七年級(jí)歷史下冊(cè) 第二單元 遼宋夏金元時(shí)期：民族關(guān)系發(fā)展和社會(huì)變化 9 宋代經(jīng)濟(jì)的發(fā)展學(xué)案 新人教版.doc

9、宋代經(jīng)濟(jì)的發(fā)展課題： 9、宋代經(jīng)濟(jì)的發(fā)展 課型： 新授 共 1 課時(shí) 第 1 課時(shí) 總課時(shí)： 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解宋代農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)貿(mào)易發(fā)展的具體表現(xiàn)；2、知道我國(guó)古代經(jīng)濟(jì)重心南移的概況，理解我國(guó)古代南方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因；3、認(rèn)識(shí)宋代的生產(chǎn)發(fā)展和商業(yè)繁榮達(dá)到了空前的水平，居當(dāng)時(shí)世界領(lǐng)先地位學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 兩宋商業(yè)繁榮的表現(xiàn) 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：南方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因。教師復(fù)備欄或?qū)W生筆記欄一、【追憶奠基】唐長(zhǎng)安城中的市指什么，坊指什么二、【情景激趣】五、【依綱自學(xué)】1、南方農(nóng)業(yè)發(fā)展的原因有哪些2、宋代農(nóng)業(yè)發(fā)展的表現(xiàn)（糧食作物、經(jīng)濟(jì)作物）3、宋代手工業(yè)發(fā)展的表現(xiàn)4、宋代商業(yè)發(fā)展的表現(xiàn)八、【鞏固訓(xùn)練】1、水稻成為我國(guó)古代南方第一位的糧食作物是在 A、宋朝 B、隋朝 C、五代 D、唐朝2、民間的“蘇湖熟，天下足”的諺語(yǔ)表明 A、全國(guó)的糧食只有太湖流域的蘇州、湖州能夠成熟B、太湖流域的蘇州、湖州的糧食熟了，全國(guó)人民的吃飯問(wèn)題就解決了C、太湖流域的蘇州、湖州成為當(dāng)時(shí)全國(guó)的重要米倉(cāng)D、太湖流域的蘇州、湖州糧食不容易成熟3、兩宋時(shí)期，從國(guó)外引進(jìn)的優(yōu)良糧食作物是 A、玉米 B、番薯 C、馬鈴薯 D、占城稻4、棉花的種植到南宋后期擴(kuò)展到 A、珠江流域 B、長(zhǎng)江流域 C、黃河流域 D、淮河流域 5、宋代著名的瓷業(yè)生產(chǎn)中心是 A、成都 B、越州 C、青州 D、景德鎮(zhèn)6、中國(guó)經(jīng)濟(jì)中心南移到什么時(shí)候最后完成 A、唐朝時(shí)期 B、五代時(shí)期 C、北宋時(shí)期 D、南宋時(shí)期7、贊成我國(guó)古代經(jīng)濟(jì)重心逐漸南移的原因不包括 A、北方黃河流域長(zhǎng)期戰(zhàn)亂 B、北方自然資源嚴(yán)重缺乏C、南方政局相對(duì)穩(wěn)定 D、北方人口大量南遷8、世界上最早的紙幣交子出現(xiàn)在我國(guó) A、北宋時(shí)期 B、南宋時(shí)期 C、五代時(shí)期 D、唐朝時(shí)期九、【達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)】教師復(fù)備欄或?qū)W生筆記欄【課前組織】要求學(xué)生在上課前必須依據(jù)問(wèn)題解決導(dǎo)學(xué)方案中的自學(xué)導(dǎo)讀預(yù)習(xí)本課內(nèi)容三、【明確目標(biāo)】給學(xué)生出示本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生知道需掌握的知識(shí)和能力，本課的重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容四、【學(xué)前指導(dǎo)】學(xué)生依照自學(xué)提綱從書(shū)中找到答案，找不到的試著用自己的語(yǔ)言歸納、概括，注意分點(diǎn)說(shuō)六、【合作共學(xué)】組長(zhǎng)組織，小組內(nèi)交流自己的答案，合作找出老師讓回答問(wèn)題的答案。七、