《荷塘舊事》公開課.ppt

荷塘舊事 第二課時(shí) 一 復(fù)習(xí)回顧 1 再讀文章2 4段 感悟荷塘的美 2 作者為什么要寫荷塘的美 寫荷塘的美 一方面間接交代 我 懷念的原因 另一方面為下文寫人作渲染和烘托 二 整體感知 憶荷塘舊事 自由讀課文第5 17自然段 思考作者為我們講了哪幾件事 用小標(biāo)題表示 1 狗刨比賽 6 7 2 擊水游戲 8 3 溺水被救 9 17 三 交流討論 這三件事中 你對(duì)哪件事最感興趣呢 為什么喜歡這部分 小組間交流討論 只聽得 撲通通 撲通通 像哪個(gè)鼓隊(duì)敲亂了套似的一陣亂響 身后翻著大菊花似的浪 有時(shí) 我們分成兩隊(duì) 相互擊水 那情景更是鬧得慌 急速的水線向?qū)Ψ缴淙?又從對(duì)方射來 水線交射在一起撞擊出點(diǎn)點(diǎn)白珠 騰起 落下 嘩嘩 的撩水聲 呀呀 的叫喊聲 亂糟糟響成一片 塘邊樹上的鳥也被駭?shù)猛Ｖ沽锁Q叫 兩條戰(zhàn)線越逼越近 最后混成一團(tuán) 搞不清誰和誰是一隊(duì)的啦 只是閉著眼 嘴里 撲撲 地吐著 使勁往外擊水 當(dāng)我們互相扭在一起時(shí) 便停止了擊水 哈哈大笑起來 溺水 救命啊 咕嚕 救 咕嚕 小伙伴們?cè)谒信懦梢魂?duì) 手拉手鐵鏈般將我拖到岸上 我 嚇得哇哇大哭 小伙伴卻哈哈大笑 你是怎樣理解的 這是小伙伴們善意的嘲笑 是看見我的狼狽相才忍不住哈哈大笑起來 表現(xiàn)了小伙伴們救人之后的輕松心理 也是善良 淳樸的表現(xiàn) 這三件事中哪件事是重點(diǎn)呢 為什么 溺水被救這件事更能體現(xiàn)出小伙伴的善良和淳樸 可見人類淳樸的愛 如今 我的孩子已經(jīng)上學(xué)了 往事也忘了許多 可是 那荷塘卻同天上的月牙一樣 時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在我的眼前 作者為什么這樣說呢 是因?yàn)?荷塘的景色令人難忘是因?yàn)?在那兒發(fā)生的事有趣是因?yàn)?那兒的小伙伴心靈美 邊緣線 四 疑難探究 1 文中幾次提到了邊緣線 是什么意思 2 丁丁說 我覺得不少城里人和鄉(xiāng)下人心里也有一道 邊緣線 我不喜歡這道 線 這里的邊緣線指什么 請(qǐng)欣賞 曲曲折折的荷塘上面 彌望的是田田的葉子 葉子出水很高 像亭亭的舞女的裙 層層的葉子中間 零星地點(diǎn)綴著些白花 有裊娜 ni o nu 地開著的 有羞澀地打著朵兒的 正如一粒粒的明珠 又如碧天里的星星 又如剛出浴的美人 微風(fēng)過處 送來縷縷清香 仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫 mi o m ng 的歌聲似的 這時(shí)候葉子與花也有一絲的顫動(dòng) 像閃電一般 霎時(shí)傳過荷塘的那邊去了 葉子本是肩并肩密密地挨著 這便宛然有了一道凝碧的波痕 葉子底下是脈脈 m 的流水 遮住了 不能見一些顏色 而葉子卻更見風(fēng)致了 節(jié)選朱自清 荷塘月色 作業(yè) 1 摘錄文中你喜歡的詞