10級(jí)綜合實(shí)訓(xùn)報(bào)告模板 - 副本.doc

成都東軟學(xué)院綜合實(shí)訓(xùn)報(bào)告項(xiàng)目名稱：學(xué) 號(hào)：學(xué)生姓名：系 別：班 級(jí)：指導(dǎo)教師： 2012年 10 月 12 日2 1. XXX設(shè)計(jì)項(xiàng)目概述1.1 設(shè)計(jì)題目的解析（要根據(jù)題目說明文件來填寫）例如： 本設(shè)計(jì)項(xiàng)目需嚴(yán)格緊扣“田園牧歌”、“柵格元素”主題，深刻理解主題的風(fēng)格及風(fēng)格元素，力求主題元素的融合，材料（塑料、金屬、實(shí)木、板式、藤草、等）均可。家具種類沒有任何規(guī)定，充分發(fā)揮自己的想象力，在家具種類、造型、結(jié)構(gòu)和使用方式等方面做深入探討。最終設(shè)計(jì)作品（成果）實(shí)用、便于生產(chǎn)，尺寸和使用方式人性化、能迎合市場的需求，具有一定的商業(yè)價(jià)值。1.2 項(xiàng)目設(shè)計(jì)與實(shí)施的方法 本次項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)為階段性項(xiàng)目，與前期小學(xué)期同屬一個(gè)完整項(xiàng)目的不同階段。本階段實(shí)訓(xùn)主要通過模型或?qū)嵨镏谱鞯姆椒▉韺?duì)前期的設(shè)計(jì)方案進(jìn)行有效體現(xiàn)。主要采用的方法如下：1 調(diào)查法與詢問法（通過采用調(diào)查與走訪等手段，對(duì)模型制作的工藝進(jìn)一步了解，并擬定校外模型制作的細(xì)節(jié)）2 模型實(shí)物表現(xiàn)法（通過制作模型或?qū)嵨镉辛w現(xiàn)設(shè)計(jì)方案）3 總結(jié)與說明 （通過最終的設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)展，來對(duì)整個(gè)實(shí)訓(xùn)階段進(jìn)行有效的總結(jié)并提出進(jìn)一步深入或優(yōu)化設(shè)計(jì)的可能）2. 設(shè)計(jì)的需求分析與設(shè)計(jì)實(shí)踐方案的建立2.1 設(shè)計(jì)的市場調(diào)研與調(diào)研分析 （將前期的小學(xué)期實(shí)訓(xùn)報(bào)告調(diào)研部分內(nèi)容嵌入于此）2.2 設(shè)計(jì)實(shí)踐方案的建立（具體時(shí)間與任務(wù)安排如表2-1） 表2-1：開發(fā)計(jì)劃時(shí)間安排表課次項(xiàng)目階段項(xiàng)目內(nèi)容具體完成任務(wù)1項(xiàng)目準(zhǔn)備項(xiàng)目內(nèi)容總體了解掌握產(chǎn)品設(shè)計(jì)模型制作的開發(fā)流程2產(chǎn)品構(gòu)思方案的優(yōu)化總結(jié)并深入分析前期的設(shè)計(jì)方案，提出可能出現(xiàn)的問題1 分析比較明顯的產(chǎn)品 2 提出可能出現(xiàn)的問題的可能性3提出優(yōu)化方案提出優(yōu)化解決問題的途徑優(yōu)化設(shè)計(jì)方案4產(chǎn)品模型或?qū)嵨镏谱鞯目傮w安排總體策劃模型或?qū)嵨镏谱麟A段任務(wù)時(shí)間安排，制作步驟的確定5模型制作模型制作模型制作（6）（修改方案）根據(jù)模型或?qū)嵨锏闹谱鳁l件限制，酌情考慮修改設(shè)計(jì)方案設(shè)計(jì)方案的二次優(yōu)化 7總結(jié)與展示總結(jié)整個(gè)項(xiàng)目完成實(shí)訓(xùn)報(bào)告并制作展板布置實(shí)訓(xùn)展3. 設(shè)計(jì)實(shí)踐的實(shí)施3.1 設(shè)計(jì)過程簡略展示（將前期小學(xué)期報(bào)告里面設(shè)計(jì)的過程包括效果圖等嵌入于此）3.2 模型制作的過程展示（詳細(xì)介紹模型制作的過程，包含圖片與文字說明等）3.3 最終模型效果展示（以圖片為主）4. 結(jié)論4.1 項(xiàng)目工作的結(jié)論 （含通過模型制作對(duì)設(shè)計(jì)方案的展示，是否能說明設(shè)計(jì)方案的可行性；通過本次實(shí)訓(xùn)對(duì)本人在此階段完成情況的回報(bào)；心得等）4.2 設(shè)