【教學(xué)設(shè)計(jì)】《望天門(mén)山》（漢維雙語(yǔ)）.docx

人民教育出版社 三年級(jí)（上冊(cè)） 暢言教育望天門(mén)山 教材分析望天門(mén)山是唐代大詩(shī)人李白途經(jīng)天門(mén)山時(shí)看到天門(mén)山的壯觀美景而詩(shī)興大發(fā)，即興所作，這首詩(shī)主要寫(xiě)所見(jiàn)，融情于景，抒發(fā)贊美之情，頭兩句天門(mén)中斷楚江開(kāi)，碧水東流至此回。描述山川的氣勢(shì)。后兩句兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái)寫(xiě)行船的感觸感染。這首詩(shī)歌通過(guò)對(duì)自然氣象的描畫(huà)，贊美了神氣壯麗的天門(mén)山風(fēng)景，表白了作者對(duì)祖國(guó)山河的熱愛(ài)及悲觀豪放的情感。 教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與能力目標(biāo)】1、學(xué)會(huì)本課的生字新詞； 2、背誦這首詩(shī)，默寫(xiě)望天門(mén)山?！具^(guò)程與方法目標(biāo)】通過(guò)詩(shī)中描寫(xiě)的情景，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和形象思維能力。【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】有感情地朗讀和背誦這首詩(shī)，感悟理解詩(shī)句的意思和意境，激發(fā)對(duì)祖國(guó)山河的熱愛(ài)之情。 教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】1、指導(dǎo)朗讀，理解重點(diǎn)詞句，知曉課文寓意。2、自由讀古詩(shī)，讀通順，讀流利；3、學(xué)習(xí)本課生字，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。 課前準(zhǔn)備 多媒體課件。 教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí)一、 揭題1、同學(xué)們，你們知道詩(shī)人李白嗎？你會(huì)背誦他的哪些詩(shī)呢？ 看來(lái)大家都很喜歡李白，那你對(duì)他有多少了解呢？ 老師帶你們?nèi)ビ翁扉T(mén)山，怎么樣？今天我們學(xué)習(xí)一首古詩(shī)，板書(shū)：望天門(mén)山。2、簡(jiǎn)介作者李白(著名詩(shī)人)，導(dǎo)入新課，以吸引學(xué)生的注意力。李白(701762)，唐代詩(shī)人，字太白，號(hào)青蓮居士，寫(xiě)了大量歌頌祖國(guó)河山，揭露社會(huì)黑暗和蔑視權(quán)貴，反映人民疾苦和愿望，抒發(fā)對(duì)美好理想的渴望和追求。他的詩(shī)歌風(fēng)格雄奇豪放，想象力豐富。他是一位偉大的浪漫主義詩(shī)人，被稱為“詩(shī)仙”。3、 天門(mén)山簡(jiǎn)介 天門(mén)山，是張家界永定區(qū)海拔最高的山，因自然奇觀天門(mén)洞而得名，最早被記入史冊(cè)的名山。三國(guó)吳永安六年（公元 263 年），嵩梁山忽然峭壁洞開(kāi)，玄朗如門(mén)，形成迄今罕見(jiàn)的世界奇觀天門(mén)洞，天門(mén)洞南北對(duì)穿，門(mén)高131.5米，寬57米，深60米，拔地依天，宛若一道通天的門(mén)戶，從此而得名天門(mén)山。二、初讀課文，詩(shī)句賞析1、天門(mén)中斷楚江開(kāi)首句以天門(mén)山與長(zhǎng)江的關(guān)系，反襯天門(mén)山氣勢(shì)的雄峻險(xiǎn)要。詩(shī)人采用側(cè)面烘托的藝術(shù)手法，渲染長(zhǎng)江洪流的湍急與威力，進(jìn)而反襯出天門(mén)山的壯麗奇觀。2、碧水東流至此回“碧水”寫(xiě)出了長(zhǎng)江流水之澄清；“回”字力度很強(qiáng)，極富動(dòng)態(tài)美，既寫(xiě)出了長(zhǎng)江到天門(mén)山處江水曲折回蕩、漩渦叢生的奇險(xiǎn)和壯美，又突現(xiàn)了天門(mén)山一段江水流向的陡然轉(zhuǎn)變。3、兩岸青山相對(duì)出“相對(duì)”二字，恰到好處地表現(xiàn)出天門(mén)山隔江兀立、崖峭如削、對(duì)峙如門(mén)、巧奪天工的雄姿，給人以只可仰觀的高峻感。一個(gè)“出”字，出神入化，化靜為動(dòng)，令人感到郁郁蔥蔥的天門(mén)山生機(jī)盎然，更增添了畫(huà)面的動(dòng)態(tài)美感。4、孤帆一片日邊來(lái) “孤帆一片”以背景的單純突現(xiàn)“孤帆”之高大?！叭者叀睂?xiě)出了長(zhǎng)江遠(yuǎn)景浩瀚迷茫，給人留下了廣闊的想象空間，而一個(gè)“來(lái)”字，又給遠(yuǎn)景注入了活潑新鮮的色彩和血液 ，使畫(huà)面頓顯活躍，具有不斷變幻的美感。 5、字詞理解中斷：江水從中間隔斷兩山。開(kāi)：劈開(kāi)，斷開(kāi)。至此：意為東流的江水在這轉(zhuǎn)向北流?；兀夯劁?，回轉(zhuǎn)。兩岸青山：分別指東梁山和西梁山。出：突出，出現(xiàn)。6、 詩(shī)詞大意 波濤洶涌的長(zhǎng)江把天門(mén)山從中間沖開(kāi)，成為東西兩山，碧綠的江水浩浩蕩蕩向東流去，在這里激蕩回旋，形成波濤洶涌的奇觀。當(dāng)孤帆順流而下，遠(yuǎn)處的天門(mén)山一下子撲進(jìn)眼簾。三、再讀課文，詩(shī)詞總結(jié) 1、詩(shī)人以天門(mén)山為主體，其他景物起襯托作用，這些景物襯托了天門(mén)山雄奇秀麗的景象。2、這首詩(shī)描寫(xiě)了山與江對(duì)峙、水波瀾壯闊的景色，表達(dá)了詩(shī)人熱愛(ài)祖國(guó)山河的感情。3、本詩(shī)在寫(xiě)作上的特點(diǎn)是：巧妙運(yùn)用富有表現(xiàn)力的動(dòng)詞。4、詩(shī)人在描繪這幅畫(huà)時(shí)，是以什么景物為主體的？其他景物起什么作用？這些景物襯托了天門(mén)山怎樣的景象？（詩(shī)人以天門(mén)山為主體，其他景物起襯托作用，這些景物襯托了天門(mén)山雄奇秀麗的景象。）5、詩(shī)詞拓展欣賞聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙