個三角形全等，需要幾個條件？（2）上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些條件可以構(gòu)成全等？你能用幾何語言描述嗎？（3）請你們猜想，構(gòu)成全等還有哪些條件組合（請學(xué)生依次回答，并在黑板上記錄下學(xué)生的猜想）？探索新知一1調(diào)皮的小明用紙板擋住了兩個三角形的一部分，你能畫出這兩個三角形嗎？每個人畫出的三角形都一樣嗎？2粗心的小明不小心將一塊三角形模具打碎了，他是否可以只帶其中的一塊碎片到商店去，就能配一塊與原來一樣的三角形模具呢？如果可以，帶哪塊去合適？3請你和小明一起畫：用圓規(guī)和直尺畫abc，使aba，a，b（1）作aba（2）在ab的同一側(cè)分別作mab，nba，am、bn相交于點c（3）abc就是所求作的三角形以上三個問題回答完畢了，你有什么發(fā)現(xiàn)？得出基本事實將學(xué)生講出的條件寫在黑板上，通過不斷提問和動態(tài)幾何畫板的展示，糾正精煉學(xué)生的語言，最終形成“asa”的基本事實，并讓學(xué)生模仿“sas”的幾何語言，寫出該基本事實的幾何語言鞏固練習(xí)說一說1圖中有幾對全等三角形？你能找出它們并說出理由嗎？2如圖，o是ab的中點，ab，aoc與bod全等嗎？為什么（以填空方式回答）？3已知：如圖，在abc中，d是bc的中點，點e、f分別在ab、ac上，且de/ac，df/ab求證：bedf

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