人音版小學(xué)一年級音樂下冊《時間的歌》教學(xué)設(shè)計.doc

人音版小學(xué)一年級音樂下冊時間的歌教學(xué)設(shè)計 一、導(dǎo)入師生問好 ：同學(xué)們，很高興今天能和同學(xué)們一起上這節(jié)音樂課，希望同學(xué)們在課上學(xué)得開心同時收獲多多。二、（一）玩樂器師：同學(xué)們喜歡猜謎語嗎？老師給大家?guī)砹艘皇赘枨枨谐氖俏覀兩钪械囊晃缓脦褪?，豎起你靈敏的小耳朵仔細的聽，猜猜這是什么？【播放歌曲范唱，初次聆聽】師：這是什么？你說，你說，找?guī)讉€同學(xué)回答。生：小鬧鐘，小鐘表?！灸阏媛斆鞔蠹业南胂罅φ尕S富】師：都可以，準確的說呀是小鐘表。師：剛才小鐘表在走動時發(fā)出了怎樣的聲音，誰能模仿一下？生：嘀嗒聲師：時間流走的聲音啊，是短促而輕巧的，你來試一試，【師帶學(xué)生示范】師：小鐘表報時的時候又發(fā)出了怎樣的聲音？生：當 當 當師：整點到了，小鐘表要報時了，聲音要增強一些，再來試試?！編熓痉叮瑤熒妥x第一段，生自己讀第二段，注意休止符】師：好極了，鐘表的嘀嗒聲和當當聲巧妙的連在一起，小眼睛來看著，我先來?！編熥x第一行】你來試一試，1起生讀第一句師：聰明的孩子自己來，生讀第二行相同樂句。師：還不錯，小眼睛繼續(xù)往下看，你聽，你們來。第三行師先來前半句，生讀后半句。第四句帶學(xué)生一起讀下來。師：有沒有信心自己完整的讀一遍。生：有師：同學(xué)們模仿的可真像，老師這里還有更像的呢，你來聽。【師拿雙響筒示范】師：像小鐘表的哪一種聲音？生：滴答聲師：對，用雙響筒模仿小鐘表的嘀嗒聲最合適不過了，那小鐘表的當當聲呢，別著急，你來聽?！編熓痉杜鲧姟靠梢詥?？生：可以。師：那我們就用碰鈴來模仿小鐘表的當當聲。師：來吧，輕輕拿起你們的小樂器，看誰最迅速，準備好了嗎？是不是有點迫不及待了？別著急，雙響筒你來看這，你們的節(jié)奏是這樣的，你們聽，要用統(tǒng)一輕巧的聲音，你們來試試。1起，聲音再統(tǒng)一一些。整點到了你們要報時了，當當當，你們來試試。師：嘀嗒聲、當當聲我們連在一起你來試試？師：準備，1起嘀嗒嘀嗒嘀嗒嘀嗒，當當當，小眼睛繼續(xù)往下看第三行，準備起，練習(xí)第三行，第四行在老師指揮下完成。師：聲音能不能再統(tǒng)一一下，那你們有沒有信心完整的來一遍。生：有師：信心十足嘛，那就準備我們開始吧，來準備看老師的指揮，完整的來一遍。注意輕巧統(tǒng)一的聲音【針對雙響筒提出】，1起。在老師的指揮下完整來一遍。師：加音樂來試試，準備，聽音樂看指揮。師：哎呀，小鐘表的聲音可真美妙，那讓你的小樂器也休息一下吧。輕輕放回原位，看誰最迅速。師：同學(xué)們，玩得高興嗎？那讓我們帶上這快樂的心情一起學(xué)習(xí)一下今天我們要學(xué)習(xí)的歌曲這是什么？（2） 學(xué)唱歌曲師：豎起小耳朵認真聽，歌曲中小鐘表的心情是什么樣的？【播放這是什么范唱，生二次聆聽?！可焊吲d，快樂的。師：同學(xué)們感受的很對，讓我們來有節(jié)奏的讀讀歌詞吧。師示范，生跟讀。有節(jié)奏的讀一遍，重點第四樂句的附點節(jié)奏。師：老師也想體驗下小鐘表快樂的心情，下面老師為大家演唱一遍。師：老師唱的小鐘表快樂嗎？生:快樂師：同學(xué)們你們也來感受一下快樂的小鐘表吧，請同學(xué)們跟著范唱一起唱唱吧。注意要輕聲跟唱、邊聽邊唱。像這樣的聲音【師示范】，來試一下。記住這種感覺了吧？好！坐端正，面帶微笑輕聲跟唱歌曲?！静シ胚@是什么？，生跟唱?！繋煟耗銈兂目烧嬲J真，讓我們跟琴唱一唱吧！【生跟琴演唱，師找出不正確的地方，接下來教授學(xué)生?！繋煟和瑢W(xué)們唱的還不錯，可是有的地方還需要老師的幫助。師：第一句當當當聲音要平行，前兩個聲音要短一些，第三個要長一些，第二句的當當當音高要下來了，第三句要唱出小鐘表有趣的樣子，第四句就是附點和連音線的地方3 5起上面的連音線，就像早上起來伸個懶腰的樣子。找出難點處理完了，第四句完整的演唱一遍?！編煆椙伲?，師及時糾正。處理重難點，可做手勢表示上行、下行。5 5 5手勢平行，2 2 5手勢由高向下?！啃〗Y(jié)：1、關(guān)注學(xué)生聲音，輕聲高位，用自然好聽的聲音演唱，千萬不要大聲喊唱。2、跟唱2遍，彈唱1遍【一定唱完】。找出難點，解決難點。再聽再教?！?6前后連接，用輕輕的聲音像甩小鞭子一樣，把高音唱出來。】三、處理歌曲師：小鐘表走動的時候是輕巧短促的，小鐘表要報時了他的聲音要唱的強一點，你來聽【師示范】，你來?！旧莩俊編熡幂p巧的聲音演唱第一樂句】【生演唱】師：第二句的音高要下來了，因為小鐘表報完時要休息了。師示范，【生演唱】師：第三句描寫小鐘表的樣子是很有趣的，我們要唱出小鐘表有趣的樣子，師示范【生演唱】師：第四句，小鐘表的本領(lǐng)很大，小鐘表很自豪的告訴我們什么呀“他會告訴我們什么時候起，什么時候睡。”就是附點和連音線的地方3 5起上面的連音線，就像早上起來伸個懶腰的樣子。師：現(xiàn)在讓我們跟著音樂伴奏完整的演唱一遍吧！注意把小鐘表快樂的心情有趣的樣子唱出來。好，同學(xué)們，坐端正，面帶微笑，用干脆、自然的聲音演唱歌曲。【播放真是什么伴奏音樂，生跟唱】四、表現(xiàn)歌曲師：同學(xué)們，小鐘表的聲音很美妙，跳舞的姿態(tài)更可愛，讓我們來學(xué)學(xué)小鐘表跳舞的樣子吧。師示范，誰能像我這樣，小鐘表每天有規(guī)律的這樣走著，你看【示范】，整點了他要報時了，當當當，你來試試【兩句一起試試】；小鐘表有個可愛的特點，【示范】你來吧【生練習(xí)】；可是他很厲害，你看，他會告訴我們?！臼痉丁俊旧毩?xí)】師：好，讓我們聽音樂，做一個會跳舞的小鐘表吧?！痉鸥枨冻黄鸨硌莞枨繋煟航酉聛砦覀兙图由线@幾個串鈴的伴奏，讓我們的歌聲變得更動聽、表演更豐富吧！我請。來演奏，沒有樂器的同學(xué)就來表演小小歌唱家吧。全體起立！讓我們駕著小馬車，伴著馬鈴聲一起歌唱起來吧！師：在上課之前，老師先問你們一個問題，你們都見過那些鐘表?。可?。師：同學(xué)們我們剛剛認識了可愛的小鐘表，那在你的生活中你還見過什么不一樣的鐘表呢？生：方形，手表，等等。師：同學(xué)們可真善于觀察，見到的可真多，看老師也為大家?guī)砹撕芏嗖灰粯拥溺姳?，漂亮吧？那在哪里可以同時見到這么多真的鐘表呢？生：在買表的地方。師：同學(xué)們說的太對了，就是在鐘表店里。今天，老師就帶你們?nèi)ビ兄婷盥曇舻溺姳淼昀锟匆豢?。仔細聽，那里都有什么樣的鐘?它們都發(fā)出了什么樣的聲音？【播放在鐘表店里】師：你們聽出來了嗎？生：。師：你們的小耳朵可真靈！那音樂中究竟有哪些鐘表呢？老師來考考大家！【播放課件】師：請聽這是什么鐘表的聲音？原來是大鐘的聲音，是大鐘的什么地方發(fā)出的聲音（鐘擺)咱們用動作來模仿一下吧!好，再來聽第二個鐘表的聲音。你聽到了什么？噢！原來是帶有布谷鳥報時的報時鐘。誰能模仿布谷鳥報時？咱們一起做一做吧！小鬧鐘也來湊熱鬧了，聽一聽它會發(fā)出什么聲音呢？一起模仿一下吧！再來聽下一個聲音，是什么鐘表呢？它會發(fā)出什么聲音呢？優(yōu)美吧？這就是聲音透亮清澈，能發(fā)出悅耳動聽的聲音，他叫八音盒鐘。就讓我們隨著這優(yōu)美的音樂一起舞蹈吧！瞧！【發(fā)條的聲音】這還是鐘表的聲音嗎？不是了，原來是發(fā)條啊。老師還給大家?guī)砹艘粋€真的鐘表。咦？它怎么不走了？你們有辦法嗎？哦，秘密在這呢！原來是要上發(fā)條了。咱們一起給他上上發(fā)條吧！ 聽！快樂的小秒針轉(zhuǎn)動起來了。你們也張開小手臂來做秒針，一起走動一下吧。師：你覺得小秒針的心情怎么樣的？生：高興、快樂的。師：讓我們來模仿一下小秒針走動的樣子，一起做一下。師：小秒針就是這樣每天不知疲倦快樂的走著，讓我們再來感受一下快樂的小秒針。當快樂的小秒針音樂再起響起的時候，你能用動作來模仿了嗎？師：鐘表店要開音樂會了，請你聽一聽剛剛這些小鐘表們都是按照怎樣的順序依次出場呢？用你的動作告訴老師?！靖鞣N鐘表都發(fā)出了自己的聲音，樂曲在熱鬧的場景中結(jié)束了。】師：這個位置怎么空了？噢！原來是鐘表店里的小伙計在打掃衛(wèi)生呢！咱們也跟他一起勞動勞動吧!【師生律動】師：同學(xué)們，剛剛你們聽到的這首樂曲是由德國作曲家奧爾特創(chuàng)作的一首管弦樂曲，名字