江西省信豐縣黃泥中學(xué)中考化學(xué)實(shí)驗(yàn)匯總復(fù)習(xí) 空氣中氧氣含量的測(cè)定實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)(1).doc

空氣中氧氣含量的測(cè)定實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)1課題：第二單元課題1空氣2實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：了解檢查裝置氣密性的方法；理解測(cè)定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的原理。過(guò)程與方法：通過(guò)實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生了解檢查裝置氣密性的方法，進(jìn)一步體驗(yàn)固體藥品取用的方法、酒精燈的使用方法、量筒的讀數(shù)方法，初步學(xué)會(huì)本節(jié)課中定量研究的方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：使學(xué)生體驗(yàn)科學(xué)家測(cè)定空氣中氧氣含量的過(guò)程，懂得正確的研究方法和方向?qū)茖W(xué)研究至關(guān)重要，進(jìn)一步遷移到學(xué)習(xí)方法的科學(xué)性。3實(shí)驗(yàn)內(nèi)容實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)：用燃燒紅磷法測(cè)定空氣中氧氣含量實(shí)驗(yàn)器材：紅磷用酒精燈引燃（白磷用氫氧化鈉溶解放熱引燃）、紅墨水或高錳酸鉀溶液、集氣瓶、燒杯、彈簧夾、導(dǎo)管、單孔塞、量筒、注射器、燃燒匙、火柴、鐵架臺(tái)。裝置及實(shí)驗(yàn)過(guò)程照片：主要材料準(zhǔn)備：取一只250ml集氣瓶，配上合適的橡皮塞，用打孔器在橡皮塞上打一個(gè)孔，插上玻璃管，在瓶?jī)?nèi)尖嘴玻璃管上綁一根燃燒匙，瓶外玻璃管上用乳膠管、帶彈簧夾的玻璃導(dǎo)管，接到裝水的量筒中。4實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)思路教學(xué)重點(diǎn)：測(cè)定空氣中氧氣含量的科學(xué)過(guò)程。難點(diǎn)：水沿導(dǎo)管倒流進(jìn)入集氣瓶的原因、本實(shí)驗(yàn)的誤差分析。實(shí)驗(yàn)對(duì)達(dá)成教學(xué)目標(biāo)所起的作用：用手握集氣瓶觀(guān)察燒杯的水中導(dǎo)管口有沒(méi)有氣泡產(chǎn)生，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到裝置的氣密性檢查的方法。觀(guān)察紅磷在集氣瓶中燃燒并產(chǎn)生白煙，可以得出紅磷燃燒生成了固體物質(zhì)，可以得出該反應(yīng)的文字表達(dá)式，經(jīng)過(guò)分析，知道這是一個(gè)消耗氣體的化學(xué)反應(yīng)，跟拉瓦錫測(cè)定空氣中氧氣含量類(lèi)似。用量筒量得進(jìn)入瓶?jī)?nèi)水的體積，用灌水法來(lái)測(cè)定集氣瓶容積，并由此計(jì)算空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)，使學(xué)生直觀(guān)認(rèn)識(shí)到氧氣含量的含義。橡皮塞上配上注射器，起到緩沖作用，防止紅磷剛開(kāi)始燃燒時(shí)，瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)變大，使瓶塞沖出，減小誤差；使學(xué)生體驗(yàn)到裝置容積一定，氣體分子數(shù)變少，氣壓變小。瓶?jī)?nèi)用尖嘴玻璃管，可使液體倒吸時(shí)形成噴泉，增加實(shí)驗(yàn)的趣味性。主要教學(xué)策略：注重知識(shí)的生成，通過(guò)紅磷燃燒將集氣瓶?jī)?nèi)空氣中氧氣除盡，瓶?jī)?nèi)氣壓變小，量筒內(nèi)的一部分水倒流入集氣瓶中，向集氣瓶中灌水來(lái)測(cè)定集氣瓶?jī)?nèi)原有空氣的體積，然后直觀(guān)地計(jì)算出空氣中氧氣的含量。注重趣味性，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中形成噴泉，對(duì)初中學(xué)生來(lái)講是比較新奇的，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。實(shí)驗(yàn)類(lèi)型：演示實(shí)驗(yàn)5實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程和學(xué)習(xí)情況的預(yù)測(cè)應(yīng)對(duì)措施1預(yù)習(xí)實(shí)驗(yàn)要求學(xué)生看書(shū)p27對(duì)實(shí)驗(yàn)2-1進(jìn)行預(yù)習(xí)看課本上實(shí)驗(yàn)過(guò)程、裝置圖。看書(shū)的目的性不明確老師設(shè)置幾個(gè)問(wèn)題，讓學(xué)生帶著問(wèn)題看書(shū)：這個(gè)實(shí)驗(yàn)用到哪些儀器和藥品？集氣瓶?jī)?nèi)水面上空間分為幾等份？紅磷燃燒需要什么條件？2裝置介紹介紹改進(jìn)的實(shí)驗(yàn)裝置，檢查裝置的氣密性觀(guān)察比較，知道這套裝置有何特別之處，了解檢查氣密性的方法和作用。這是第一次遇到檢查裝置氣密性，學(xué)生可能不知道怎么檢查。提出幾個(gè)問(wèn)題思考：如何檢查裝置的氣密性？為什么要檢查裝置的氣密性？為何不將集氣瓶容積分為5等份？量筒有什么作用？量筒讀數(shù)時(shí)要注意什么？3準(zhǔn)備工作量筒內(nèi)裝100ml紅色水，要求學(xué)生讀量筒內(nèi)水的體積，往燃燒匙上放適量紅磷觀(guān)察，讀數(shù)并記錄數(shù)據(jù)后面學(xué)生看不清，讀數(shù)方法不正確讓兩個(gè)學(xué)生代表一起上前幫助讀數(shù)，其他同學(xué)糾錯(cuò)，儀器裝置墊高一些，允許學(xué)生離開(kāi)座位，走到前面看。4引燃紅磷并觀(guān)察現(xiàn)象在酒精燈火焰上點(diǎn)燃紅磷并塞緊橡皮塞；引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察瓶?jī)?nèi)紅磷燃燒的現(xiàn)象，注射器可能發(fā)生的變化觀(guān)察紅磷燃燒的現(xiàn)象，氣球變化的情況紅磷可能不能充分除盡氧氣紅磷一定要干燥膨松，用量要足；提醒學(xué)生觀(guān)察紅磷燃燒的現(xiàn)象，特別關(guān)注注射器的變化過(guò)程。6冷卻后打開(kāi)彈簧夾引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察水倒吸入集氣瓶觀(guān)察水倒吸的現(xiàn)象，思考水為什么會(huì)倒吸學(xué)生提出問(wèn)題：紅磷燃燒后集氣瓶?jī)?nèi)是否一定沒(méi)有氧氣殘存？有沒(méi)有一定的實(shí)驗(yàn)方法證實(shí)？建議學(xué)生課后查閱資料，了解足量紅磷燃燒時(shí)能否將氧氣消耗完全；查閱資料，了解如何檢驗(yàn)微量氧氣的存在？7讀數(shù)與數(shù)據(jù)處理取出量筒內(nèi)導(dǎo)管，讀取量筒內(nèi)剩余水的體積，將集氣瓶裝滿(mǎn)水，并全部倒入較大量程的量筒測(cè)定其體積（大約為295ml），計(jì)算讀數(shù)，計(jì)算量筒中減少的水的體積占集氣瓶容積的百分之幾可能有學(xué)生提出：導(dǎo)管中殘留的水怎么辦？要向?qū)W生解釋?zhuān)覀兪怯貌盍糠ǎ戳客矁?nèi)水流出了多大體積，因此這不影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果；集氣瓶灌水時(shí)要考慮塞的橡皮塞也有體積。8分析與結(jié)論為什么會(huì)出現(xiàn)水倒吸的現(xiàn)象？?jī)A聽(tīng)，理解為什么水會(huì)倒吸？量筒中減少的水的體積為何等于消耗的氧氣體積？通過(guò)對(duì)紅磷燃燒產(chǎn)物的分析，使學(xué)生知道量筒中減少的水的體積等于瓶?jī)?nèi)被反應(yīng)掉的氧氣體積9該實(shí)驗(yàn)與拉瓦錫的實(shí)驗(yàn)比較從生成物狀態(tài)、實(shí)驗(yàn)時(shí)間長(zhǎng)短、環(huán)保等角度跟拉瓦錫的實(shí)驗(yàn)比較。傾聽(tīng)，思考、體會(huì)和感悟?qū)W生不知道從哪些方面對(duì)比，不能得出深層次的東西。使學(xué)生體會(huì)了解正確選擇科學(xué)研究的方法的重要意義，對(duì)我們的學(xué)習(xí)有何指導(dǎo)意義。告訴學(xué)生汞蒸氣有毒；生成的氧化汞還可重新變成汞和氧氣，使實(shí)驗(yàn)時(shí)更直觀(guān)認(rèn)識(shí)到是氧氣被汞吸收了，而五氧化二磷不易重新變成紅磷和氧氣，因而拉瓦錫的實(shí)驗(yàn)也有科學(xué)性；進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)；大力弘揚(yáng)科學(xué)精神。6說(shuō)明（1）本實(shí)驗(yàn)中用量筒量，比教材中測(cè)定更形象更精確，有了具體的計(jì)算過(guò)程，使空氣中氧氣含量這一知識(shí)是在實(shí)驗(yàn)中生成的，注意了體驗(yàn)的過(guò)程；用注射器緩沖，可防止紅磷剛開(kāi)始點(diǎn)燃時(shí)放熱可能導(dǎo)致瓶塞沖出，正好也易觀(guān)察到氣體熱脹冷縮；該實(shí)驗(yàn)與拉瓦錫的方案的對(duì)比，可使學(xué)生認(rèn)識(shí)采用正確的研究方法、科學(xué)的學(xué)習(xí)方