三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案 Unit 2 My family 第12課時(shí) 人教PEP.doc

Unit 2 My family教學(xué)目標(biāo)：1、能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)認(rèn)讀單詞：man, father, dad。2、能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)認(rèn)讀句型：Whos that man? Hes my father./ Hi, Dad.并能夠在具體的語(yǔ)境中靈活運(yùn)用。3、能夠聽(tīng)懂指令，按照指令的要求完成Point and say的內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)：1、能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)認(rèn)讀單詞：man, father, dad。2、能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)認(rèn)讀句型：Whos that man? Hes my father./ Hi, Dad.并能夠在具體的語(yǔ)境中靈活運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)：能夠聽(tīng)懂指令，按照指令的要求完成Point and say的內(nèi)容第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：聽(tīng)錄音，理解對(duì)話內(nèi)容；回答問(wèn)題：Whos he? He is Amys dad.在理解對(duì)話內(nèi)容的基礎(chǔ)上，和你的同桌演一演對(duì)話內(nèi)容；1、Is she your ?教師拿出自己家庭成員的不同照片，讓學(xué)生提問(wèn)，教師根據(jù)提問(wèn)回答。學(xué)生以小組為單位（變換小組成員），拿著家庭成員的照片互相詢問(wèn)：“Is she/he your ?”2、出示兄弟的圖片，教師讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)看到了什么，（“What can you see? What are they doing?”） 告訴學(xué)生：在英語(yǔ)中，brother既可作哥哥講，也可作弟弟講。3、教師出示家庭成員的單詞卡片，讓學(xué)生開(kāi)火車認(rèn)讀。請(qǐng)讀的最好的學(xué)生到前面來(lái)帶讀。在黑板上畫(huà)出一棵大樹(shù)，貼出家庭成員的單詞卡片，讓學(xué)生一起讀。4、指自己告訴學(xué)生單詞teacher,老師。領(lǐng)讀。5、教師事先準(zhǔn)備一些畫(huà)好大樹(shù)的紙，讓學(xué)生把自己的家庭成員貼在家庭樹(shù)的正確位置。學(xué)生們做自己的Family Tree.學(xué)生們自由走到其他同學(xué)那里，談?wù)摷彝コ蓡T，運(yùn)用句型“Whos he/she?Is she/he your ?”進(jìn)行問(wèn)答。6、聽(tīng)錄音，跟讀課文，正音。讀熟。小組朗讀，分角色朗讀。板書(shū)：Unit Two My familyA Lets talkWhos that man? Hes my father.教學(xué)反思： 第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：A Lets learn 教學(xué)目標(biāo)：1、能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞：woman, mother, mom.2、能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀句型：Whos that woman? Shes a new teacher.并能夠在具體的語(yǔ)境中靈活運(yùn)用。3、能夠聽(tīng)音跟唱本課chant。4、培養(yǎng)學(xué)生懂禮貌的好習(xí)慣，學(xué)會(huì)感恩。教學(xué)重點(diǎn)：1、能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞：woman, mother, mom.2、能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀句型：Whos that woman? Shes a new teacher.并能夠在具體的語(yǔ)境中靈活運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)：能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀句型：Whos that woman? Shes a new teacher.并能夠在具體的語(yǔ)境中靈活運(yùn)用。教學(xué)過(guò)程：1、教師出示Chen Jie 的圖片問(wèn)學(xué)生：Whos this girl?讓學(xué)生回答：Shes Chen Jie.并把圖片貼到黑板上。2、教師分別出示father, mother的圖片，問(wèn)學(xué)生：Whos that man (woman)？引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：Hes Chen Jies father(dad). Shes Chen Jies mother (mom).并把圖片貼到黑板上。3、出示單詞卡，讓學(xué)生認(rèn)讀father, dad, mother, mom, man, woman, 讓學(xué)生把這些單詞卡貼到黑板上相應(yīng)的圖片下。4、教師：There are 4 people in Chen Jies family, too. Do you know who are they?可先讓學(xué)生猜，再出示圖片教讀單詞：grandfather (grandpa), grandmother(grandma), brother, sister, 并把圖片貼到黑板上，形成family tree.（注：教師向?qū)W生說(shuō)明grandpa, grandma多用于口語(yǔ)中。brother, sister不是本課內(nèi)容，稍帶即可。）5、教師出示單詞卡，讓學(xué)生先試著把單詞garandfather (grandpa), grandmother(grandma), brother, sister貼到相應(yīng)的圖片下，再教讀單詞。6、讓學(xué)生看黑板。教師：This is a family tree. How many people in Chen Jies family? Who are they? 7、播放Lets learn A部分的視頻， 學(xué)生邊觀看邊跟讀。再讓學(xué)生扮演Chen Jie介紹自己的家庭成員：This is my family. Hes my Shes my8、讓學(xué)生拿著自己的家庭照片向大家介紹自己的家庭成員。當(dāng)學(xué)生介紹到父母時(shí)，教師可問(wèn)：Do you love your father and mother? I love my father and mother. What about you?9、播放歌曲“I love my family”的視頻文件，學(xué)生反