初中英語(yǔ)Unit 10 I’d like some noodles單元教學(xué)設(shè)計(jì)以及思維導(dǎo)圖.doc

Unit 10 Id like some noodles適用年級(jí)七年級(jí)下冊(cè)（新人教版）所需時(shí)間課內(nèi)共用3課時(shí)，每周5課時(shí)；課外共用1課時(shí)。主題單元學(xué)習(xí)概述 本單元以“食物”為話題，話題取材于義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)話題項(xiàng)目表第12項(xiàng)（飲食）。在這一單元里，學(xué)生們將學(xué)習(xí)用英語(yǔ)詢問(wèn)他人喜歡的食物以及談?wù)撟约合矚g吃的食物。本單元的內(nèi)容貼近學(xué)生日常生活，比較容易激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在上學(xué)期學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)了可數(shù)名詞、不可數(shù)名詞的用法，并掌握了一定的蔬菜和肉類的詞匯，為本課的學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。 在Section A中主要運(yùn)用What would you like? 來(lái)詢問(wèn)他人喜歡的食物名稱，并引出本單元的重要的食物名稱。在此部分中，學(xué)生們將通過(guò) What kind of noodles would you/he/she like? Id/Hed/Shed like . noodles. What size bowl of noodles would you/he/she like? 等句型來(lái)進(jìn)一步詢問(wèn)他人喜歡的食物的類型和種類。Section B中學(xué)生將學(xué)習(xí)更多食物的名稱。此部分還通過(guò)兩篇應(yīng)用文復(fù)習(xí)了本單元是目標(biāo)語(yǔ)言。 本單元的學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：1. 食物的名稱。 2. would like句型。 3. 可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞的用法。難點(diǎn)：1. 學(xué)會(huì)在飯店里如何點(diǎn)餐。 2. 可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞的用法。本專題單元可以劃分為三個(gè)專題：專題一：食物名詞的可數(shù)與不可數(shù)，點(diǎn)餐并注意飲食結(jié)構(gòu)的合理。專題二：世界各地的飲食習(xí)俗。專題三：為飯店里的某一食物寫(xiě)廣告。 專題一側(cè)重本單元話題的語(yǔ)言知識(shí)學(xué)習(xí)；專題二是對(duì)主題單元話題“食物”的研究性學(xué)習(xí)；專題三主要是對(duì)本單元所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)的梳理、歸納和運(yùn)用。三個(gè)專題有相對(duì)獨(dú)立性，但都屬于“單元主題的內(nèi)容”。各專題之間有先后邏輯遞進(jìn)關(guān)系最終幫助學(xué)習(xí)完成單元的學(xué)習(xí)任務(wù)。 主要的學(xué)習(xí)方式：情景學(xué)習(xí)、問(wèn)題學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。 預(yù)期學(xué)習(xí)成果：學(xué)生學(xué)會(huì)描述食物，會(huì)以“食物”為話題進(jìn)行角色表演，充分展示自我；讓學(xué)生在交流中學(xué)會(huì)熱情好客，禮貌待客，培養(yǎng)樂(lè)于助人的良好品質(zhì)。主題單元規(guī)劃思維導(dǎo)圖主題單元學(xué)習(xí)目標(biāo)語(yǔ)言知識(shí)：1.熟練拼寫(xiě)和運(yùn)用本主題單元的單詞、短語(yǔ)和句型。 2.掌握可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞的用法。 3.學(xué)會(huì)用would like表達(dá)喜好。語(yǔ)言技能：1.能聽(tīng)懂聽(tīng)力中有關(guān)食物名稱的信息。2.學(xué)會(huì)描述食物，并在角色表演中模擬就餐場(chǎng)景詢問(wèn)他人喜歡的食物。 3.能根據(jù)所閱讀的文章完成根據(jù)其內(nèi)容所設(shè)計(jì)的問(wèn)題及復(fù)述文章。 4.為飯店里的某一食物寫(xiě)廣告。情感態(tài)度：讓學(xué)生在交流中學(xué)會(huì)熱情好客，禮貌待客，培養(yǎng)樂(lè)于助人的良好品質(zhì)。學(xué)習(xí)策略：1.通過(guò)研究并總結(jié)面臨或者曾經(jīng)面臨的問(wèn)題，初步體驗(yàn)研究性學(xué)習(xí)的基本過(guò)程。 2.通過(guò)用多媒體創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生體驗(yàn)到信息技術(shù)在英語(yǔ)課中的應(yīng)用。文化意識(shí)：了解世界各地的飲食習(xí)俗，特別是生日食物的文化與差異。對(duì)應(yīng)課標(biāo)1. 對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)表現(xiàn)出積極性和初步的自信心。2. 能聽(tīng)懂有關(guān)熟悉話題(食物)的語(yǔ)段和簡(jiǎn)短的故事。能與教師或同學(xué)就熟悉的話題交換信息。能讀懂相關(guān)話題的小故事及其他文體的簡(jiǎn)單書(shū)面材料。能根據(jù)提示簡(jiǎn)要描述一件事情，參與簡(jiǎn)單的角色表演等活動(dòng)。3. 能?chē)L試使用適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，克服學(xué)習(xí)中遇到的困難。4. 能意識(shí)到語(yǔ)言交際中存在文化差異。主題單元問(wèn)題設(shè)計(jì)1.你都能說(shuō)出哪些食物的名稱？你如何在餐館或飯店里點(diǎn)餐？你是否考慮到飲食結(jié)構(gòu)的合理性？2.世界各地的生日食物文化有什么差異？關(guān)于世界各地的飲食習(xí)俗，你還了解哪些？3. 如果你開(kāi)了一家飯店，你怎樣為自己的飯店寫(xiě)一則廣告招攬顧客呢？專題劃分專題一：食物名詞的可數(shù)與不可數(shù)，點(diǎn)餐并注意飲食結(jié)構(gòu)的合理。（1課時(shí)）專題二：世界各地的飲食習(xí)俗。 （1課時(shí)）專題三：為飯店里的某一食物寫(xiě)廣告。 （課內(nèi)1課時(shí)，課外1課時(shí)）其中，專題二作為研究性學(xué)習(xí)。專題一食物名詞的可數(shù)與不可數(shù)，點(diǎn)餐并注意飲食結(jié)構(gòu)的合理。所需課時(shí)1課時(shí)專題學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 掌握重點(diǎn)詞組及表達(dá)方式。2. 分清食物名詞的可數(shù)與不可數(shù)。3. 學(xué)會(huì)用would like表達(dá)喜好。4. 通過(guò)role-play的方式掌握如何訂餐等用語(yǔ)。專題問(wèn)題設(shè)計(jì)1. 你都能說(shuō)出哪些食物的名稱？這些食物的名稱哪些是可數(shù)名詞，哪些是不可數(shù)名詞？2. 你如何在餐館或飯店里點(diǎn)餐？點(diǎn)餐時(shí)你是否考慮到飲食結(jié)構(gòu)的合理性？所需教學(xué)環(huán)境和教學(xué)資源信息化資源：多媒體課件常規(guī)資源：教材教學(xué)支撐環(huán)境：教室學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)1. 情境導(dǎo)入 1. Watch a video program about food and vegetables. 2. Ask and answer: Whats your favorite food/drink/vegetables?活動(dòng)2. 呈現(xiàn)新知1. (Show some pictures of food on the big screen.) Present some new words and expressions to the Ss.2. Ss learn the new words and expressions by themselves and try to remember them. 3. Game: Guess the food. (Show some pictures of food on the big screen) Let Ss guess what food it is. Ss try to guess the food and learn the words. 4. Discuss: Know about the names of the foods if they are countable nouns, uncountable nouns or countable nouns and uncountable nouns.活動(dòng)3. Listening Work on 1b, 2a and 2b.活動(dòng)4. Pair work 1.Present the conversation in 1b on the big screen and ask Ss to practice it. Make their own conversations using the noodles in the picture.2. Ask and answer questions with your partner. Use the information in 2a. Show the conversations of 2a on the big screen to the Ss. T: What kind of noodles would you like?S1: Id like beef noodles, please.活動(dòng)5. Role-play 1. Ask Ss to read the conversation in 2d and find the answer to this question： What would they like? (They would like one large bowl of beef soup, one gongbao chicken, and one mapo tofu with rice.) 2. Check the answers with the Ss. 3. Ss work with their partners and role-play the c