山東省煙臺(tái)龍口市諸由觀鎮(zhèn)諸由中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 1 沁園 雪（第1課時(shí)）教案 魯教版五四制.doc

沁園春 雪【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與能力：（1）初步學(xué)習(xí)閱讀詞的方法,了解詞的格式。（2）理解沁園春 雪的思想內(nèi)容,抒發(fā)的革命豪情。 （3）品味本詞的語(yǔ)言,領(lǐng)悟語(yǔ)言的深層意蘊(yùn)。過(guò)程與方法：（1）理解本詞寫景、抒情、議論相結(jié)合的手法。（2）體會(huì)本詞中比喻、擬人等多種修辭手法的藝術(shù)效果。情感態(tài)度與價(jià)值觀：品味本詞的語(yǔ)言,領(lǐng)悟語(yǔ)言的深層意蘊(yùn)?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】 重點(diǎn)：品味本詞的語(yǔ)言。難點(diǎn)：反復(fù)揣摩品味本詞凝煉的語(yǔ)言,想象本詞的美妙意境,以及作者博大的胸襟?！窘叹邷?zhǔn)備】 小黑板 錄像【教學(xué)過(guò)程】 （分課時(shí)備課） 一、導(dǎo)入新課: 多媒體展示 學(xué)生觀賞mtv錄像沁園春雪談?wù)動(dòng)^賞影片，聽(tīng)歌曲的感受。 (板書(shū)課題) 欣賞毛澤東手跡沁園春 雪 二、題解與背景 1936年2月,抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)前,在陜北的清澗縣,毛澤東同志登上海拔千米、白雪覆蓋的塬上視察地形,觀賞風(fēng)光。面對(duì)蒼茫大地,胸中豪情激蕩,過(guò)后寫下了這首詞。1945年8月,抗戰(zhàn)勝利后,為了國(guó)家的前途的人民的利益,毛澤東同志親赴重慶與國(guó)民黨談判。其間,民主人士、詩(shī)人柳亞子先生請(qǐng)他寫詩(shī),毛澤東同志就把這首沁園春.雪抄給他,隨后新民晚報(bào)公開(kāi)發(fā)表,引起了極大的轟動(dòng)。 三、初讀課文,整體感知內(nèi)容 1、播放錄音，學(xué)生模仿讀,指名學(xué)生讀。學(xué)生想象詞作所描繪的景象,初步體會(huì)詞作所表達(dá)的感情。 2.學(xué)生齊讀一遍。 3、學(xué)生思考上下兩闕各寫了什么內(nèi)容。 明確:這首詞分上下兩闋。上闋寫景。下闋議論、抒情。多媒體展示 四、品讀課文,賞析意境 (一)、學(xué)習(xí)上闕 1、集體朗讀上闕。討論法 2、學(xué)生思考:上闋分幾層意思? 明確:上闋寫景共分三層。前三句概寫,極目萬(wàn)里,動(dòng)靜結(jié)合;中間具體寫,氣勢(shì)磅礴,生機(jī)盎然;后三句寫想象中的景色,紅白交映,艷麗多姿。 3、討論: （多媒體展示） (1)、第一層總寫,為我們描繪了一幅動(dòng)靜結(jié)合的北方雪景圖,請(qǐng)找出體現(xiàn)動(dòng)景、靜景的詞語(yǔ)。 明確:“封”寫地面,凝然安靜;“飄”寫天空,雪姿輕盈。由下而上,一靜一動(dòng)。 (2)、“望”字在詞中的有什么作用?望到了什么? 統(tǒng)領(lǐng)下文(一直到“欲與天公試比高” ),望到了長(zhǎng)城、黃河、山脈、高原。 (3)、望到的景色中哪些是動(dòng)景,哪些是靜景?(長(zhǎng)城、黃河是靜景,山脈、高原是動(dòng)景) (4)、“須晴日”中的“須”是什么意思?有什么作用? “須”是等到的意思。這里是在寫想象中的雪景,表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)革命光榮前途的預(yù)見(jiàn),表現(xiàn)了詩(shī)人高瞻遠(yuǎn)矚的博大胸懷和樂(lè)觀主義精神。 (5)、上闕寫景抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的思想情感? 明確:抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)祖國(guó)壯麗河山的贊美之情。 (6)、齊讀上闋,體會(huì)詩(shī)人對(duì)祖國(guó)山河無(wú)比的熱愛(ài)和贊美之情。4、上闕的主要語(yǔ)句：（1）總寫北國(guó)雪景的句子？ （2）化靜為動(dòng)的句子？ （3）想象的虛景的句子？5、 5、鞏固以上3個(gè)句子。6、 6、檢測(cè)以上內(nèi)容。【作業(yè)設(shè)計(jì)】背誦、默