小班幼兒的“撒謊”現(xiàn)象.doc

教學(xué)資料范本小班幼兒的“撒謊”現(xiàn)象編 輯：_時(shí) 間：_兒童說謊的行為是近些年兒童心理學(xué)研究的焦點(diǎn)，說謊行為在兒童生活中普遍存在，并且伴隨著他們的成長(zhǎng)，因此說謊行為對(duì)于兒童心理發(fā)展產(chǎn)生了重要的影響.本文主要內(nèi)容包括說謊的概念的界定，說謊的分類及其動(dòng)機(jī)因素和原因，說謊行為的發(fā)展，說謊發(fā)展的理論假設(shè)，還有應(yīng)對(duì)說謊行為的方法及對(duì)策.心理學(xué)中將“撒謊行為”視為心理障礙，是指為了達(dá)到某種目的，故意編造出某些情節(jié)或理由，即以欺騙的方式歪曲事實(shí)真相以達(dá)到某種目的的一種不良行為.1、幼兒的撒謊問題已引起眾多幼教工作者的關(guān)注，有些家長(zhǎng)甚至產(chǎn)生恐懼心理，擔(dān)心孩子品質(zhì)變壞.其實(shí)幼兒的撒謊行為是一個(gè)復(fù)雜的現(xiàn)象，我們不能一概而論，都認(rèn)為是幼兒品行不良.由于幼兒的生理發(fā)展和心理發(fā)展的特點(diǎn)，幼兒的撒謊行為是性質(zhì)各異的，幼兒的撒謊行為可分為無(wú)意撒謊和有意撒謊.2、無(wú)意撒謊指的是撒謊者并沒有什么自覺的撒謊目的，或者并沒有意識(shí)到這種目的，甚至完全意識(shí)不到自己在撒謊，無(wú)意撒謊是由幼兒的心理發(fā)展特點(diǎn)決定的，無(wú)須用道德標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量.有意撒謊指的是撒謊者意識(shí)到自己在撒謊，并且有明確的目的，就是掩蓋錯(cuò)誤，欺騙別人，不利于幼兒良好品質(zhì)的形成，不利于幼兒行為的健康發(fā)展.一、現(xiàn)象分析在諸多品格特質(zhì)中,父母通常最在意“誠(chéng)實(shí)、不說謊”,甚至認(rèn)為這是一切善良人格的基本要件,一個(gè)人若沒有誠(chéng)信,一切表現(xiàn)便難以為人所信賴.這也是為什么許多大人都無(wú)法忍受孩子說謊、不誠(chéng)實(shí),甚至認(rèn)為說謊為“萬(wàn)惡之源”,孩子容易一錯(cuò)再錯(cuò),說一個(gè)謊話,事后必須說一連串謊言來(lái)掩飾.有時(shí)家長(zhǎng)會(huì)正面教育，有時(shí)也會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤舉措，如誆孩子“說謊鼻子會(huì)變長(zhǎng)”、說謊就打等.二、幼兒“撒謊”的原因（一）幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)對(duì)幼兒撒謊行為形成的影響1幼兒把現(xiàn)實(shí)的與想象的混淆，從而撒謊.孩子的想象力是很豐富的，有時(shí)孩子把他所想象的事物當(dāng)成了現(xiàn)實(shí)，因?yàn)樗€分不清想象的情景和現(xiàn)實(shí)之間的界限.比如王一說騎在老虎背上，可能就是他的想象，而成人往往把孩子的各種想象和說謊混為一談，這樣責(zé)怪孩子是很不公平的.幼兒的這種無(wú)意識(shí)地和不自覺地撒謊，這與品德行為無(wú)關(guān).2幼兒自身能力限制，各方面能力發(fā)展欠缺，理解力差，情緒容易波動(dòng)，從而撒謊比如在手工課上，有小朋友錯(cuò)誤地理解為是剪刀剪壞了自己的燈籠，而不是自己的操作失誤，從而大罵剪刀，殊不知責(zé)任是人，而不是物，這是其自身能力限制，出現(xiàn)這種現(xiàn)象成人看似可笑，其實(shí)應(yīng)該多一份理解.3幼兒年幼無(wú)知，為了滿足自己的虛榮心，從而撒謊.小朋友的種種吹牛類、攀比類的撒謊均是由于自己的虛榮心在作怪，為了引起同伴的羨慕，虛構(gòu)很多本來(lái)沒有的東西.以上撒謊是因?yàn)橛變簳r(shí)期，心理發(fā)育尚未健全，感知事物的能力和成人還有一定的差別.有時(shí)，幼兒常會(huì)把希望得到的東西當(dāng)成已經(jīng)得到的.這是由于孩子的心理活動(dòng)和思維發(fā)展尚不完善，因而產(chǎn)生了“幻想”，并非真在撒謊.做父母、教師的不能加以責(zé)怪，傷害孩子的自尊心.4出于自我保護(hù)，逃避責(zé)任，害怕被懲罰，從而撒謊有些父母在孩子做錯(cuò)事情時(shí)，會(huì)以打罵的方式教育孩子.為了避免挨打，孩子會(huì)用說謊來(lái)掩飾自己的過錯(cuò).幼兒為了避免受譴責(zé)或?yàn)榱送菩敦?zé)任或逃避任務(wù)而撒謊.幼兒的這類撒謊，往往是恐懼心理所致.幼兒對(duì)情感的需求，主要表現(xiàn)在對(duì)愛的需求上，特別是對(duì)父母愛的需求.4那些沒有充分得到父母愛的幼兒，較之充分得到父母愛的幼兒其撒謊行為明顯.有的小朋友的父親脾氣比較暴躁，經(jīng)常生氣，并且對(duì)于孩子不信任，很多事情都會(huì)調(diào)查到水落石出為止.由此可見，他們的回家自夸撒謊及在幼兒園里推卸責(zé)任類的撒謊就可以理解了.（二）成人的教育方式對(duì)幼兒撒謊行為形成的影響1父母的不良行為而導(dǎo)致幼兒撒謊.其實(shí)，孩子的說謊可以從大人身上找到原因，這也許是很多家長(zhǎng)沒有意識(shí)到的.譬如，經(jīng)訪談，筆者了解到班級(jí)有的小朋友的親子作業(yè)沒做，分明是家長(zhǎng)忘記了，家長(zhǎng)卻說落在家里了明天帶過來(lái)；有的小朋友上幼兒園遲到，分明是父母起床晚了，卻說路上堵車.慢慢地，孩