2019年老鴉陳中心小學(xué)讀書計劃.doc

2019年老鴉陳中心小學(xué)讀書計劃一、活動目的“師生愛上閱讀，營造良好的書香氛圍”是我們一直以來堅持的目標(biāo)。有書香作伴的老師和學(xué)生一定是文質(zhì)彬彬、與眾不同。“富有書生氣自華”，這是對閱讀最好的闡釋。讓孩子在小學(xué)階段養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣對他們的一生來說都會意義深遠(yuǎn)，也必將受益終身。二、本學(xué)期主要的閱讀活動：1、確定每個年級的必目，這些書目老師都要認(rèn)真去讀。2、學(xué)生用不同的方法、方式閱讀這些必讀書目。3、保證閱讀時間不被擠占。4、老師用不同的方式保證每位學(xué)生每天的閱讀情況的反饋。（每個年級可以用不同的表格）5、每個年級選一位老師做閱讀交流課的示范。三、具體措施必讀書目圖書的保證（一）、在開學(xué)第一周已經(jīng)整理好閱讀書目，上報學(xué)校。學(xué)校為每組老師配備每個年級的必讀書目。學(xué)期結(jié)束，這些書放圖書館保存，下學(xué)期繼續(xù)使用。（二）老師明確本學(xué)期的必讀書目，讓學(xué)生自由購買、借閱都可以。保證這些必讀書目學(xué)生要去讀。（三）圖書角的建立，讓學(xué)生自由借閱。（四）圖書義賣學(xué)期快結(jié)束時，可以讓高一年級的孩子把書賣給低一年級的孩子。閱讀時間的保證：（五）、每天下午三節(jié)的閱讀課，不能以任何理由被擠占。教導(dǎo)處有檢查記錄，及時反饋給老師，提高老師們的意識，認(rèn)識閱讀的重要性。每天晚上把閱讀作為一個常規(guī)性的作業(yè)布置給學(xué)生。（六）老師可以閱讀課上和學(xué)生一起讀；周五下午的后兩節(jié)沒有明確的教研內(nèi)容時，就是讀書時間；自由時間。閱讀的反饋：（七）、每個年級設(shè)置不同的表格，檢查學(xué)生的每天的閱讀情況。表格每個年級可以不一樣。建議班級內(nèi)每個學(xué)生有一個閱讀檔案袋。形式多樣。（有些老師是把班上分成小組，設(shè)有小組長，每天給小組長讀的內(nèi)容，小組長做記錄，反饋給老師）。（八）每本書閱讀前、中、后，老師可以在班上看展不同形式的讀書交流。形式多樣。閱讀的交流：（七）、每個年級在中考后進(jìn)行閱讀交流課展示，鼓勵老師上閱讀交流課。閱讀的：（九）一、二年級以家長的評價為主。顯示在閱讀記錄表上。三、四、五、六年級，除了在班上交流以外，可以利用周末讓學(xué)生做個簡單的手抄報。手抄報的內(nèi)容：讀書的時間、書名、作者、主要的人物、你自己的感受可以在班上展示。每讀完一本都這樣做，收入學(xué)生的閱讀成長檔案袋。（可以用素描本，也非常容易保存）（十）在期末的表彰會上，每個班選出3到5名閱讀明星，發(fā)書給這些孩子。在學(xué)期開學(xué)時收回，作為班級藏書。（十一）學(xué)?？梢园验喿x小報進(jìn)行展示。關(guān)于誦讀：本學(xué)期暫把日有所誦、國學(xué)讀本和每個年級的必背古詩作為本學(xué)期的誦讀內(nèi)容。教師要選定好的篇目讓學(xué)生誦讀，做到有布置，有檢查，不必每篇都背。把背誦的題目報教導(dǎo)處。在期末展示性評價中要有體現(xiàn)。誦讀的時間穿插在早讀中，一到五六年級每周有兩次早讀，每次早讀抽出10分鐘讀課本內(nèi)容，10分鐘讀課外內(nèi)容。補(bǔ)充意見：在這些必讀書目讀完的時間里，可以選些選讀書目進(jìn)去。閱讀的下一步打算：每學(xué)期為教師配備所需的專業(yè)書籍，讓老師有書可讀，而且每學(xué)期定時開展教師的讀書交流會是我所期待的