蘇教版五年級(jí)語文上冊(cè)第二單元測試題.doc

蘇教版五年級(jí)語文上冊(cè)第二單元單元清測試題一、拼音樂園（讀拼音，寫字詞）。(10分)Chng ki din tng fng zh yn jn ji sho ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) Hi f zhn jng su so hu jio j l( ) ( ) ( ) ( ) ( )( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ()() () () () ()() () () () ()( ) () ( ) ( ) ( )( ) ( ) ( ) ( ) ( )( ) ( ) ( ) ( ) ( )( ) ( ) ( )( ) ( ) ( )() () ( )二、正確讀音我會(huì)選。（10分）耕耘（yn yn） 洋溢（y y） 滿 載（zi zi） 蒼勁（jn jng） 蠕蟲（r x） 癡迷（ch zh） 剎那間（ch sh） 伺機(jī)（s c）脫殼（qio k） 鳥棲（x q） 奔 走（bn bn） 投奔（bn bn）撒手（s s） 撒種（s s） 著 數(shù)（zho zho） 著迷（zho zho）看著（zh zhe） 衣著（zhu zhuo） 伺 候（s c） 剎車（ch sh）地殼（qio k） 秘密（m b） 秘 魯（m b）三、填字成詞。（6分）鳥（ ）蟲（ ） （ ）（ ）而歸 五（ ）繽（ ） （ ）（ ）沖沖（ ）手（ ）腳 名副（ ）（ ） （ ）聲（ ）色 色彩（ ）（ ）枝（ ）葉（ ） 夜幕（ ）（ ） 聚（ ）會(huì)（ ） 五彩（ ）（ ）四、課文填空。（21分）1、讓（ ）的眼睛，去發(fā)現(xiàn)翠竹的（ ），松柏的（ ）。用（ ）的色彩，去描繪果園的（ ），沃野的（ ）。2、去吧，天空會(huì)（ ）片片（ ），給你們送去（ ）的早晨。去吧，大地會(huì)（ ）陣陣（ ），給你們留下（ ）的黃昏。3、村子里（ ），（ ），附近叢林中（ ），各種可愛的小動(dòng)物跑來跑去。法布爾從小就對(duì)小蟲子非常（ ）。4、這條變色龍全身（ ）。（ ）的頭上長著（ ）的嘴，兩眼凸起，（ ）。身軀呈（ ），隆起的背部酷似（ ），腹部兩側(cè)長著（ ），尾巴（ ）。5、最有趣的是蟬尾出殼的情景。未出殼的蟬尾使勁地（ ），（ ）。蟬兒把它已經(jīng)出殼的上半身（ ），又敏捷地（ ），再用前腳抓住蟬殼（ ），（ ）蟬尾就出來了。整個(gè)動(dòng)作配合得（ ）。6、去打開大自然綠色的課本作者是 ，“打開”的意思是 ，我體會(huì)到： 。詩人把“ ”說成“課本”是因?yàn)?。我從大自然中知道的知識(shí)有： 。詩人把“ ”說成“綠色的課本”是因?yàn)?。我知道關(guān)于竹子的詩句有： 我知道關(guān)于蒼松的詩句有： 7、法布爾是法國著名 。代表作 ，本課記述了 。表現(xiàn)法布爾喜歡蟲子的詞語： 。本課告訴我們： 。學(xué)完課文，我想到的名言： 。8、課文為什么要用“裝滿昆蟲的衣袋”做題目？ 。9、如果將諾貝爾文字獎(jiǎng)?lì)C給法布爾的昆蟲記，請(qǐng)你寫一句頒獎(jiǎng)詞： 。10、變色龍通過記敘我們發(fā)現(xiàn) 、 、 的過程，描寫了變色龍 、 、 的特點(diǎn)，從而提醒人們要 。11、“這條變色龍全身翠綠。橢圓形的頭上長著三角形的嘴，兩眼凸起，兇相畢露。身軀呈長筒狀，隆起的背部酷似龜背，腹部兩側(cè)長著四只短腳，尾巴尖細(xì)。”這段話對(duì)“變色龍”外形的描寫采用了從 到 ，“ ”的描寫順利。12、表示“看”的詞語： 、 、 、 。13、表示時(shí)間很短的詞語： 、 、 、 。14、迅雷不及掩耳（六字詞語）： 、 、 。15、“變色龍”現(xiàn)在比喻： 、 。像“變色龍”這樣的三字俗語還有： 。變色龍眼鏡的特點(diǎn)： 。16、“金蟬脫殼”這個(gè)成語常用來比喻 。“金蟬脫殼”是 之一，你還知道其他計(jì)謀嗎？如 。17、脫殼時(shí)，蟬蟲身份各部位分先后出來，順序是 。整個(gè)動(dòng)作配合得 。脫殼后變化最大的是 。18、未出殼的蟬尾使勁地 ， 。蟬兒把它已經(jīng)過殼的上半身騰空向后 ，又敏捷地向前 ，再用前腳 蟬殼用力 ，又白又嫩的蟬尾就出來了，整個(gè)動(dòng)作配合得 。填寫的一系統(tǒng)動(dòng)詞反映出 。19、本單元我們認(rèn)識(shí)了許多的小動(dòng)物，如 的小甲蟲、 的變色龍、 的紡織娘它們?cè)谧髡叩墓P下栩栩如生，原因是這些作者都十分關(guān)于觀察，這讓你想到巴甫洛夫的名言： 。我還知道關(guān)于觀察的名言： 五、補(bǔ)充歇后語，并根據(jù)情況運(yùn)用。（6分）八仙過海 （ ） 鐵杵磨成針（ ）姜太公釣魚（ ） 周瑜打黃蓋（ ）千里送鵝毛（ ） 1、雖然他送的禮物很輕，但代表了他的一片真心，這真是 。2、“六一”聯(lián)歡會(huì)上，我們班的同學(xué)真是 ，表演了許多精彩的節(jié)日。3、王軒同學(xué)從老師那里知道了災(zāi)區(qū)的郵政編碼后，把明信片郵寄了出去，他覺得這雖不是什么大禮，但 ，希望災(zāi)區(qū)的小朋友能感受到遠(yuǎn)方的掛念。4、年終歲末新亞、金鷹等各大商場紛紛出招吸引顧客。雖然大家都知道商品價(jià)格不菲，折扣也是另有隱情，但仍舊紛至沓來，所以商場與顧客之間算得上是 。5、滴水穿石的啟示和 都告訴我們只要我們有執(zhí)著的精神，堅(jiān)持不懈地努力最終就會(huì)取得成功。6、我們常用 來形容日子越過越好；用 來形容不懷好意的問候；用 來形容人對(duì)事物充滿了好奇心，凡事都要問個(gè)為什么。7、你還積累了哪些歇后語？（至少寫三條） 8、你能用你積累的歇后語說一句話嗎？試試吧！ 六、仿寫（各寫兩句）：1）青山說：攀登吧，飽覽無限的風(fēng)光，滿懷少年的豪情！ 2）去吧，天空會(huì)撒開片片云錦，給你們送去明媚的早晨。 3）讓明亮的眼睛去發(fā)現(xiàn)翠竹的挺拔，松柏的蒼勁。用絢麗的色彩去描繪果園的豐收，沃野的耕耘。 七、詞語解釋蒼勁： 絢麗：沃野： 耕耘： 洋溢： 飽覽：胸襟： 明媚：縱橫： 鳥棲蟲居：著迷： 奇妙：穿梭： 閃爍：光澤： 敏捷：厲聲： 鼓鼓囊囊：癡迷： 滿載而歸：殿堂： 彌漫：震驚： 寂靜：端詳： 兇相畢露：遲鈍： 指手畫腳：窺探： 伺機(jī)：奇跡： 迅雷不及掩耳：華麗： 名副其實(shí)：映照： 枝繁葉茂：抽搐： 依依不舍：協(xié)調(diào)： 繪聲繪色：精巧： 奇特：生涯：八、近義詞芬芳（ ）挺拔（ ）絢麗（ ）洋溢（ ）溫馨（ ）浩瀚（ ）顯示（ ）胸襟（ ）籠罩（ ）光澤（ ）責(zé)備（ ）五彩繽紛（ ）彌漫（ ）端詳（ ）窺探（ ）指手畫腳（ ）搜索（ ）抽搐（ ）精巧（ ）繪聲繪色（ ）依依不舍（ ）九、反義詞敞開（ ）明亮（ ）浩瀚（ ）黃昏（ ）著迷（ ）敏捷（ ）責(zé)備（ ）滿載而歸（ ）緊張（ ）寂靜（ ）遲鈍（ ）冷冰冰（ ）無意（ ）華麗（ ）精巧（ ）名副其實(shí)（ ）秘密（ ）敏捷（ ）整齊（ ）一模一樣（ ）奇特（ ）長久（ ）十、閱讀理解。（17分）神圣的跪拜經(jīng)常跑藏北的人總能看到一個(gè)肩披長發(fā)，留著濃密大胡子、腳蹬長靴的老獵人在青藏公路附近活動(dòng)。他無名無姓，云游四方，朝別藏北雪，夜宿江河源。捕獲獵物賣來的錢，除了自己消費(fèi)一部分外，更多的用來救濟(jì)路遇的朝圣者。殺生和慈善在老獵人身上共存。有一天早晨，他拿著獵槍從帳篷里出來，突然瞅見幾步之遙的對(duì)面草坡上站立著一只肥大的藏羚羊。他舉槍瞄了起來，奇怪的是那只肥大的藏羚羊并沒有逃走，只是用乞求的眼神望著他，然后沖著他前行兩步，兩條前腿撲通一聲跪了下來。與此同時(shí)兩行長淚從它的眼中流了出來。老獵人的心頭一軟，扣扳機(jī)的手不由地松了一下。但他畢竟是個(gè)老獵手了，他雙眼一閉，扳機(jī)在手指下一動(dòng)，槍聲響起，那只藏羚羊便栽倒在地上。它倒地后仍是跪臥的姿勢，眼里的兩行淚跡也清晰地留著。那天，老獵手沒有像往日那樣立即把藏羚羊開宰、扒皮。他的眼前老是浮現(xiàn)出給他跪拜的藏羚羊。他感到有蹊蹺，他不明白藏羚羊?yàn)槭裁匆o他下跪？次日，老獵手懷著忐忑不安的心情對(duì)藏羚羊進(jìn)行了開膛扒皮。藏羚羊的腹腔在刀刃下打開了，老獵手吃驚地叫出了聲，手中的屠刀咣當(dāng)一聲掉在地上原來在藏羚羊的肚子里，靜靜地臥著一只小藏羚羊，它已經(jīng)成形，自然是死了。這時(shí)候老人全明白了天下所有慈母的跪拜，包括動(dòng)物在內(nèi)，都是神圣的。當(dāng)天，老人沒有出獵，他在山坡上挖了一個(gè)大坑，將那只藏羚羊連同它的孩子一起掩埋了。同時(shí)埋掉的還有他的獵槍1、從文中找出下列詞語的近義詞。（8分）接濟(jì)（ ） 善良（ ） 清楚（ ） 圣