【教學設計】《犀糞蜣》（長春）

犀糞蜣 教材分析生活中常常為人們所厭棄的犀糞蜣，在這位畢生都致力于昆蟲學研究的法布爾看來，是怎樣的一種昆蟲?想想是什么使法布爾筆下的昆蟲世界趣味無窮?在作者眼中，犀糞蜣是一種具有高尚品德的昆蟲。它們生性干和、溫情，工作勤奮，對配偶忠誠，對家庭有責任感。它們是如此地富有靈性，以至于不能不讓人肅然起敬。他的描述中充滿了人文的關懷和激情。這種生趣源自他對自然的熱愛，源自他對昆蟲世界的熱愛。當他與那些生動活潑的昆蟲朝夕相處時，它們就成了他的家人和朋友。 教學目標【知識與能力目標】1、了解法布爾和昆蟲記，感受他在這些昆上所寄寓的思想感情；2、品味他自然、幽默、富有詩意的語言?！具^程與方法目標】自主學習，組內交流，課堂展示，鞏固提升?！厩楦袘B(tài)度價值觀目標】1、學習法布爾作為昆蟲學家的執(zhí)著求真精神；2、培養(yǎng)學生的閱讀能力，激發(fā)學生探索科學奧秘的興趣。 教學重難點【教學重點】1、學生品味他自然、幽默、富有詩意的語言。2、學習“法布爾精神”，感悟昆蟲身上所具有的優(yōu)秀品質。【教學難點】 學習法布爾行文語言特點并運用于自我寫作中。 課前準備 多媒體課件，圖片。 教學過程一、導入新課1、觀看圖片，簡單描述所觀所感。 2、有這樣一個人：前半生一貧如洗，后半生勉強溫飽，卻自始至終堅忍不拔地進行著自己的昆蟲研究。在人生的92個春秋中，他迎著“偏見”、伴著“貧窮”，不怕“犧牲”“冒犯”和“忘卻”，就是為了一個“真”字。他是誰？是一個怎樣的人？ 今天，就讓我們走近這位諾貝爾文學獎提名者，被國際學術界譽為“動物心理學創(chuàng)始人”的、法國科普作家昆蟲學家法布爾，一起走進他的昆蟲世界做一次旅行，看看會有怎樣的發(fā)現(xiàn)。3、法布爾介紹法布爾（18231915），法國昆蟲學家、科普作家。他的不知疲倦的觀察與研究的精神，被世人譽為“法布爾精神”。 昆蟲記是一部不朽的世界名著。法布爾用樸實、清新的筆調，栩栩如生地記錄了昆蟲世界中，各種各樣小生命的食性、喜好、生存技巧、天敵、蛻變、繁殖。語言樸素，描述真實，對生命充滿敬畏，睿智的哲思時時閃現(xiàn)。法國文學界對他的評價是：像美術家一般地看，像哲學家一般地思，像文學家一般地寫。二、默讀課文（檢查預習）撬棍 孵化 氣餒 萬籟俱寂 渾渾噩噩 鞠躬盡瘁三、解讀作品從立意、選材、結構構思、表現(xiàn)手法角度賞析本文。1、立意：通過細心的觀察，詳細的記錄，讓人們了解犀糞蜣身上鮮為人知的靈性，提出對生命價值的思考。2、選材：課文中描寫的犀糞蜣有哪些我們平時所不知道的靈性？性情溫和、工作勤奮、忠于愛情、盡職盡責。3、結構構思：犀糞蜣的生長歷程為序。4、表現(xiàn)手法：童話法、獨特的語言。四、精讀課文法布爾充滿童心且執(zhí)著的觀察，富有詩意與幽默感的描述不僅讓我們看到了一個多姿多彩的昆蟲世界，還讓我們在妙趣橫生的語言背后，生發(fā)出了更多對人生與社會的思考。以人性關照蟲性，以蟲性反觀社會人生。睿智的哲思躍然紙上；最重要的是，整部作品充滿了對生命的關愛之情，充滿了對自然萬物的贊美之情。正是這種對于生命的尊重與熱愛的敬畏之情，給這部普普通通的科學著作注入了靈魂，使這部描寫微小昆蟲的書成為人類獲得知識、趣味、美感和思想的鴻篇巨制。五、理解法布爾精神追求真理 敬畏生命 反思自身六、靈心妙語交流閱讀感受，從文中讀出自我的體會。七、小結法布爾曾把未知世界比作處于黑暗之中的無限廣闊的拼磚畫面，把科學工作者比作提燈照看這些畫面的探索者；他認為自己就是這樣的探索者，一步一步的移動，一小塊