音樂教學案例---歌曲的結(jié)構(gòu).doc

歌曲的結(jié)構(gòu)一、教學內(nèi)容：歌曲的結(jié)構(gòu)二、教學目標：1、知識與能力：通過分析、比較、討論，了解歌曲構(gòu)成的基本知識。2、過程和方法：通過分析作品，使學生了解、區(qū)分樂句、樂段（單段體、二段體和三段體），學會分辨歌曲結(jié)構(gòu)的方法，并將之運用在歌曲創(chuàng)作中。3、情感態(tài)度價值觀：通過對作品的分析和視唱體驗，培養(yǎng)學生對歌曲創(chuàng)作的興趣和激情。三、教學重難點：引導學生分辨歌曲的結(jié)構(gòu)，并能在歌曲創(chuàng)作中運用。四、課型： 新授課 課時：1課時五、教法： 講解、啟發(fā)、引導、討論、練習 學法： 理解、感悟、體驗、討論、練習六、教學準備：多媒體課件七、教學過程：環(huán)節(jié)內(nèi)容教師活動學生活動設計意圖導入新課通過講解音樂與文學的關系談話導入感悟理解通過談話，激發(fā)學生學習興趣。新授歌曲的結(jié)構(gòu)1、歌曲中樂段的基本構(gòu)成、出示“三言”詩；“五言詩”；“七言詩”清明：分別朗誦后，看詩的意境表達得怎么樣？、出示分別被配上音樂的詩歌。、出示定義：（略）樂段：構(gòu)成獨立段落的最小的結(jié)構(gòu)通過音樂與文學的對比、分析、討論了解歌曲中樂段的基本構(gòu)成通過對比，讓學生自己體會什么是樂匯、樂節(jié)、樂句、樂段。2、一段體、課件出示草原上升起部落的太陽譜例、引導學生歸納定義，并學會用“ ”標明樂匯、樂節(jié)和樂句。、出示3首一段體的歌曲譜例視唱曲譜，回答教師提問。學生練習，并能正確標出樂匯、樂節(jié)和樂句。通過講解及練習，使學生進一步掌握樂匯、樂節(jié)、樂句和樂段。3、二段體、出示歌聲與微笑曲譜。、出示定義并引導學生說出二段體是兩個樂段在旋律、節(jié)奏和調(diào)式上的不同對比。、出示歌曲希望曲譜，引導學生回答。學生通過與一段體的對比，討論、探究得出二段體的定義。學生說出二段體的歌曲通過比較，使學生自己去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，教師予以指導。通過分析作品及時對所學知識進行鞏固。4、三段體聽歌曲祝愿歌并出示曲譜，讓學生感受三段體的歌曲的第三段為第一段的變化再現(xiàn)。感受、掌握三段體鞏固練習出示納西篝火啊哩哩譜例 引導學生劃分段落、標明樂曲的發(fā)展手法技高超部分。討論、分析作品反饋學生對歌曲結(jié)構(gòu)及所學知識的理解與辨析。小結(jié)布置作業(yè)：歸納總結(jié)這節(jié)課所學的知識、請列出你熟悉的一段體、二段體、三段體的歌曲。、歌曲創(chuàng)作：請為歌詞快把心兒打開寫一首二段體的歌曲（歌詞略），下節(jié)