開設地方課程和校本課程的匯報.doc

關于開設地方課程和校本課程，進行傳統美德等優(yōu)秀傳統文化教育工作情況的匯報學校的發(fā)展、學校文化的重建是當前學校教育辦出特色、辦出水平所關注的核心問題?？偨Y以往的經驗教訓，學校的發(fā)展不可能僅由考試分數、升學率、硬件設施等指標來體現，其靈魂和核心是學校的精神和文化品性。學校文化是指學校師生在學校生活中長期積淀所形成的具有獨特凝聚力的學校面貌、制度規(guī)范和學校精神氣氛等，其核心是學校在長期辦學中所形成的共同價值觀念。學校開發(fā)校本課程的過程既是挖掘和展現已有學校文化的過程，亦是進一步改造并提升學校文化的過程。中華民族優(yōu)秀傳統文化博大精深，淵源流長，對人類的進步和發(fā)展產生了廣泛而深遠的影響。在新的歷史條件下，弘揚和繼承中華民族優(yōu)秀傳統文化，對凝聚全民族的意志和力量，振奮民族精神，形成良好的社會風氣，保證社會主義市場經濟的健康發(fā)展，促進整個民族素質的不斷提高，實現中華民族偉大復興具有十分重要的意義。青少年學生是祖國的未來和民族的希望，他們將承擔建設中國特色社會主義的歷史任務，他們的思想道德、文化素養(yǎng)直接關系到全面建設小康社會的目標能否順利實現，關系到中國特色社會主義事業(yè)的成敗。我們必須從全面貫徹黨的十六大精神，實現中華民族偉大復興的高度，切實加強優(yōu)秀傳統文化教育。 學校是傳播文化的重要場所，肩負著弘揚傳統文化、培養(yǎng)民族精神的重要使命，加強優(yōu)秀傳統文化教育是抓好學校德育和學校文化建設的一項基礎性工作。學校深入宣傳加強傳統文化教育的意義，增強了傳承傳統文化的使命感，把弘揚優(yōu)秀傳統文化、培育民族精神作為加強思想道德建設和全面推進素質教育的一項重要任務，貫穿到了學校教育的全過程，落實到教育教學的各項活動中去。加強優(yōu)秀傳統文化教育的目的是傳承和弘揚優(yōu)秀傳統文化，教育兒童養(yǎng)成傳統美德，提高學生的道德素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的民族精神，為學生的全面發(fā)展和終生發(fā)展奠定基礎。圍繞二七區(qū)提出的“學習優(yōu)秀中華傳統文化，做有道德的二七人”，在小學加強優(yōu)秀傳統文化教育是結合基礎教育新課程改革而開展的一項特色活動，內容主要是結合各科教學、德育工作和少先隊活動開展古詩文誦讀、傳統美德和禮儀教育，并根據學校實際情況在書法、小刻刀，大天地、瘋狂英語、民族樂器等方面，加強學生的特長培養(yǎng)。學校在開展校本課程和傳統文化教育上進行了以下幾方面的工作:1、加強領導，抓好典型。學校重視傳統文化教育對學校德育的促進作用，切實加強對開展傳統文化教育活動的領導。要及時總結，推廣先進、有效的工作經驗，使學校成為弘揚傳統文化的有效途徑。 2、講求方法，注重實效。學校開展優(yōu)秀傳統文化教育活動中，要注意方式方法，做到“四個堅持”，一是要堅持以引導、激勵為主，激發(fā)兒童學習傳統文化的興趣和熱情。二是堅持多方面滲透，使學生耳濡目染、潛移默化。如在語文教學中滲透古詩文內容，指導學生在課外閱讀中學習古代文化經典；在音樂教學中滲透古典音樂欣賞；在寫字教學中加強書法教學；在美術教學中增加國畫、篆刻、傳統工藝；在體育教學中學習中華武術等。三是堅持普及與提高相結合，在普遍開展活動的基礎上，對于興趣高、進步快的學生，可以組成特長班，單獨指導，努力使他們對傳統文化有更深的造詣。四是堅持與家長溝通，提高家長的認識，取得家長的支持。 3、開展豐富多彩的活動，營造學習傳統文化的氛圍。為調動學生參與傳統文化教育活動的積極性，各地可組織學校通過表演、競賽、少先隊爭章活動等多種形式，采取靈活多樣的方法，實行多元化評價手段，把傳統文化教育活動有聲有色地組織起來。在開展傳統文化教育活動中，各地要努力將弘揚傳統文化