高考語文一輪復(fù)習(xí) 62 學(xué)會作文的擬題與開頭課件.ppt

第二講先聲奪人顯風(fēng)采 學(xué)會作文的擬題與開頭 良好的開端是成功的一半 人們經(jīng)常說的這句富含生活哲理的話語 對寫作而言 開端的重要性更是不言而喻 題好一半文 作文時 必須努力學(xué)好作文開場的兩個部分 擬題和開頭 你的精彩之筆 要盡量在文章的前頭展示出來 一上場 就應(yīng)當(dāng)快人快語 使出你的看家本領(lǐng) 盡快釋放動人的力量 先聲奪人顯風(fēng)采 迅速打動讀者或者閱卷老師的心 在此 我們可以嘗試以下三種方法 一 開門見山法寫作時 最忌開頭繞大圈子 標(biāo)題不明不白 開頭離題萬里 不能開門見山 單刀直入 切中材料 引出觀點或中心 這樣給閱卷者一種云霧繚繞的感覺 所以說直截了當(dāng)?shù)臉?biāo)題和開頭 直接進入主題 就更容易使中心突出 讀者讀起來也容易抓住要領(lǐng) 掌握內(nèi)容 深刻了解主題 進而抓住讀者心理 為考場作文得高分奠定了基礎(chǔ) 我們看一下2012年大綱全國卷的一道滿分作文的擬題和開頭 細節(jié)決定成敗每個人 做每件事 都不可避免地要面對一個細節(jié)的問題 細節(jié)處理得好 往往可能事半功倍 反之 不但事情難圓滿 而且還可能前功盡棄 甚至后果很嚴(yán)重 擬題和文章的開頭開門見山 直奔主題 給閱卷者一目了然的感覺 題目就是文章的中心論點 開頭進而對論點分正反兩個方面來進行闡釋 文脈相承 簡潔有力 迎合了高考閱卷者的心理 也為下文的寫作做好了鋪墊 二 巧用名言警句法巧妙地引用與文章相關(guān)的詩詞 歌詞 格言等作為自己文章的題目或開頭 能使文章生動活潑 既增添了文章的生動性 也起到了文眼的作用 讀來令人親切 吸引讀者 我們看一下2012年新課標(biāo)全國卷的一道滿分作文的擬題和開頭 勿以善小而不為 勿以善小而不為 這是一句老生常談的話 然而在現(xiàn)實生活中 人們往往因為沒有受到益處 反而帶著 為善累 讓別人去為吧 這樣的心態(tài)而多數(shù)選擇 不為 殊不知 出海的漁民因為一個小小的漏洞沒有補 人行道上因為沒有及時撿起的香蕉皮 都有可能會造成嚴(yán)重的后果 如果漆工在給船涂漆的時候順手擰緊了一顆螺絲 如果路過的行人順手撿起那片香蕉皮 那么所有一切的嚴(yán)重后果都不會發(fā)生 可是 生命最經(jīng)不住的就是 如果 這兩個字 這一擬題和開頭就巧妙地運用了 勿以善小而不為 為善累 讓別人去為吧 這樣的一些名句 俚語 讓文章顯得生動活潑 富有靈氣 一方面增添了文章的美感 另一方面彰顯了作者的語言功底 三 善用修辭法修辭是語言亮麗的外衣 善用修辭 能夠讓我們作文的語言更加生動形象 含蓄而有韻味 尤其是在我們文章的標(biāo)題和開頭部分 善于運用修辭 給閱卷者賞心悅目之感 會大大提升作文的得分 我們寫作經(jīng)常使用的修辭有 擬人 排比 對比 比喻 設(shè)問 反問 反復(fù)等 我們還是看一下2012年大綱全國卷的一道滿分作文的擬題和開頭 天晴了 我們應(yīng)該脫去蓑衣白蛇 蛻衣 只為蛻變獲得重生 羽化而飛的瞬間書寫美麗 雄鷹 搏擊長空 無所畏懼 懸崖邊上的奮力一躍 只為蛻去軟弱 成就翱翔天際的王者風(fēng)采 天晴了 我們應(yīng)該脫去蓑衣 享受明媚陽光 擁抱人生精彩 這篇滿分作文的標(biāo)題和開頭部分都有這樣一句話 天晴了 我們應(yīng)該脫去蓑衣 這個標(biāo)題和開頭富有文學(xué)色彩 蘊含著作者的巧思妙喻 成了文章的一個亮點 作者通過這樣的比喻 把深刻的道理蘊含其中 讓語言顯得生動而形象 增添了文章的美感 提起盲人歌手楊光 大家都會贊不絕口 這位來自哈爾濱的盲人男孩 在他8個月大時就因為疾病導(dǎo)致雙目失明 走進了黑暗的世界里 直到現(xiàn)在 他的頭腦里沒有任何顏色的概念 但他與生俱來的音樂天賦在他很小的時候就表露出來 多年來楊光用音樂詮釋他心中的世界 他以樂觀的方式尋找色彩 在音符中描繪著美好的生活 題目設(shè)計 楊光2007年走上 星光大道 一舉奪得年度總冠軍 2008年登上央視春節(jié)聯(lián)歡晚會大舞臺 同年9月?lián)?dāng)殘奧會火炬手和殘奧會開幕式演唱嘉賓 在第26屆洛陽牡丹花會慶典晚會上 他的表演又給觀眾留下了深刻的印象 全場響起了一陣接一陣的掌聲 楊光成功了 但他自己說 每個人對于成功的標(biāo)準(zhǔn)都不一樣 雖然我的名字和我的自身條件有很大差距 但我心中時刻擁有陽光 誰又能說我不是真的陽光呢 讀了上述文字之后 引起了你怎樣的聯(lián)想和思考 調(diào)動了你怎樣的追憶和思緒 請自選文體 自擬題目 寫一篇作文 這則材料選取同學(xué)們普遍關(guān)心的歌手的事例來入題 很容易激起同學(xué)們的興趣和寫作的欲望 通過仔細閱讀這則材料 我們不難發(fā)現(xiàn) 陽光 是這則材料的關(guān)鍵詞 我們寫作時應(yīng)扣住這個關(guān)鍵來入筆 這樣才能寫出符合要求的作文來 通過閱讀材料 我們發(fā)現(xiàn)這里的陽光不僅僅指自然界中的陽光了 楊光就是因為心中時刻擁有陽光 他雖生活在黑暗的世界里 但卻取得了常人也難以企及的成績 寫作導(dǎo)引 因此這里 陽光 的含意是豐富多樣的 從對自己的角度思考 陽光就是樂觀的思想 陽光就是積極向上的精神品質(zhì) 陽光就是對信仰的不斷追求 從對他人的角度思考 陽光就是給人溫暖 陽光就是給人快樂 陽光就是給人關(guān)愛 擁有陽光考試卷要發(fā)下來了 可是我考得并不好 校園里的葡萄這時已經(jīng)開花了 葡萄挺起它那高傲的新枝 葉片里裹著成串的圓錐形花序的小花 黃里透青 散發(fā)出一陣陣誘人的清香 香味雖然沒有桂花那么濃郁 花兒卻比桂花美麗 原文在線 我不禁想起了期末考試的前幾日 低頭扎進書里的我 面對著考分這張無情無形的網(wǎng) 無可奈何地讓它將我罩起 暗無天日 那幾天 家長的歡笑 老師上課的打趣已在不覺間消失得無影無蹤 不可尋覓 學(xué)生的包袱壓在身上 肩頭不時地疼痛 為了能達到目標(biāo) 我?guī)缀跸褚晃粵]有盔甲的戰(zhàn)士 為了戰(zhàn)爭的勝利奮不顧身地撲向槍火 往日臉上那陽光般的笑失蹤了 自己已然不覺 考試的那天 面對著一張張試卷 眼前似乎出現(xiàn)了一個巨大的輪盤 不停地轉(zhuǎn)動著 一張張陰翳邪惡的臉浮現(xiàn)在試卷上 眩暈 眩暈 考試的結(jié)果 我心里早已明白 來到教室 看著發(fā)下來的 不可見人的分數(shù) 我的心又結(jié)上了一層更厚更冷的冰 將我的失落凍起緊貼在心上 我閉上眼 淚又一次不是時候地落下 耳邊同學(xué)們小聲的議論 讓我的頭埋得更低更低 心墜得更深更深 不知多久 幾絲涼風(fēng)將我激醒 環(huán)顧四周 靜下來了 心里也平靜了許多 我抬起頭望向天空 感到出奇的灼刺 輕輕瞇起雙眼 那是陽光嗎 陰暗的天幕 不知被誰撕開了道口子 幾縷金黃的陽光射出來 射在潮濕的空氣中 射在路旁僵硬的樹木上 也射進了我的心里 漸漸地 那道口子越來越寬 滿滿的陽光瀉了下來 傾倒進我的心里 我仿佛感覺到了陽光正在將我心中被冰凍起來的失落慢慢融化 陽光充斥著我的心房 暖暖的 我仿佛回到了那充滿自信的時光 陽光是自然界給予全人類的最好的禮物 它是最無私的 也是最寶貴的 陽光給了我們晴好的天氣 陽光給了我們明媚的心情 擁有陽光真好 這是一篇42分的考場作文 本文重點寫了自己一次考試失利后內(nèi)心的種種感受 心理描寫比較細膩 語言也較通順 這一點較好 但本文也有明顯的缺點 主要表現(xiàn)在沒有一個好的標(biāo)題和開頭 文章顯得通俗而沒有亮點 再者 就是沒有真正領(lǐng)會材料的內(nèi)含 立意過于浮淺 縱觀全篇 文中的 陽光 也僅僅限于自然界的 作者在文中并沒有挖掘出 陽光 的深意 這就給人一種就事論事 只是在打擦邊球的感覺 建議升格時可使用象征或比喻的手法 寫 陽光 給人心靈的啟迪 給人帶來的希望 這樣會使文章更上一層樓 陽光下的沐浴天空滴落了幾滴冰涼的雨珠 打在臉上針扎一般刺進我的心房 我的心頓時僵硬起來 空氣壓抑得很 路上只留下一串悲傷的腳印 兩旁的樹紋絲不動地佇立著 不時打著寒戰(zhàn) 抖落下幾片被拋棄的葉 橙紅的太陽也縮起了頭 望著沒有絲毫生機的一切 我慢慢地走 任憑雨水墜落到我的臉上 哀傷的淚不覺間從眼角跑出 升格之作 期末考試的前幾日 低頭扎進書里的我 面對著考分這張無情無形的網(wǎng) 無可奈何地讓它將我罩起 暗無天日 那幾天 家長的歡笑 老師上課的打趣已在不覺間消失得無影無蹤 不可尋覓 學(xué)習(xí)的包袱壓在身上 肩頭不時地疼痛 為了能達到目標(biāo) 我?guī)缀跸褚晃粵]有盔甲的戰(zhàn)士 為了戰(zhàn)爭的勝利奮不顧身地撲向槍火 往日臉上陽光般的笑失蹤了 自己依然不覺 考試的那天 面對著一張張試卷 眼前似乎出現(xiàn)了一個巨大的輪盤 不停地轉(zhuǎn)動著 一張張陰翳邪惡的臉浮現(xiàn)在試卷上 眩暈 眩暈 考試的結(jié)果 我心里早已明白 來到教室 看著發(fā)下來的 不可見人的分數(shù) 我的心又結(jié)上了一層更厚更冷的冰 將我的失落凍起緊貼在心上 我閉上眼 淚又一次不是時候地落下 耳邊同學(xué)們小聲的議論 讓我的頭埋得更低更低 心墜得更深更深 不知多久 幾絲涼風(fēng)將我激醒 環(huán)顧四周 靜下來了 心里也平靜了許多 我抬起頭望向天空 感到出奇地灼刺 輕輕瞇起雙眼 那是陽光嗎 陰暗的天幕 不知被誰撕開了一道口子 幾縷金黃的陽光射出來 射在潮濕的空氣中 射在路旁僵硬的樹木上 也射進了我的心里 漸漸地 那道口子越來越寬 滿滿的陽光瀉了下來 傾倒進我的心里 我仿佛感覺到了陽光正在將我心中被冰凍起來的失落慢慢融化 陽光充斥著我的心房 暖暖的 我仿佛回到了那充滿自信的時光 收好試卷 告別過去 我要讓自信重回 開始我新一輪的生活 面對著陽光 我高高地抬起頭 笑了 朋友說 我終于笑了 有陽光 有自信的笑真的很燦爛 陽光灑在散發(fā)著生命活力的葉片上 那一縷縷陽光在它的心頭悄然盛開 盡管天邊仍有烏云 它也不會介意 因為它的心中有陽光 有自信的陽光 它相信 自己一定會在這樣的環(huán)境下生活得更好 它相信 有了自信陽光的它 陰暗的環(huán)境也會煥發(fā)新的生機 烏云悄然散去 陽光輕瀉 大地鍍上了金沙 用陽光溫暖著每一個走在陰霾中的人 給予他自信的力量 此時的我 沒有哀愁 沒有悲傷 揮一揮手 向昨日的烏云告別 陽光將永駐我心 自信永恒 我相信擁有陽光與自信的明天將會更加燦爛 更加輝煌 升格后的文章極有特色 成為一篇優(yōu)秀的考場作文 主要表現(xiàn)在如下幾個方面 一是擬題和開頭善于運用修辭 陽光下的沐浴 空氣壓抑得很 這樣的句子富有內(nèi)涵 引人入勝 二是文章線索分明 層次清晰 全文以自己的心理變化為線索 先寫考試失利后內(nèi)心失落的感情 接著寫突然看到陽光之后 內(nèi)心發(fā)生的隱隱變化 然后寫又找回了自信 對未來充滿了無限的憧憬與期待 并水到渠成地點出了中心 三是我們發(fā)現(xiàn)文中的太陽不僅僅是指自然界中的陽光 它還是樂觀思想的體現(xiàn) 積極向上品質(zhì)的象征 不斷追求精神的表現(xiàn) 這些都是符合材料的主旨的 這也使文章主題鮮明 中心突出 評分 57分 閱讀下面的材料 按要求作文 仁者樂山 智者樂水 山清水秀 郁郁蔥蔥 嵐霧彌漫 幽靜秀麗 婀娜多姿 南方山水處處以靈秀之美留在我們心中 而北方山水則以豪放粗獷 剛勁雄健 巍峨張揚屹立于我們面前 寄情山水中 讓疲憊的心在游山玩水中與不染纖塵的大自然契合為一體 頭枕高聳的大山 肢浸爽涼的溪水 寄情山水間 這時 你會感到內(nèi)心已不知不覺間變得純凈而開朗 題目設(shè)計 讀了上面的材料之后 你有什么感受 請自擬標(biāo)題寫一篇作文 不少于800字 寄情山水 這個話題包含了本文寫作的對象和重點 我們寫作時只有以 山水 為寫作的對象 并把重點放在 寄情 上才算是符合要求 具體寫作時可從如下兩方面著手 寫作導(dǎo)引 一是仔細觀察 描摹出山水意境 我們寫這篇作文時首要的一點是細致地描寫好山水景物 寄情山水當(dāng)然離不開對山水景物的描寫 但是對各種景物的描寫 也要有所取舍 可主要描寫能產(chǎn)生意境情趣的事物 一花一草 一亭一鳥都可以著重描寫 但通常大家都熟識的景物就可以略寫 其次是我們寫作時要寫出特定山水環(huán)境中的意境 風(fēng)和日麗 意氣風(fēng)發(fā) 或憂奮深廣 沉郁頓挫 都可以成為寫山水游記的主要意境 各種不同的意境也是各種山水游記的神旨 不同的意境 配上不同的季節(jié) 不同的心情 就會產(chǎn)生不同的審美 有了獨特的審美感悟就可以顯出各種游記所特有的文化價值 最后是要寫好旅游環(huán)境中的人物 只有通過特定的旅游環(huán)境中的人物表現(xiàn)不同的風(fēng)情 才能寫出不同情趣的文章 可