小學六年級語文下冊古詩詞專項同步練習.doc

小學六年級語文下冊古詩詞專項同步練習1. 日積月累。（1）讀書有三到，謂_。（2）_，人在天涯鬢已斑。（3）當你取得好成績時，你會提醒自己：_。（名言警句）（4）久別故鄉(xiāng)的人常常會不由自主地吟出王安石泊船瓜洲中的“_，_”來表達思鄉(xiāng)之情。2. 讀兒歌，回答問題。xin r ku，hu er hun向日葵，花兒黃，y tin do wn cho ti yn一天到晚朝太陽。pn er d，z er zhun盤兒大，籽兒壯，cn b jio o b lin yn從不驕傲把臉仰。（1）這首兒歌有（ ）話。（2）這首兒歌寫的是什么植物？請在兒歌中寫出來。（3）它的花是什么顏色？請在兒歌中寫出來。3. 根據(jù)情境，填寫合適的詩詞名句，格言警句。（1）我國的古詩文中有不少送別詩。你聽，王昌齡在低吟“洛陽親友如相問，_”；王維在傾訴“_，西出陽關無故人”。我還能寫兩句送別詩：“_，_。”（2）學習就要“多動手，多實踐”，正如宋代詩人陸游詩中所寫：“紙上得來終覺淺，_。”4. 分析下列詩句，選擇比較準確的理解。（1）五嶺逶迤騰細浪。（ ）（2）大渡橋橫鐵索寒。（ ）5. 按照課文內容回答。（1）把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，終身不復鼓。（2）我的伯父魯迅先生一課，除了開頭描寫“悼念魯迅”之外，還寫了_、_、_、_四件事，說明了魯迅先生是一個_的人。（3）詹天佑是我國_，他修鐵路，采取的兩種方法是：_、_。（4）窮人一課中，采取了環(huán)境描寫、心理描寫、人物對話等，從這些描寫中，你看出桑娜是一個_人。6. 閱讀古詩，完成練習。送魏二唐王昌齡醉別江樓橘柚吞，江風引雨入舟涼。憶君遙在瀟湘月，愁聽清猿夢里長。（1）這首詩表達了作者怎樣的感情？（2）“江風引雨入舟涼”中的“涼”包含了哪些含義？7. 閱讀訓練。有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著。（1）這一小節(jié)寫了_種人，前一個“有的人”指_的人，后一個“有的人”是指_的人。（2）兩個“活著”的含義是（ ）8. 我能默寫學過的一首古詩！別忘了寫上題目、作者的姓名和朝代，還有標點符號哦！9. 補寫句子。（1）書讀百遍，_。（2）路遙知馬力，_。（3）大漠孤煙直，_。（4）但愿人長久，_。（5）浮云水送無窮樹，_。10. 閱讀峨眉山月歌回答：峨眉山月歌李白峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝洲。（1）這首詩構思精巧，歷來為人稱道。其精巧之處主要表現(xiàn)在哪里？（2）第二句詩用“入”、“流”兩個動詞寫出了峨眉山月怎樣的一種“動”中之景？11. 古詩詞及名言警句填空。（1）詩歌中有豐富的聯(lián)想，如春夜喜雨中的“曉看紅濕處，_?！保?）讀了懷念母親這篇課文，我體會到了作者對祖國的熱愛之情，對鄧小平爺爺說的_，_這句話有了更深刻的理解。（3）班主任老師教育我們要做誠實守信的學生，我不由得想起古人告誡我們的名句：_，_。（4）魯迅先生對敵人絕不屈服，對人民鞠躬盡瘁，我想借用一副對聯(lián)“_，_”頌揚革命斗士魯迅先生。12. 根據(jù)情境或提示填寫詩詞佳句。（1）多實踐才能出真知的道理自古就有人論述。如“紙上得來終覺淺，_”，再如文心雕龍中提到的“操千曲而后曉聲，_”講的都是這個道理。（2）蘇軾寫的六月二十七日望湖樓醉書為我們展現(xiàn)了杭州西湖山雨欲來和雨過天晴后的景色，詩的后兩句是_，_。他寫的詞浣溪沙，體現(xiàn)出他熱愛生活、曠達樂觀的性格，其中詞句“誰道人生無再少？_！_”最令人振奮。還有他寫的詩句“_，_”啟發(fā)人們看問題要客觀全面，如果主觀片面，就得不出正確的結論。（3）松、竹經(jīng)冬不凋，梅花凌寒開放，因此有“歲寒三友”之稱。其中你最敬慕的植物是_，我國古代詩人曾這樣贊頌道：“_，_。_，_?！?3. 課外閱讀。四時田園雜興（范成大）土膏欲動雨頻催，萬草千花一晌開。舍后荒畦猶綠秀，領家鞭筍過墻來。（1）給下列字注音。膏_ 頻_ 晌_ 畦_ 筍_（2）詩中描寫了哪些景物？（3）本課所學的四時田園雜興，描寫的是春 季的景色。本詩描寫的是春 季的景色，根據(jù)詩中的詞語綠秀 可以看出，詩中的頻 反映景色變化得特別快。兩首詩的共同特點是 ？14. 古詩詞聯(lián)句。（1）竹外桃花三兩枝，_。（2）兒童散學歸來早，_。（3）停車坐愛楓林晚，_。（4）獨在異鄉(xiāng)為異客，_。（5）_，夜深籬落一燈明。（6）_，孤帆一片日邊來。（7）_，柳暗花明又一村。（8）_，桃花流水鱖魚肥。15. 課內閱讀與積累。（1）你用甘甜的乳汁，_；你用_，挽起高山大海。你用_，灌溉花的國土；你用磅礴的力量，_。（2）本學期我們學到了很多富有哲理的文章：最大的麥穗告訴我們_；山谷中的謎底告訴我們_。另外我們還接觸了一些托物言志的詩文，如：于謙借“石灰”表達自己“_，_?！保ㄌ钤娋洌┑闹鞠?。（3）按要求填名言、詩句或八字成語。六年的小學生涯即將結束，面對循循善誘的老師，我們會這樣感激：_，_；面對即將各奔東西的同學，我們會這樣贈言：_，_；面對自己未知的人生道路，我們會這樣告誡自己：_，_。16. 讀望洞庭，回答下列問題： 望洞庭 唐 （ ） ， 潭面無風鏡未磨。 遙望洞庭山水翠， 。（1） 唐_，潭面無風鏡未磨。遙望洞庭山水翠，_。（2）寫出詩的前兩句的意思。（3）前兩句詩中，詩人把_比作了_，突出了洞庭湖面_的特點。17. 讀一讀我家住在大海邊，想一想。我家住在大海邊，天藍藍，海藍藍，我家住在大海邊。海邊有個月亮灣，灣里有條打魚船。船上有位老爺爺，他的故事說不完。（1）小朋友，大海美不美啊？大海是什么顏色的呢？你知道為什么大海是這個顏色嗎？（2）你喜歡大海嗎？說說你為什么喜歡大海。（3）你知道大海里都有什么嗎？（4）把你心中的大海畫出來，和小朋友們一起分享吧。18. 下面句子中劃線詞句使用正確的一項是（ ）A .小書法迷娜娜很勤奮，只有練起字來，才特別投入，即使手腕酸痛，也舍不得放下手中的毛筆。B .小喬到西湖游玩，春風和煦，景色宜人，沉醉其中的他由衷贊嘆道：“太美了！這真是暖風熏得游人醉，直把杭州作汴州！”C .上個星期，體育老師謀劃已久的兩校足球友誼賽終于在體育館成功舉行。D .“奶奶，天晴了，請您把花生拿出去曬曬，別讓它發(fā)霉了?！辨面迷偃愿?。19. 填空。我國有很多與傳統(tǒng)節(jié)日相關的古詩詞，如，重陽節(jié)的時候，人們會吟誦“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”。而在_這一傳統(tǒng)節(jié)日時，我聯(lián)想到的詩句是_，_。20. 橫線處應該填入的一句是（ ） 浣溪沙（宋）晏殊一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺。夕陽西下兒時回？無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。_。A .明日落紅應滿徑B .小園紅入春無際C .小園香徑獨徘徊D .小園幽徑獨徘徊21. 課外閱讀。最后一分鐘我看見，虎門上空的最后一縷硝煙，在百年后的最后一分鐘終于散盡；被撕碎的歷史教科書，第1997頁上，那深入骨髓的傷痕，已將血和刀光鑄進我們的靈魂。當一紙發(fā)黃的舊條約悄然落地，煙塵中浮現(xiàn)出來的長城的臉上，黃皮膚的臉上，是什么在緩緩地流淌百年的痛苦和歡樂，都穿過這一滴淚珠，使大海沸騰！（1）在迎接香港回歸祖國這一歷史時刻，作者聯(lián)想到了什么？（2）作者在這一小節(jié)中表達了什么感情？22. 閱讀望天門山寫出詩句的意思，然后完成填空練習。 望天門山 天門中斷楚江開， 碧水東流至此回。 兩岸青山相對出， 孤帆一片日邊來。（1）第一句中_寫出了天門山的山勢奇險；一、二句中_兩個字寫出了長江沖決一切奔騰向前的水勢；二、三句中_寫出了水和山的顏色美。（2）這首詩抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？23. “青箬笠，綠蓑衣”的下一句是（ ）A .斜風細雨不許歸B .斜風細雨不許回C .斜風細雨不須歸24. 判斷下列說法是否正確。（1）“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！边@句詩用了對偶的修辭手法。（2）三打白骨精三顧茅廬劉姥姥進大觀園都是我國古典名著中的故事。（3）“故人西辭黃鶴樓”中的“故人”指“死去的人”。（4）說話要注意語調、語音。如在回答“誰喜歡長跑？”這句話時，你說話的重音應該落在“我喜歡長跑?！边@兩個加點的字上。（5）“你太聰明了”在不同的語境中會表達不同的意思，既可以贊揚一個人聰明，也可以諷刺一個人傻。25. 根據(jù)課文內容和古詩文填空。（1）玉不琢，不_。人不學，不知義。（三字經(jīng)）（2）你聰明的，告訴我，我們的日子為什么一去不_呢？（匆匆）（3）甘瓜苦蒂，天下物_。（墨子）（4）一個人并不是生來要給打敗的。你盡可以_他，可就是打不敗他。（老人與海）（5）鄉(xiāng)愁是詩人筆下一曲悠悠的歌。王維感嘆：“獨在異鄉(xiāng)為異客，_?！瘪R致遠悲吟：“夕陽西下，斷腸人在天涯?！蓖醢彩穯枺骸按猴L又綠江南岸，_?！保?）根據(jù)下面的手繪圖和提示，將詩句補充完整。 西_白鷺_ 西_26. 按要求作答（1）默寫泊船瓜洲（2）這首詩的作者是_代的_。表達了作者_的情感，表達這種情感的詩句還有_。（3）選擇解釋無誤的一項（ ）27. 請將相關的內容連起來。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍_ 水調歌頭 A 張繼姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船_ 憶江南 B王勃莫愁前路無知己，天下誰人不識君_ 楓橋夜泊 C蘇軾海內存知己，天涯若比鄰_ 別董大 D白居易但愿人長久，千里共嬋娟_ 送杜少府之任蜀州 E高適28. 讀古詩，完成練習。題西林壁橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。（1）找出詩中的兩組反義詞，寫在下面的橫線上。_（2）這首古詩是_代詩人_所作。詩中寫景的詩句是_，說理的詩句是_。（3）詩人為什么不能辨認廬山的“真面目”呢？29. 閱讀短文，完成練習。西江月 夜行黃沙道中（宋）辛棄疾明月別枝驚鵲。清風半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉溪橋忽見。（1）這是一首詞，“西江月”是_，“夜行黃沙道中”是