新部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)古詩(shī)詞專項(xiàng)練習(xí)題.doc

新部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)古詩(shī)詞專項(xiàng)練習(xí)題1. 連一連，讀一讀。天門中斷楚江開 春光懶困倚微風(fēng) 蘇軾黃師塔前江水東 碧水東流至此回 杜甫借問(wèn)酒家何處有 月有陰晴圓缺 李 白日出江花紅勝火 春來(lái)江水綠如藍(lán) 白居易人有悲歡離合 牧童遙指杏花村 杜 牧2. 閱讀詩(shī)歌，回答問(wèn)題四時(shí)田園雜興宋范成大梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。日長(zhǎng)籬落無(wú)人過(guò)，唯有蜻蜓蛺蝶飛。【注釋】麥花：蕎麥花。蕎麥?zhǔn)且环N春秋皆可種植的農(nóng)作物。蛺蝶：蝴蝶。（1）詩(shī)的一，二句中，作者抓住哪些景物描寫向我們展示了初夏農(nóng)村特有的景象？（2）詩(shī)的三、四兩句抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的思想感情？（3）寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。肥_ 稀_ 長(zhǎng)_ 無(wú)_3. 根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）巴金原名_，字_，現(xiàn)代著名的_、_。他的主要作品有愛情三部曲：_、_、_；激流三部曲：_、_、_。（2）從前在家鄉(xiāng)七，八月的夜晚在庭院里的時(shí)候，我最愛看天上_的繁星。（3）_，在南京我住的地方有一道后門，每晚我打開后門，便看見一個(gè)的夜。（4）海上的夜是_的，是靜寂的，是_的。4. 古詩(shī)文積累與運(yùn)用。（1）_，忠言逆耳利于行。（2）西塞山前白鷺飛，_。（3）長(zhǎng)江氣勢(shì)浩蕩，令人心神激蕩。在古代，更有許多詩(shī)詞寫到了長(zhǎng)江，如“無(wú)邊落木蕭蕭下，_”；“_，碧水東流至此回”。5. 閱讀詩(shī)歌，回答問(wèn)題泊船瓜洲_，_。_，_。（1）在橫線上默寫古詩(shī)。（2）聯(lián)系古詩(shī)，寫出下列詞語(yǔ)的意思。一水間：_。鐘山：_。（3）用自己的話說(shuō)說(shuō)“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還?！钡囊馑肌＃?）通過(guò)朗讀全詩(shī)，你從中體會(huì)到了詩(shī)人怎樣的思想感情？6. 閱讀下面古詩(shī)，完成練習(xí)。冬日田園雜興放船閑看雪山晴，風(fēng)定奇寒晚更凝。坐聽一篙珠玉碎，不知湖面已成冰。（1）這首詩(shī)為讀者描繪了一幅湖山雪景圖。畫中有人物、有_，有動(dòng)、有靜，通過(guò)視覺、_、_等多方面描寫，刻畫出了冬季的嚴(yán)寒。（2）這首詩(shī)描寫了冬季雪后初晴，這是在湖面上什么時(shí)候看到的景象？（3）詩(shī)中的“凝”、“不知”分別是什么意思？7. 古詩(shī)詞閱讀，回答問(wèn)題。憶江南唐 白居易【其一】江南好,風(fēng)景舊曾語(yǔ),日出江花紅勝火,春來(lái)江水綠如藍(lán)。能不憶江南?【其二】江南憶,最憶是杭州,山寺月中尋柱子，郡亭枕上看潮頭，何日更重游？【其三】江南憶,其次憶吳宮。吳酒一杯春竹葉，吳娃雙舞醉芙蓉，早晚復(fù)相逢?！咀⑨尅抗鹱?桂花?？闯鳖^:錢塘江入海處,有二山南北對(duì)峙如門,水被夾束,勢(shì)極兇猛,為天下名勝.吳官:指吳王夫差為西施所建的宦娃宜,在蘇州西南靈巖山上. 竹葉:酒名,即竹葉青,亦泛指美酒。吳娃:原為吳地美女名,此詞泛指吳地美女。醉芙蓉:形容舞姿之美.早晚:遲早,或早或晚.（1）這是一組詞?！皯浗稀笔沁@組詞的_，白居易是唐代的大詩(shī)人,他的詞寫得好,詩(shī)寫得更好,比如他的詩(shī)句:_（2）請(qǐng)你用自己的話描繪“日出江花紅勝火,春來(lái)江水綠如藍(lán)”這幅畫面。（3）下列選項(xiàng)中,對(duì)材料中三首詞賞析正確的是（ ）（多選題）8. 記憶加油站：按課文內(nèi)容填空。（1）船夫的技術(shù)特別好。行船的速度極快，來(lái)往船只很多，他_，毫不_。（2）那些小丘的線條是那么柔美，就像只用_，不用墨線勾勒的中國(guó)畫那樣，到處_，輕輕流入云際。（3）_都張傘，不是遮頭是_。（4）梁國(guó)揚(yáng)氏子九歲，_?？拙絖，父不在，乃呼兒出。9. 閱讀詩(shī)歌，回答問(wèn)題七律長(zhǎng)征紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。_，_。更喜岷山千里雪，三軍過(guò)后盡開顏。（1）在文中橫線上補(bǔ)充詩(shī)句。_，_。更喜岷山千里雪，三軍過(guò)后盡開顏。（2）仿照例句的標(biāo)示，朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是（ ）例：紅軍/不怕/遠(yuǎn)征/難，萬(wàn)水/千山/只/等閑。（3）這首詩(shī)是圍繞“_”兩句展開敘事抒情的，向我們展示了五幅紅軍“征難圖”，請(qǐng)你仿照例子加以概括：攀（五嶺）；越_；渡_；奪_；翻_。（4）在詩(shī)句“五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸”中，詩(shī)人采用了_和_的修辭手法，表現(xiàn)了紅軍_。10. 想一想，填一填。 風(fēng) 解落三秋葉， 能開二月花。 過(guò)江千尺浪， 入竹萬(wàn)竿斜。（1）這首詩(shī)共_句話。（2）這首詩(shī)寫了風(fēng)能解落_、能開_、過(guò)江_、入竹_。11. 閱讀詩(shī)歌，回答問(wèn)題牧童詩(shī)黃庭堅(jiān)騎牛遠(yuǎn)遠(yuǎn)過(guò)前村，短笛橫吹隔隴聞。多少長(zhǎng)安名利客，機(jī)關(guān)用盡不如君。牧童呂巖草鋪橫野六七里，笛弄晚風(fēng)三四聲。歸來(lái)飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥月明。（1）這兩首詩(shī)中都描寫了牧童的笛聲，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其對(duì)刻畫牧童形象的作用。（2）這兩首詩(shī)表達(dá)主旨的手法有什么不同？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。12. 根據(jù)原文填空，并完成有關(guān)練習(xí)（1）_，快走踏清秋。（2）伯牙謂_，乃_，終身_。（3）兩小兒笑曰：“_？”這句話的意思是_（4）我生待明日，_。（5）一鼓作氣，_，_。（6）千門萬(wàn)戶瞳瞳日，_。（7）使卵石臻于完美的，_。（8）跨越百年的美麗中美麗主要指的是居里夫人_的精神以及_的人格。（填四字詞語(yǔ)）（9）回顧五年來(lái)你積累的古詩(shī)詞，請(qǐng)你按要求寫出詩(shī)句：親情鄉(xiāng)愁：_離別贈(zèng)言：_哲理思考：_13. 選一選或填一填。（1）一年之計(jì)在于_，一日之計(jì)在于_。 春 夏 晨 早（2）魚戲蓮葉_，魚戲蓮葉_，魚戲蓮葉_，魚戲蓮葉_。 東 北 西 南（3）彎彎的_小小的船，小小的船_兩_尖。14. 翻譯句子。（1）炎帝之少女，名曰女娃。（2）溺而不返。15. 在旅游中學(xué)語(yǔ)文。 暑假時(shí)壯壯出門旅游，回來(lái)后，同學(xué)們問(wèn)他都去了哪些地方。壯壯沒(méi)有直接回答，而是說(shuō)了幾句古詩(shī)。小朋友，你能根據(jù)古詩(shī)知道壯壯去了哪些地方嗎？請(qǐng)把旅游景點(diǎn)的名稱寫在括號(hào)里。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。_飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。_天門中斷楚江開，碧水東流至此回。_遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。_16. 閱讀下文，回答問(wèn)題長(zhǎng)江之歌你從雪山走來(lái)，春潮是你的風(fēng)采；你向東海奔去，驚濤是你的氣概，你用甘甜的乳汁，哺育各族兒女；你用健美的臂膀，挽起高山大海，我們贊美長(zhǎng)江，你是無(wú)窮的源泉；我們依戀長(zhǎng)江，你有母親的情懷。你從遠(yuǎn)古走來(lái)，巨浪蕩滌著塵埃；你向未來(lái)奔去，濤聲回蕩在天外，你用純潔的清流,灌溉花的國(guó)土；你用磅礴的力量,推動(dòng)新的時(shí)代，我們贊美長(zhǎng)江，你是無(wú)窮的源泉；我們依戀長(zhǎng)江，你有母親的情懷。（1）你從文中讀到了長(zhǎng)江的哪些特點(diǎn)？（2）文中用你稱呼長(zhǎng)江合適嗎？為什么？（3）文中說(shuō)長(zhǎng)江有母親的情懷，你贊成嗎？為什么？（4）作者在文中抒發(fā)了怎樣的感情？17. 閱讀詩(shī)歌，回答問(wèn)題送元二使安西渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。_，_。（1）這首詩(shī)是唐代詩(shī)人_寫的。（2）這是一首_詩(shī)。（ ）（3）將橫線字的讀音寫在橫線上。_朝舍（4）詩(shī)中“使”的意思是：_；“浥”的意思是：_。（5）將古詩(shī)補(bǔ)充完整并說(shuō)說(shuō)補(bǔ)充詩(shī)句的意思。18. 先解那加點(diǎn)字，再解釋句子的意思。（1）不識(shí)廬山真而目，只緣身在此山中。緣:_意思：_（2）不越人之不己知，患不知人也?；?_意思：_19. 按課文綠色的金魚填空。 圖畫課上， 我畫了一條綠色的金魚。 老師看了看說(shuō)： “世界上有綠色的金魚嗎？” 我聽了笑著說(shuō)： “我喜歡綠色的金魚， 現(xiàn)在沒(méi)有， 以后會(huì)有的。” 老師看看我， 點(diǎn)點(diǎn)頭，滿意地笑了， 在我的圖畫本上， 畫了一顆紅五星。（1）我畫了一條_色的金魚。（2）老師“在我的圖畫本上，畫了一顆紅五星。”的意思是（ ）。20. 古典詩(shī)詞我欣賞：請(qǐng)默寫古詩(shī)牧童并完成下面的填空?？蓜e忘了寫題目，書寫要整潔?。。?）默寫_，_。_，_。（2）填空：這首詩(shī)的作者是_,你喜歡它的原因是_。21. 閱讀詩(shī)歌，回答問(wèn)題春夜喜雨（唐）杜甫好雨知時(shí)節(jié)，_。隨風(fēng)潛入夜，_。野徑云俱黑，江船火獨(dú)鳴。曉看紅濕處，花重錦官城。（1）把古詩(shī)補(bǔ)充完整。好雨知時(shí)節(jié)，_。隨風(fēng)潛入夜，_。（2）解釋下列詞語(yǔ)的意思。乃：_ 錦官城：_ 野徑：_（3）這首詩(shī)寫的是“雨”，詩(shī)人敏銳地抓住這場(chǎng)雨的特征來(lái)寫，前兩句寫了下雨的_，直接贊美了這場(chǎng)雨下得_。（4）詩(shī)中沒(méi)有一個(gè)“喜”字，但處處都體現(xiàn)著詩(shī)人的喜悅之情，請(qǐng)找出一個(gè)句子加以分析說(shuō)明。22. 寫出下列詩(shī)句的意思。（1）死去無(wú)知萬(wàn)事空，但悲不見九州同。（2）山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休？（3）九州生氣恃風(fēng)雷，萬(wàn)馬齊喑究可哀。23. 課文片段閱讀理解。（1）宿建德江作者：_代詩(shī)人_。_，日暮客愁新。_，江清月近人。（2）西江月夜行黃沙道中作者：_代詞人_。_，清風(fēng)半夜鳴蟬。_，聽取蛙聲一片。七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。_，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。（3）填空。兩首詩(shī)運(yùn)用了_、_、_等修辭手法。宿建德江西江月夜行黃沙道中兩首詩(shī)都寫了_（時(shí)間）的景色，但表達(dá)的情感卻不一樣，前者表達(dá)了_，后者表達(dá)了_。24. 積累與運(yùn)用。（1）“雨”是古代詩(shī)人筆下常見的景物，如“春潮帶雨晚來(lái)急”。請(qǐng)你再寫出兩句含有“雨”的詩(shī)句”_”“_”。（2）_，不教胡馬度陰山。（3）如夢(mèng)令和漁歌子中直接寫出詞人流連忘返的句子分別是“常記溪亭日落，_“和“青答簽，綠襲衣，_。25. 古詩(shī)文積累。（1）十五夜望月描繪月光皎潔的詩(shī)句是_，_。（2）迢迢牽牛星中表現(xiàn)相思而落淚的句子是_，_。（3）李賀馬詩(shī)現(xiàn)出一片富于特色的邊疆戰(zhàn)場(chǎng)景色的詩(shī)句是_，_。（4）石灰吟中寓有不怕犧牲的精神，直抒情懷，說(shuō)出作者志向的一句是:_，_。（5）杜甫客至（語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)叢書六下2）中表達(dá)迎接客人非常喜悅的詩(shī)句是_，_。26. 課內(nèi)閱讀。 啊，雷鋒！ 你，國(guó)際歌里的一個(gè)音符， 你，紅旗上的一根纖維； 你，花叢中的紅花一瓣， 你，浪花里最清的一滴。（1）詩(shī)歌運(yùn)用了什么修辭方法?（2）詩(shī)歌中的“國(guó)際歌”象征_ ， “紅旗”象征_ ， “花叢”象征_ ， “浪花”象征_。（3）你對(duì)“一滴水”是怎樣理解的?（4）詩(shī)歌贊揚(yáng)了雷鋒的什么精神?27. 課內(nèi)閱讀。我會(huì)長(zhǎng)出兩片綠油油的葉子，去迎接春風(fēng)悄悄的絮語(yǔ)；我緩緩地伸展腰肢，好慢慢地?cái)D碎冰雪的妒忌。然后我要開出鮮艷的花朵，每一個(gè)花瓣都嬌嫩而又稚氣；蜜蜂會(huì)繞著我不倦地飛，說(shuō)我比世上的一切都美麗。我愿意相信它的盟誓，醉心于它忙碌的許諾里，我把愛情傾心交付，把生活釀造成金色黎明的蜜。風(fēng)將搖落我的果實(shí)，把它送到另一片土地。于是我溶化在母親的懷抱，并且相信：明年的春天會(huì)更加美麗。（1）全詩(shī)的主要內(nèi)容是什么？（2）種子的夢(mèng)是_，是_，是_，是_。28. 閱讀七子之歌臺(tái)灣，完成練習(xí)。七子之歌臺(tái)灣聞一多我們是東海捧出的珍珠一串，琉球是我的群弟，我就是臺(tái)灣。我胸中還氳氤（yn yn）著鄭氏的英魂，精忠的赤血點(diǎn)染了我的家傳。母親，酷炎的夏日要曬死我了；賜我個(gè)號(hào)令，我還能背城一戰(zhàn)。母親！我要回來(lái)，母親！注釋：氳氤著鄭氏的英魂：指臺(tái)灣還留著鄭成功消滅外族的豪壯氣息。夏日要曬死我了：指不甘被侵略者（日本）蹂躪。賜我個(gè)號(hào)令,我還能背城一戰(zhàn)：誓死保衛(wèi)家鄉(xiāng)。（1）你認(rèn)為全詩(shī)采用第一人稱來(lái)寫，