山東省濟(jì)陽(yáng)縣競(jìng)業(yè)園學(xué)校七年級(jí)生物上冊(cè) 1.1.2 生物的生活環(huán)境（綜合解決課）導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案）（新版）濟(jì)南版.doc

生物的生活環(huán)境競(jìng)業(yè)園學(xué)校學(xué)導(dǎo)設(shè)計(jì)方案姓名課題課型時(shí)間 生物的生活環(huán)境綜合解決課學(xué)導(dǎo)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：描述生物圈的范圍及具備的基本條件。明確棲息地的類型和特征。技能目標(biāo)：通過生物棲息地類型的研究，舉例說出不同生物的棲息地是不同的。情感目標(biāo)：認(rèn)同生物圈是所有生物共同的家園，關(guān)注生物棲息地的變化對(duì)生物生存的影響。學(xué)導(dǎo)重點(diǎn)及方法重點(diǎn)：描述生物圈的范圍，說出生物棲息地及其內(nèi)的生物是本節(jié)的重點(diǎn)。難點(diǎn)：生物圈的范圍與大多數(shù)生物生存的范圍學(xué)生容易弄混。學(xué)法：對(duì)文本內(nèi)容進(jìn)行查、劃、寫、記、練、思問題預(yù)設(shè)1.與其他地方的動(dòng)物相比，北極動(dòng)物的體型較大，尾、耳、鼻端等卻較為短小，想一想有什么道理？2.舉例說出生物適應(yīng)環(huán)境和改變環(huán)境的例子。3.結(jié)合實(shí)際生活，你認(rèn)為我們應(yīng)該如何保護(hù)人類的生活環(huán)境？過 程時(shí)控學(xué)導(dǎo)內(nèi)容設(shè)計(jì)情境創(chuàng)設(shè)2分鐘通過上節(jié)課同學(xué)們的自學(xué)，大家對(duì)生物的基本特征有了一定的理解和掌握并產(chǎn)生了自己的問題，這節(jié)課我們來繼續(xù)學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容、解決問題。 導(dǎo)入文本板書課題。目標(biāo)咀嚼3分鐘引導(dǎo)學(xué)生閱讀學(xué)習(xí)目標(biāo)，結(jié)合自己的預(yù)習(xí)情況將目標(biāo)內(nèi)化為自己的目標(biāo)，然后與同伴進(jìn)行交流，最后生成自己本節(jié)課的目標(biāo)，一并把它寫下來，再進(jìn)行展示。自學(xué)指導(dǎo)10分鐘明確了本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和重難點(diǎn)，就請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅巫灾鲗W(xué)習(xí)，解決問題導(dǎo)讀單中生成的個(gè)人問題，要求解決掉的問題要做出標(biāo)記。時(shí)間10分鐘。要求：根據(jù)閱讀六字訣閱讀課本，在相應(yīng)位置標(biāo)畫出知識(shí)點(diǎn)，書寫認(rèn)真。對(duì)班上的生物學(xué)科長(zhǎng)進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，并引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，要求書寫規(guī)范。小組長(zhǎng)、學(xué)術(shù)助理分別對(duì)本組內(nèi)成員預(yù)習(xí)做出客觀評(píng)價(jià)。討論指導(dǎo)10分鐘同學(xué)們，通過剛才的認(rèn)真學(xué)習(xí)，相信大家已經(jīng)解決了一些個(gè)人問題，但是可能有一些問題你還沒有弄明白，現(xiàn)在，大家集中你們小組的智慧，解決每個(gè)人的個(gè)人問題，相信大家的智慧是無(wú)窮的。小組內(nèi)不能解決的問題記錄到小組問題處。由小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，協(xié)調(diào)發(fā)言。要求學(xué)生將小組內(nèi)沒有解決的問題由生物學(xué)科長(zhǎng)寫到黑板的指定小組的位置。要求小組內(nèi)選擇本小組能解決的問題進(jìn)行重點(diǎn)討論，生物學(xué)科長(zhǎng)準(zhǔn)備展講，重點(diǎn)討論解題思路方法和拓展延伸。老師在學(xué)生討論的過程中給予相應(yīng)的指導(dǎo)和疑難問題的解答。及時(shí)對(duì)學(xué)科長(zhǎng)進(jìn)行指導(dǎo)，確保學(xué)科長(zhǎng)順利解決問題以便帶動(dòng)小組。1.組內(nèi)交流，小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)統(tǒng)一答案，用簡(jiǎn)要概述。2.每位學(xué)生能認(rèn)真傾聽，并做好記錄。初步完善自己的問題。3.小組解決黑板上其他組呈現(xiàn)的問題，學(xué)科長(zhǎng)組織發(fā)言，注意傾聽和補(bǔ)充。4.小組確定展講問題，標(biāo)記展講問題，推舉展講人。5準(zhǔn)備展講問題的方式、方法等。展講指導(dǎo)10分鐘經(jīng)過討論，相信大家已經(jīng)對(duì)自己展講充滿了信心，現(xiàn)在請(qǐng)其中一個(gè)小組上臺(tái)展示，要求展講過程脫離課本，重點(diǎn)展講解題思路和方法，其他小組進(jìn)行做好記錄以及補(bǔ)充。利用班級(jí)的競(jìng)爭(zhēng)榜激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)，積極對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行充分肯定。教師及時(shí)補(bǔ)充分析。1.學(xué)生能夠獨(dú)立思考，并且認(rèn)真傾聽其他小組代表的發(fā)言 。2.能夠及時(shí)記錄比較重要的問題答案3.積極思索其他同學(xué)提供的解題思路，及時(shí)補(bǔ)充和質(zhì)疑。精講點(diǎn)撥 審題答案 方法 拓展4分鐘1.指導(dǎo)要求學(xué)生按照展講步驟來。2.教師根據(jù)學(xué)生的問題回答情況進(jìn)行簡(jiǎn)練的補(bǔ)充。3.引導(dǎo)學(xué)生向課外生活聯(lián)系，如你身邊的破壞環(huán)境、污染環(huán)境的現(xiàn)象，你知道有哪些瀕臨滅絕的動(dòng)植物？等等。對(duì)以下題目對(duì)比分析：2.生物圈的范圍是（ ）。a.海平面以下10千米和海平面以上10千米之間b.海平面以下20千米c.海平面以上20千米d.全部在巖石圈5.絕大多數(shù)生物生活在陸地上和海洋表面以下各約（ ）厚的范圍內(nèi)。 a.10千米 b.1 000米 c.100米 d.10米訓(xùn)練指導(dǎo)6分鐘教師把訓(xùn)練單在上課前發(fā)給學(xué)生，要求學(xué)生合上課本獨(dú)立完成，師巡視，重點(diǎn)個(gè)輔部分同學(xué)，然后對(duì)學(xué)科長(zhǎng)的成果進(jìn)行評(píng)判，讓