（福建專用）高中生物 課時提升作業(yè)（三十）.doc

課時提升作業(yè)（三十）(45分鐘 100分)一、選擇題(包括10小題，每小題5分，共50分)1.下列關于植物激素的敘述錯誤的是( )a.生長素既能促進發(fā)芽也能抑制發(fā)芽b.細胞分裂素主要由頂芽產(chǎn)生c.脫落酸可促進葉片衰老和脫落d.植物激素自身的合成受基因控制2.下圖表示生長素濃度對某植物莖的生長的影響，下列敘述中，不正確的是( )a.p點的生長素濃度是該植物莖生長的最適濃度b.當生長素濃度高于p時，莖生長受到抑制c.曲線表明生長素的作用具有兩重性d.當生長素濃度高于m時，該植物的莖生長受到抑制3.(2013漳州模擬)下列有關植物激素的敘述，正確的是( )a.圖1中生長素(iaa)和赤霉素(ga)同時存在對莖切段細胞分裂有促進作用b.圖2中生長素對不同植物的影響有差異，較高濃度的生長素可作為小麥田中的雙子葉雜草除草劑c.圖3中幼根a側生長素濃度若在曲線c點，則b側生長素濃度一定在f點d.圖4中側芽b和頂芽a所含生長素的濃度依次為a和d4.果實的生長發(fā)育和成熟受多種激素調(diào)節(jié)。下列敘述正確的是( )a.細胞分裂素在果實生長中起促進作用b.生長素對果實的發(fā)育和成熟沒有影響c.乙烯在果實生長和成熟中起抑制作用d.脫落酸在果實成熟中促進細胞分裂和果實脫落5.選擇生長狀況完全相同的洋蔥根，隨機分成兩組。在保證其正常生長的前提下，甲組水平放置培養(yǎng)；乙組給予單側照光培養(yǎng)。一段時間后，甲組向地彎曲生長，乙組背光彎曲生長(如下圖)。此時甲、乙兩組洋蔥根生長素的運輸方向，以及細胞的生長速度情況是( )a.甲組生長素向遠地側運輸，遠地側生長快；乙組生長素向向光側運輸，背光側生長快b.甲組生長素向近地側運輸，遠地側生長快；乙組生長素向背光側運輸，向光側生長快c.甲組生長素向遠地側運輸，近地側生長快；乙組生長素向向光側運輸，背光側生長快d.甲組生長素向近地側運輸，近地側生長快；乙組生長素向背光側運輸，向光側生長快6.某同學取一段玉米胚芽鞘，切去頂端2 mm，在上端放一塊含有生長素的瓊脂塊，下端放一塊不含生長素的瓊脂塊(如圖甲所示，胚芽鞘形態(tài)學上端朝上)。過一段時間檢測，發(fā)現(xiàn)下端的瓊脂塊逐漸有了生長素(如圖乙所示)。該同學就此實驗做出結論：下端瓊脂塊上的生長素來自上端的瓊脂塊；生長素在胚芽鞘內(nèi)只能由形態(tài)學的上端運輸?shù)叫螒B(tài)學的下端。關于這個實驗與結論的評價正確的是( )a.從該實驗不能得出結論，也不能得出結論b.這個實驗設計嚴密，實驗與結論間推理正確c.如果增加一組胚芽鞘形態(tài)學上端朝下的實驗就可以得出結論d.這個實驗結論是“生長素不能從形態(tài)學上端運輸?shù)叫螒B(tài)學下端”7.(2013莆田模擬)如下圖所示，甲圖表示胚芽鞘受到單側光的照射，乙圖表示不同濃度生長素溶液對胚芽鞘生長的影響，如果甲圖中b處的生長素濃度為m，設a處的生長素濃度為x，則( )a.mxnb.x=ic.nxi8.(能力挑戰(zhàn)題)不同濃度的生長素影響某植物乙烯生成和成熟葉片脫落的實驗結果如下圖所示。下列有關敘述正確的是( )a.乙烯濃度越高脫落率越高b.脫落率隨生長素和乙烯濃度增加而不斷提高c.生長素和乙烯對葉片脫落的作用是相互對抗的d.生產(chǎn)上可噴施較高濃度生長素類似物降低脫落率9.取相同長度、去除尖端的小麥胚芽鞘切段，分別用不同濃度的生長素溶液處理并培養(yǎng)一段時間后，逐一測量其長度，實驗進行兩次，結果如下圖所示。以下敘述正確的是( )a.濃度大于10 mg/l，會抑制胚芽鞘的伸長b.濃度大于0.001 mg/l，都能促進胚芽鞘伸長c.促進胚芽鞘伸長的最適濃度在0.1 mg/l10 mg/l之間d.濃度為0.1 mg/l時，兩個實驗偏差較大，在做原始記錄時該數(shù)據(jù)應舍棄10.目前植物生長調(diào)節(jié)劑在蔬菜、水果等的種植中已有較多應用，下列說法錯誤的是( )a.用高濃度的-萘乙酸在適當?shù)臅r期處理桃可提高產(chǎn)量b.一定濃度的2，4-d可促進插條生根c.用乙烯利催熟香蕉不會明顯影響香蕉品質(zhì)d.在蘆葦生長期用一定濃度的赤霉素溶液處理可使其纖維長度明顯增加二、非選擇題(包括2小題，共50分)11.(25分)(2013南平模擬)回答下列有關生長素的問題：(1)當植物表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢時，頂芽產(chǎn)生的生長素運到相鄰側芽_(填“需要”或“不需要”)消耗atp。(2)某研究小組探究避光條件下生長素濃度對燕麥胚芽鞘生長的影響。胚芽鞘去頂靜置一段時間后，將含有不同濃度生長素的瓊脂塊分別放置在不同的去頂胚芽鞘一側，一段時間后測量并記錄彎曲角度()。下圖為實驗示意圖。的范圍為_(填“1800”或“18090”或“900”)。在兩組實驗中若相同，則瓊脂塊中含有生長素的濃度_(填“一定”或“不一定”)相同。若想在細胞水平上證明生長素對胚芽鞘生長的影響，可以取彎曲處做_(填“橫切”或“縱切”)片制成裝片，用顯微鏡觀察、測量兩側細胞的平均長度，做出比較。(3)下圖是根、莖對生長素的反應曲線，圖示字母中表示根近地側的是_、表示莖遠地側的是_。(4)有科學家認為根的向地生長不僅與生長素有關，還與乙烯的作用有關。為了研究二者的關系，科研人員做了如下實驗：將某種開花植物的根尖放在含不同濃度生長素的培養(yǎng)液中，并加入少量蔗糖作為能源。發(fā)現(xiàn)在這些培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯，且生長素濃度越高，培養(yǎng)液中乙烯的濃度也越高，根尖生長所受的抑制也越強。此科研人員所做實驗的自變量是_，因變量是_。為使實驗更嚴謹，還需將另一些等量的根尖放在_，作為對照組。據(jù)此實驗結果，可推知水平放置的植物，其根向重力生長的原因是_。12.(25分)(能力挑戰(zhàn)題)在植物的生長發(fā)育和適應環(huán)境變化的過程中，各種植物激素并不是孤立地起作用，而是多種激素相互作用共同調(diào)節(jié)。下圖表示赤霉素與生長素對莖生長的作用機理，請回答有關問題：(1)從圖中的作用機理可以看出，赤霉素對莖生長的作用是通過調(diào)節(jié)生長素的量得以實現(xiàn)的，由此可推知圖中x表示_作用。從圖中可以看出赤霉素與生長素之間的作用關系表現(xiàn)為_。(2)遺傳學研究表明，赤霉素對矮生玉米的作用效果明顯，而對正常株高玉米的作用效果不明顯?？梢?，控制玉米莖稈高度的基因可能與_有關。(3)赤霉素一個重要作用是能打破種子的休眠，促進種子萌發(fā)。若要確定促進玉米種子萌發(fā)的赤霉素溶液的最適濃度，首先進行_大體上確定促進種子萌發(fā)的赤霉素濃度。然后再進行具體的實驗，實驗的具體思路為：_。(4)在上述實驗中，此實驗中重要的無關變量有_(答出一項即可)。答案解析1.【解析】選b。生長素具有兩重性，既能促進發(fā)芽也能抑制發(fā)芽，a正確；細胞分裂素的合成部位主要是根尖，b錯誤；脫落酸可促進葉片衰老和脫落，c正確；基因通過控制酶的合成來控制植物激素的合成，d正確。2.【解析】選b。由圖中曲線可知，在一定范圍內(nèi)隨生長素濃度增大，促進植物莖生長的效應增強，p點生長素的濃度促進效應最強，超過p點濃度后，隨生長素濃度增大，促進效應減弱，當生長素濃度高于m時，莖生長受到抑制。3.【解析】選b。圖1中，兩種植物激素同時存在時，莖切段的伸長效果較好，但不能得出其對莖切段細胞分裂有促進作用，故a錯誤；小麥是單子葉植物，分析圖2可知，雙子葉植物對生長素相對比較敏感，所以較高濃度的生長素可作為單子葉農(nóng)作物田中的雙子葉雜草除草劑，故b正確；橫放的植物受重力影響，致使近地側生長素濃度相對較高，由于根對生長素比較敏感，根近地側生長受抑制，若遠地側生長素濃度處于最適濃度(c點對應濃度)，則近地側生長素濃度應大于e點對應的濃度，但不一定是f點對應的濃度，故c錯誤；植物表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢，結合圖4可知，頂芽a處的生長素濃度可處于最適濃度(b點對應濃度)，側芽b處的生長素濃度應大于c點對應的濃度，故d錯誤。4.【解題指南】解答本題應明確以下兩點：(1)果實的發(fā)育與成熟不同；(2)不同植物激素所起的作用不同?！窘馕觥窟xa。細胞分裂素促進細胞分裂，在果實的生長過程中有細胞分裂，所以細胞分裂素在果實的生長過程中有促進作用，a項正確；生長素可以促進果實發(fā)育，但不能促進果實成熟，b項錯誤；乙烯能促進果實成熟，但不能抑制果實成熟，c項錯誤；脫落酸不是促進細胞分裂而是促進果實和葉片脫落，d項錯誤。5.【解析】選b。水平放置的洋蔥根受重力刺激時，生長素向近地側運輸，近地側生長素濃度高，抑制近地側的生長，所以洋蔥根的遠地側生長快；在單側光刺激下，生長素向背光側轉移，背光側生長素濃度高，抑制生長，向光側生長快，所以洋蔥根背光彎曲生長。6.【解題指南】解答本題的關鍵是：(1)理解生長素極性運輸?shù)奶攸c。(2)理解實驗的對照原則，并能具體應用?！窘馕觥窟xc。此實驗只做了生長素可以從形態(tài)學上端運輸?shù)叫螒B(tài)學下端的情況，但沒有對照實驗，不能得出結論，要想得到結論，應設置對照實驗，把形態(tài)學的上端和下端倒放，再觀察下部的瓊脂塊能否收集到生長素。7.【解析】選a。在單側光的照射下，胚芽鞘背光側生長素分布多，所以a處的生長素濃度x應大于b處的生長素濃度m，由于a側生長得比b側快，所以a處的生長素濃度x應小于n，即mxn。8.【解析】選d。據(jù)圖可知，乙烯濃度隨著生長素濃度的升高而升高，成熟葉片脫落率先升高后降低，a、b錯誤；圖示生長素濃度與乙烯濃度的變化關系，沒有顯示二者對葉片脫落的作用之間的相互關系，c錯誤；由圖示，當生長素濃度達到一定值時，生長素濃度愈高，成熟葉片脫落率愈低，故可噴施較高濃度的生長素類似物以降低脫落率，d正確?！疽族e提醒】圖中只是顯示了生長素、脫落酸、乙烯與脫落率之間的關系，并不能顯示激素之間是否存在有拮抗或協(xié)同關系。9.【解析】選c。據(jù)圖可知，生長素溶液濃度為0的即為對照組，切段的平均長度是7 mm，與7 mm比較，濃度為0.001 mg/l10 mg/l的溶液對胚芽鞘切段的伸長都有促進作用，但是10 mg/l之后的濃度，由于沒有進行實驗，無法判斷其是否起促進作用，所以選項a和b錯誤。從實驗組可以看出1 mg/l的溶液對胚芽鞘切段的伸長促進作用最強，由于0.1 mg/l1 mg/l、1 mg/l10 mg/l的溶液對胚芽鞘切段的伸長作用未知，所以促進胚芽鞘伸長的最適濃度在0.1 mg/l10 mg/l之間。實驗得到的數(shù)據(jù)要如實填寫，誤差大的可以重復實驗。10.【解析】選a。一定濃度的生長素類似物可促進果實發(fā)育，但高濃度生長素類似物卻抑制果實發(fā)育，故a錯誤。11.【解析】(1)生長素從頂芽運輸?shù)较噜弬妊康倪\輸方式為主動運輸，需要消耗細胞呼吸所產(chǎn)生的atp。(2)胚芽鞘彎曲的角度不可能大于90，也不可能小于0；生長素促進植物同一器官的生長，當促進程度相同時，生長素可能有兩個不同的濃度，因此在兩組實驗中，若相同，則瓊脂塊中含有生長素的濃度不一定相同；生長素促進細胞縱向伸長生長，因此要在細胞水平上證明生長素對胚芽鞘生長的影響，需要取彎曲部位做縱切片進行觀察。(3)同一植物的根比莖對生長素的反應更為敏感，因此a、b點所在的曲線表示根對生長素的反應情況，c、d點所在的曲線表示莖對生長素的反應情況，b、c點分別表示根近地側、莖遠地側。(4)自變量是實驗探究的內(nèi)容或?qū)ο?，因變量是在一定自變量的條件下實驗的結果或現(xiàn)象，該實驗中生長素濃度為自變量，乙烯濃度為因變量；該實驗中蔗糖溶液是無關變量，為了排除無關變量對實驗的干擾，應另設一組只含蔗糖溶液的實驗作為對照組；由實驗結果可知，水平放置的植物其根向重力生長的原因是高濃度生長素誘導根細胞合成了乙烯，乙烯抑制了根近地側的生長。答案：(1)需要(2)900不一定縱切(3)bc(4)生長素濃度乙烯濃度含等量蔗糖但不含生長素的培養(yǎng)液中高濃度生長素誘導根細胞合成了乙烯，乙烯抑制了根近地側的生長12.【解題指南】解答本題時要充分理解圖示中蘊含的信息，并注意以下兩個方面：(1)在生物生長發(fā)育過程中，不同激素之間的作用既有協(xié)同作用，又有拮抗作用。(2)注意圖中的關鍵信息，赤霉素能夠調(diào)節(jié)生長素的含量進而調(diào)節(jié)莖的生長，既可以促進生長素的合成，也可以抑制生長素的分解?！窘馕觥?1)赤霉素既可以促進生長素的合成，又可以抑制生長素的分解，二者均能促進生長。(2)由題中信息知，赤霉素對矮生玉米的生長具有促進作用，由此推測控制玉米莖稈高度的基因可能與赤霉素的合成有關。(3)在進行確定植物激素的最適濃度的實驗中，常常先做預實驗，確定植物激素的近似最適濃度，再在此濃度范圍內(nèi)設立更加精細的濃度梯度，以便確定植物激素更精確的最適濃度。因此，實驗設計的思路為：在預實驗的基礎上配制一系列濃度梯度的赤霉素溶液，選取相等數(shù)量的玉米種子分別浸泡在不同濃度的溶液中相同的時