人教版八年級上冊語文期中試卷.doc

龍 文 教 育 教師1對1 中小學(xué)課外輔導(dǎo) 做教育 做良心 講案 網(wǎng)址： 人教版八年級語文上冊語文期中試卷 制卷人：郭金紅一、語文漫步（15+17分）1、下列詞語中沒有錯別字的一項是( ) (2分) A、不記其數(shù) 相濡以沫 談笑風(fēng)生 天翻地覆 B、相形見拙 川流不息 見異思遷 申張正義 C、再接再厲 怨天尤人 栩栩如生 截然不同 D、中流抵柱 故弄玄虛 迎刃而解 自出新裁2、下列加粗詞語使用不正確的一項是（ ）（2分）A、他的想法與別人大相徑庭。B、小船在平靜的河面慢慢滑行，我們的身后，船的軌跡和櫓的劃痕留在水面上，變成一片漾動的光斑，水中的倒影變得朦朧，難以捉摸。C、在我的腳下，銀色的公路像一條哈達，逶迤地伸向遙遠的地方。D、他冒著七月流火的炎熱在圩堤上東奔西走。3、下列沒有語病的一句是（ ）（2分）A、紅光中學(xué)的全體團員沒有不參加綠化校園活動的。B、一進入會場就看到許多面彩旗和一片歡樂的歌聲。C、新來的王老師給我們留下了美好而又深厚的印象。D、我們班同學(xué)將來都希望成為一個有作為的人。4、選出加粗詞運用正確的一項( )A.湖水明凈如鏡，毫不狼藉。 B.他腿有點毛病，走路很躊躇。C小紅長得低眉順眼、乖巧伶俐，很逗人喜歡。 D.對面的老大爺蹣跚地走來。5、下列各句中，沒有語病的一句是( )A學(xué)生寫作文切忌不要胡編亂造。 B劉翔這個名字對中國人都很熟悉。C北京辦奧運，既展示傳統(tǒng)文化又展現(xiàn)精神風(fēng)貌，可謂兩全其美。D經(jīng)過全市人民的共同努力，我市榮獲國家園林城市6、盡力施展你的才華，體現(xiàn)出你的能力。（11分） （1）根據(jù)下面畫線句子的特點，再仿寫兩個句子。（2分） 課外閱讀是提高語文水平的重要途徑，可以使我們獲得很多有益的啟示，充實我們的生活。讀三國演義，我們可以領(lǐng)略到諸葛亮舌戰(zhàn)群儒的風(fēng)采；讀鋼鐵是怎樣煉成的，我們能領(lǐng)悟到人生的真諦和生命的意義； _ ；_ 。 （2）有時，當(dāng)父母的往往喜歡這樣抱怨自家的孩子：“你看，人家的孩子”這句話說得節(jié)省又含蓄，不過，其中滋味也只好由那“自家的孩子”慢慢地體會。如果你是“自家的孩子”，定會知道父母想要說的是 ；假如你不是“自家的孩子”，聽到別人父母說出這樣的話來，他的言外之意是： 。（2分）（3）下面是美國關(guān)于眼鏡的一則廣告，你喜歡這一廣告嗎？為什么？（3分） 眼睛是靈魂的窗戶，為了保護您的靈魂，請為你的窗戶安上玻璃吧！答： 。 （4）陳剛同學(xué)昨天上課時偷著到街上“聯(lián)心網(wǎng)吧”上網(wǎng)聊天了，學(xué)校保衛(wèi)人員把他從網(wǎng)吧帶到學(xué)校交給政教處。政教處主任叫來他的班長、班主任、家長?，F(xiàn)在你以這些人的身份來規(guī)勸陳剛同學(xué)。（4分）政教處主任說： 班主任說： 家長說： 班長說： 5、企業(yè)家、農(nóng)業(yè)專家、畫家三個人應(yīng)邀到神農(nóng)故里觀光、考察，途中經(jīng)過一個長達十余里、長勢旺盛、郁郁蔥蔥的銀杏園。面對這片很杏園，他們?nèi)烁鲿f什么話？(3分) 企業(yè)家： 農(nóng)業(yè)專家： 畫家：6、根據(jù)下面這則新聞內(nèi)容，按要求答題。（3分） 南方網(wǎng)訊 至6月4日，三峽工程蓄水進入第四天，越來越多的漂浮物，在庫區(qū)水面成片聚集，給三峽大壩垃圾清理工作帶來巨大壓力。 自秭歸縣鳳凰山頂放眼望去，一條條長短不一的垃圾帶和一片片面積不等的漂浮物明顯可見，形成一道道與峽江平湖美景極不諧調(diào)的“另類風(fēng)景”，向庫區(qū)上游延伸。附近居民告訴記者，大壩蓄水后，江面的漂浮物日益增多，主要是一些生活垃圾、工業(yè)廢物和牲畜尸體等。這些漂浮物不但污染環(huán)境，而且將易使三峽發(fā)電機組進水口攔污柵破損、破裂，威脅發(fā)電機組安全，降低發(fā)電效益。不少有識之士強烈呼吁：。（1）給這則新聞擬一個標(biāo)題（不超過15字，1分）。（2）將這則新聞的結(jié)語補充完整：_。（2分）二、積累（7分）1、少壯不努力， _ _。（長歌行）2、感時花濺淚，_ _。（杜甫春望）3、_ _，波撼岳陽城。（孟浩然望洞庭湖贈張丞相）4、桃花源記中描繪林中草美花繁的語句是： _ ， 。5、望岳中表現(xiàn)詩人敢于攀登絕頂、俯瞰一切的雄心的詩句是： ， 。6、陋室銘中寫陋室環(huán)境之雅的名句是：_ _ _，_ _。7、愛蓮說一文中可以用來比喻君子不與惡濁的世風(fēng)同流合污，但又不孤高自許的句子是：_ ，_ _ _。三、文言文閱讀（共25分）（一）（15分）林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。”12、釋詞（2分）屋舍儼然 便要還家13、解釋加粗詞的古今義（4分）阡陌交通 古義：_ 今義：_率妻子邑人來此絕境 古義：_ 今義：_14、下列加粗詞語意思相同的一項是：（ A ）（2分）A、欲窮其林 欲與天公試比高 b、便舍船 屋舍儼 然c、漁人甚異之 水陸草木之花15、有些成語出自本文，寫出其中的兩個（3分）：_ ：_ ：16、翻譯下列句子（4分）黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。 _問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。 _ _（二）愛 蓮 說（ 10分）水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨蓮之，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫!菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人?牡丹之愛，宜乎眾矣。17、在橫線上填上恰當(dāng)?shù)木渥樱?分）18、解釋下面加點的詞。（2分）（1）蕃：（2）植： （3）褻： （4）鮮：19、用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（2分） 蓮之愛，同予者何人? 翻譯：20、下面句子節(jié)奏劃分正確的一項是（）（2分）A、水陸/草木之/花，可愛者/甚蕃 B、自/李唐/來，世人/甚愛/牡丹C、予/獨愛蓮/之出/淤泥/而不染 D、牡丹，花/之富貴/者也21、下面對選文內(nèi)容和寫法的分析理解不正確的一項是（）（2分）A、以愛蓮之情來表達作者不慕名利、潔身自好的生活態(tài)度，以及對追名逐利、趨炎附勢的惡濁世風(fēng)的鄙棄。B、作者從蓮的生長環(huán)境、形態(tài)香氣、風(fēng)度氣質(zhì)等方面描寫了蓮花的超凡脫俗。C、“中通外直，不蔓不枝，香遠益清”用來比喻君子通達事理，行為端正，因而美名遠揚。D、“牡丹，花之富貴者也”，表達了作者對雍容華貴的牡丹的贊美之情。四、現(xiàn)代文閱讀與理解（20分）（一）（13分）兩個鄉(xiāng)下人，外出打工。一個去上海，一個去北京。可是在候車廳等車時，都又改變了主意，因為鄰座的人議論說，上海人精明。外地人問路都收費；北京人質(zhì)樸，見吃不上飯的人，不僅給饅頭，還送舊衣服。去上海的人想，還是北京好，掙不到錢也餓不死，幸虧車還沒到，不然真掉進了火坑。去北京的人想，還是上海好，給人帶路都能掙錢，還有什么不能掙錢的?我幸虧還沒上車，不然真失去一次致富的機會。于是他們在退票處相遇了。原來要去北京的得到了上海的票，去上海的得到了北京的票。去北京的人發(fā)現(xiàn)，北京果然好。他初到北京的一個月，什么都沒干，竟然沒有餓著。不僅銀行大廳里的太空水可以白喝，而且大商場里歡迎品嘗的點心也可以白吃。去上海的人發(fā)現(xiàn)，上海果然是一個可以發(fā)財?shù)某鞘?。干什么都可以賺錢。帶路可以賺錢，看廁所可以賺錢，弄盆涼水讓人洗臉可以賺錢。只要想點辦法，再花點力氣都可以賺錢。憑著鄉(xiāng)下人對泥土的感情和認識，第二天，他在建筑工地裝了十包含有沙子和樹葉的土，以“花盆土”的名義，向不見泥土而又愛花的上海人兜售。當(dāng)天他在城郊間往返六次，凈賺了五元錢。一年后，憑“花盆土”他竟然在大上海擁有了一間小小的門面。在常年的走街串巷中，他又有一個新的發(fā)現(xiàn)：一些商店樓面亮麗而招牌較黑，一打聽才知道是清洗公司只負責(zé)洗樓不負責(zé)洗招牌的結(jié)果。他立即抓住這一空當(dāng)，買了人宇梯、水桶和抹布，辦起一個小型清洗公司，專門負責(zé)擦洗招牌。如今他的公司已有150多個打工仔，業(yè)務(wù)已由上海發(fā)展到杭州和南京。前不久，他坐火車去北京考察清洗市場。在北京車站，一個撿破爛的人把頭伸進軟臥車廂，向他要一只啤酒瓶，就在遞瓶時，兩人都愣住了，因為五年前，他們曾換過一次車票。28、整體感知：(1)請選擇最恰當(dāng)?shù)囊豁椬鳛樾≌f的標(biāo)題( )(2分)A偶遇 B換票的悲劇 C換票 D成功與失敗(2)用簡潔的語言概括故事的主要內(nèi)容。(2分)29、小說描寫了兩個打工者的兩次相遇，這樣安排有什么作用?(2分)第一次相遇：第二次相遇：30、通讀全文，簡要概括兩個人的性格特點。(2分)成功者：拾破爛的人：31、品讀小說至段，寫出自己的感悟。(5分)（二）貧窮與富有（7分）女兒曾問我：我們家有錢嗎？我說：我們家沒錢。她又問：我們家很窮嗎？我說：我們家不窮。六周歲的她似董非董。前日，單位發(fā)起“冬季捐寒衣”活動，晚上，我打理著一些我們一時穿不著的寒衣。女兒問：這些衣服給誰？我說：送給窮人。她又問：為什么？我說：他們沒寒衣，過不了冬。她點點頭，一副很明白的樣子。一會兒，她拿來一件小棉襖、一條圍巾，一頂帽子，說要捐出去。我正想鼓勵她兩句，不料她一把拉下她爸爸的帽子說：爸爸，求您了，把這頂帽子也送給窮人吧！我的心一震，為女兒那小小的心。我一直以為自己富有同情心，而在這之前，我卻從未想過要將自己正需要的送給別人