一棵橡樹1.doc

教學(xué)目標：1. 用自己喜歡的方法學(xué)會本課生字；運用工具書或聯(lián)系上下文理解“與日俱增”、“居高臨下”、“妄自尊大”、“不可一世”等詞語的意思。2. 學(xué)習(xí)讀、思、批結(jié)合的方法，通過朗讀體會橡樹的驕傲。情感態(tài)度與價值觀3. 養(yǎng)成口、腦、手并用的讀書習(xí)慣，嘗試旁批。教學(xué)重點：用自己喜歡的方法學(xué)會本課生字；運用工具書或聯(lián)系上下文理解“與日俱增”、“居高臨下”、“妄自尊大”、“不可一世”等詞語的意思。教學(xué)難點：學(xué)習(xí)讀、思、批結(jié)合的方法，通過朗讀體會橡樹的驕傲。（一）認知性問題自由讀課文，獨立完成下列要求。1、標出自然段序號。2、用雙橫線劃出生字，用自己喜歡的方法，理解生字詞。3、聯(lián)系上下文并用手邊的工具書理解下列詞語：與日俱增、居高臨下、妄自尊大、不可一世。把它們的意思批注在課文旁邊。4、你還有哪些不懂的字、詞，請用劃出，并運用自己喜歡的方法解決，解決不了的畫上？號。（二）探究性問題1、大聲讀課文，思考：課文是按什么順序來寫的，按故事的起因、經(jīng)過和結(jié)果把全文分為三個部分。2、仔細讀三個部分的內(nèi)容，用一句話概括各部分的內(nèi)容。3、用自己喜歡的方式再讀課文，思考橡樹最后為什么會被風(fēng)吹斷？4、讀課文找出描寫橡樹驕傲的詞句，說說課文主要對橡樹進行了什么描寫來表現(xiàn)橡樹的驕傲，讀讀這些句子，讀出驕傲的口氣。（三）梳理與反饋1、課文是按故事發(fā)生的、和三個部分來寫。2、把這個故事講給你的同桌聽。教學(xué)過程：一、 自學(xué)導(dǎo)綱1、 導(dǎo)入。同學(xué)們，你們知道以畫蛋著名的畫家是誰嗎？對他有了解的同學(xué)請舉手。（指名介紹）他不僅在繪畫上取得了很大的成就，文學(xué)作品也受人歡迎，今天我們就和他一起走進他的作品一棵橡樹。（板書課題）你見過橡樹嗎？請把你收集的有關(guān)橡樹的資料介紹給大家。2、 聽錄音，看看達芬奇給我們講了橡樹的什么故事？3、 出示自學(xué)導(dǎo)綱，學(xué)生自學(xué)，自行解決。二、 合作互動（一）小組合作1、學(xué)生自學(xué)后，先匯報導(dǎo)學(xué)提綱認知性問題。理解詞語：與日俱增、居高臨下、妄自尊大、不可一世。2、交流不理解的詞語及生字。3、出示導(dǎo)學(xué)提綱探究性問題，小組內(nèi)合作完成。（二）、交流匯報學(xué)習(xí)成果。A按故事的起因、經(jīng)過和結(jié)果把全文分為三個部分。B用一句話概括各部分的內(nèi)容。C橡樹最后為什么會被風(fēng)吹斷？D找出描寫橡樹驕傲的詞句，說說課文主要對橡樹進行了什么描寫來表現(xiàn)橡樹的驕傲，讀讀這些句子，讀出驕傲的口氣。（三）老師精講指導(dǎo)學(xué)生朗讀描寫橡樹驕傲的句子。（四）梳理與反饋1、課文是按故事發(fā)生的、和三個部分來寫。2、把這個故事講給你的同桌聽。三、 導(dǎo)學(xué)歸納：1、你會做橡樹那樣的人嗎？2、橡樹的結(jié)局給你了什么啟發(fā)？四、反饋訓(xùn)練1、抄寫生字，并組詞。2、用“不可一世”或“妄自尊大”造句。3、說說你收集有哪些關(guān)于驕傲的名言，