湖南省邵陽市中考政治 情緒情趣提分訓(xùn)練（含解析）.doc

情緒情趣一、選擇題1.21歲就不幸患上“漸凍人癥”，被醫(yī)生預(yù)言只能活兩三年的物理學(xué)家史蒂芬霍金生前生活豐富多彩：如堅(jiān)持寫科普著作，多次在電影電視劇中客串，以最新技術(shù)將自己的影像投射到千里之外的彼邦與粉絲互動(dòng)。此外，他的樂觀和幽默感也讓人津津樂道。史蒂芬霍金的人生經(jīng)歷啟示我們（ ）保持對(duì)生活的廣泛興趣有利于身心健康高雅的生活情趣有助于保持良好的心境廣泛的興趣可以戰(zhàn)勝不可避免的挫折面對(duì)挫折的態(tài)度可以修正人生軌跡 A.B.C.D.【答案】A 【解析】【分析】依據(jù)題文描述，物理學(xué)家史蒂芬霍金有著廣泛的興趣愛好，是高雅情趣的表現(xiàn)，這樣有利于自己的身心健康，有助于我們保持良好的心境，所以符合題意，正確；夸大了積極面對(duì)挫折的作用，說法過于絕對(duì)，故應(yīng)排除；故答案為：A?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)追尋高雅情趣的認(rèn)識(shí)，主要考查學(xué)生的理解能力，本題根據(jù)所學(xué)知識(shí)，分析題肢選項(xiàng)，可以排除錯(cuò)誤的選項(xiàng)，從而選出正確的答案。2.針對(duì)頻發(fā)的校園欺凌事件，除了需要國(guó)家有關(guān)部門實(shí)施綜合治理，也需要廣大中小學(xué)生學(xué)會(huì)自我防護(hù)。以下舉措對(duì)廣大中小學(xué)生防欺凌有幫助的是（ ）認(rèn)真聆聽防欺凌專題講座，增強(qiáng)安全防范意識(shí)發(fā)生被欺凌事件后息事寧人，以免把事情鬧大學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒，遇事沉著冷靜機(jī)智靈活積極參加防欺凌演練，掌握自救自護(hù)必備技能 A.B.C.D.【答案】D 【解析】【分析】面對(duì)校園欺凌事件，作為學(xué)生我們要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，掌握自救自護(hù)技能，學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒，知守守法，敢于和善于同欺凌行為作斗爭(zhēng)，依法維護(hù)自身的合法權(quán)益。符合題意，正確。的做法錯(cuò)誤，會(huì)縱容欺凌的違法犯罪行為。故答案為：D?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)防范侵害保護(hù)自己的認(rèn)識(shí)，主要考查學(xué)生的理解能力，本題根據(jù)所學(xué)知識(shí)，分析題肢選項(xiàng)，聯(lián)系實(shí)際可以選出正確的答案。3.閱讀下圖，它啟示我們（ ）A.要善于調(diào)節(jié)情緒，做情緒的主人B.情緒難以預(yù)料，無法調(diào)適C.任何時(shí)候都要壓抑自己的情緒D.發(fā)怒是一種積極的情緒體驗(yàn)【答案】A 【解析】【分析】漫畫說明的是不良情緒對(duì)人產(chǎn)生的消極影響，它啟示我們要善于調(diào)節(jié)情緒，做情緒的主人。A符合題意，正確。B觀點(diǎn)錯(cuò)誤，情緒是可以調(diào)適的，C錯(cuò)誤，我們要學(xué)會(huì)合理渲不良的情緒，D錯(cuò)誤，發(fā)怒是一種消極的情緒。故答案為：A?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒的認(rèn)識(shí)，主要考查學(xué)生的分析和理解能力，本題根據(jù)所學(xué)知識(shí)，排除錯(cuò)誤的選項(xiàng)，結(jié)合漫畫寓意主旨，可以選出正確的答案。4.小林因繪畫比賽獲獎(jiǎng)，心里非常高興。當(dāng)他看到同學(xué)小明因媽媽生病而心情沉重時(shí)，立刻調(diào)整了自己的情緒去安慰小明。這說明小林（ ） A.善于排解不良情緒B.喜怒哀懼不忘關(guān)心他人C.情緒復(fù)雜多變D.對(duì)人缺乏真誠(chéng)【答案】B 【解析】【分析】人的情緒具有相通性和感染性，一個(gè)人的情緒很容易影響到周圍人。只顧發(fā)泄自己的情緒，不顧及他人的感受，是不通人情的做法。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)在合適的場(chǎng)合、用合理的方式表達(dá)情緒。材料中的小林主動(dòng)調(diào)整自己的情緒去安慰小明，是關(guān)心他人的表現(xiàn)，B 符合題意，正確。ACD不符合題意，排除。故答案為：B。【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)學(xué)會(huì)調(diào)控情緒的認(rèn)識(shí)，主要考查學(xué)生的理解能力，本題需要根據(jù)所學(xué)知識(shí)分析題肢選項(xiàng)，結(jié)合題意，排除不符合題意的選項(xiàng)，可以選出正確的答案。5.小菲在中考模擬考試中成績(jī)不理想，她煩悶、苦惱，她就回憶讓她感到幸福、高興的事，這樣就沖淡甚至忘卻煩悶。小菲這種調(diào)節(jié)情緒的方法是（ ） A.合理發(fā)泄情緒B.注意轉(zhuǎn)移法C.自我激勵(lì)D.心理換位【答案】B 【解析】【分析】小菲通過回憶讓她感到幸福、高興的事來轉(zhuǎn)移注意力，沖淡甚至忘卻考試中成績(jī)不理想的煩悶，屬于注意轉(zhuǎn)移法，B符合題意，正確。ACD不符合題意，排除。故答案為：B?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)調(diào)節(jié)情緒的方法的認(rèn)識(shí)，主要考查學(xué)生的理解能力，調(diào)節(jié)情緒的方法有包括注意轉(zhuǎn)移法、合理發(fā)泄法、理智控制法、情感升華法等。6.“遇到堵車想要發(fā)怒時(shí)，喝喝水，深呼吸一次，所有的怒氣都沒了?！惫卉囁緳C(jī)李師傅說，這是他開車10多年來消除“路怒癥”的秘方。李師傅調(diào)控情緒的方法是（ ） A.注意轉(zhuǎn)移法B.自我暗示C.合理宣泄法D.自我解嘲【答案】B 【解析】【分析】從材料中“喝喝水，深呼吸一次”體現(xiàn)的是通過理智控制，自我放松，暗示的方法來調(diào)控情緒，B符合題意，正確。ACD不符合題意，排除。故答案為：B?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)調(diào)控情緒的方法的認(rèn)識(shí)，主要考查學(xué)生的分析和理解能力，調(diào)控情緒的方法有：注意轉(zhuǎn)移法（改變主意焦點(diǎn)，分散注意力改變壞境）。合理發(fā)泄法(在適當(dāng)場(chǎng)合哭一場(chǎng)，向他人傾訴，進(jìn)行劇烈運(yùn)動(dòng)，放聲歌唱大喊大叫)。理智控制法（自我解嘲，自我安慰。自我暗示，心理換位等）。7.“路怒癥”，顧名思義就是帶著憤怒去開車。某地一位司機(jī)“路怒癥”發(fā)作，在等紅綠燈時(shí)狂按喇叭，還不聽交警勸阻，被依法行政拘留。拒絕“路怒”，文明出行，需要人們（ ） A.學(xué)會(huì)調(diào)控情緒，依法規(guī)范自身行為B.排除外界干擾，自己設(shè)法解決問題C.提高駕駛技術(shù)，躲避監(jiān)控加速通過D.拒絕開車上路，堅(jiān)持低碳環(huán)保出行【答案】A 【解析】【分析】路怒癥”是一種不善于調(diào)控情緒的表現(xiàn)，容易給他人和社會(huì)帶來危害，甚至受到法律制裁，因此我們要學(xué)會(huì)調(diào)控情緒，依法規(guī)范自身行為，拒絕“路怒”。所以A說法符合題意；BCD說法過于絕對(duì)，排除。故答案為：A。【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)學(xué)會(huì)調(diào)控情緒的認(rèn)識(shí)，主要考查學(xué)生的理解能力，本題分析題意主旨，聯(lián)系實(shí)際，可以排除錯(cuò)誤的題肢選項(xiàng)，從而選出正確的答案。8.“積極的人像太陽，照到哪里，哪里亮?！睆那榫w的角度理解這句話，正確的是（ ） A.情緒有喜怒哀懼之分B.不同的情緒對(duì)人的影響相同C.情緒具有復(fù)雜性和多樣性D.情緒具有相通性和感染性【答案】D 【解析】【分析】“積極的人像太陽，照到哪里，哪里亮?！钡囊馑际欠e極的情緒可以感染周圍的人，可見情緒具有相通性和感染性，D是正確的，A不符合題意，排除，B是錯(cuò)誤的，不同的情緒對(duì)人的影響不同，C不符合題意，排除，故答案為：D?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)情緒的認(rèn)識(shí)，主要考查學(xué)生的分析和理解能力，本題認(rèn)真分析題干材料，聯(lián)系所學(xué)知識(shí)，可以選出正確的答案。9.課后打籃球時(shí)，小強(qiáng)不小心撞傷小明，致使小明住院治療。小強(qiáng)感到很對(duì)不起小明，一直郁郁寡歡，不敢去醫(yī)院看望小明。為此，同學(xué)們紛紛開導(dǎo)小強(qiáng)，下列開導(dǎo)合理的是（ ）要用發(fā)展的眼光看待自己 要學(xué)會(huì)寬容要學(xué)會(huì)調(diào)控情緒 自尊和知恥要適度 A.B.C.D.【答案】D 【解析】【分析】小強(qiáng)感到對(duì)不起小明這是自尊和知恥的表現(xiàn)，但一直因此而郁郁寡歡則是不會(huì)調(diào)控情緒和過度自尊和知恥的表現(xiàn)，作為小強(qiáng)要學(xué)會(huì)寬容自己，調(diào)控情緒，自尊和知恥。符合題意，正確，不符合題意，應(yīng)排除。故答案為：D。【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)學(xué)會(huì)調(diào)控情緒，寬容和自尊知恥的認(rèn)識(shí)，主要考查學(xué)生的理解能力，本題根據(jù)所學(xué)知識(shí)排除錯(cuò)誤的選項(xiàng)，從而選出正確的答案。10.初中生小冬不允許自己有消極情緒，“我不應(yīng)該焦慮、不應(yīng)該沮喪、不能生氣，這些都代表我是一個(gè)不會(huì)管理情緒的人?！毙《倪@些想法（ ） A.是正確的，他通過自我暗示有效管理情緒B.是正確的，要堅(jiān)決拒絕消極情緒C.是錯(cuò)誤的，情緒本身并無好壞之分，要順其自然D.是錯(cuò)誤的，應(yīng)學(xué)會(huì)接納情緒，通過適當(dāng)?shù)姆椒ㄕ{(diào)控情緒【答案】D 【解析】【分析】材料中小冬的這些想法是錯(cuò)誤的，每個(gè)人有會(huì)有消極情緒，出現(xiàn)消極情緒并不能說明自己不會(huì)管理情緒。因此小冬應(yīng)學(xué)會(huì)接納自己的情緒，D的說法正確且符合題意，應(yīng)入選。AB的判斷都是錯(cuò)誤的；C的判斷正確，但理由錯(cuò)誤，面對(duì)情緒，我們不能“順其自然”，而要學(xué)會(huì)調(diào)控情緒。故答案為：D。【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)學(xué)會(huì)調(diào)控情緒的認(rèn)識(shí)，主要考查學(xué)生的分析和理解能力，本題根據(jù)所學(xué)知識(shí)，分析題肢選項(xiàng)，可以排除錯(cuò)誤的觀點(diǎn)，從而選出正確的答案。11.我們每個(gè)人的內(nèi)心都有一個(gè)情感世界。東東通過參加“少兒藝術(shù)合唱團(tuán)”活動(dòng)產(chǎn)生了美好的情感體驗(yàn)，東東追尋高雅生活情趣的重要途徑是（ ） A.參加體育活動(dòng)B.參加文化活動(dòng)C.參加科技發(fā)明D.參加演講活動(dòng)【答案】B 【解析】【分析】題文中東東通過參加合唱團(tuán)活動(dòng)產(chǎn)生美好的情感體驗(yàn)，屬于通過參加文化活動(dòng)追尋高雅生活情趣的，B符合題意，正確。ACD觀點(diǎn)不符合題意，應(yīng)排除。故答案為：B。【點(diǎn)評(píng)】此題旨在考查學(xué)生對(duì)追尋高雅生活情趣的認(rèn)識(shí)，主要考查學(xué)生的分析能力，本題根據(jù)所學(xué)知識(shí)，可以排除不符合題意的干擾選項(xiàng)，從而選出正確的答案。12.有人說：“心中若有陽光，便無畏一切悲傷。”這句話告訴我們（ ） A.晴天會(huì)帶來樂觀的態(tài)度B.情緒是復(fù)雜、多樣的C.積極調(diào)節(jié)情緒，樂觀面對(duì)生活D.消極情緒無法調(diào)控【答案】C 【解析】【分析】“心中若有陽光，便無畏一切悲傷”說明我們要積極調(diào)節(jié)情緒，樂觀面對(duì)生活。所以C說法符合題意；A說法錯(cuò)誤，過于絕對(duì)，排除；B說法與題意不符，排除；D說法錯(cuò)誤，過于絕對(duì)，消極情緒是可通過方法調(diào)控。故答案為：C?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)調(diào)控情緒的認(rèn)識(shí)，主要考查學(xué)生理解能力，本題根據(jù)所學(xué)知識(shí)，分析題肢選項(xiàng)，可以排除不符合題意的選項(xiàng)，從而選出正確的答案。13.欣欣明天要代表學(xué)校參加演講比賽，她在家緊張得站也不是，坐也不是，看完一段戲劇小品后，她漸漸平靜下來了。欣欣這種調(diào)節(jié)情緒的方法是（ ） A.合理宜泄B.自我寬慰C.改變環(huán)境D.轉(zhuǎn)移注意力【答案】D 【解析】【分析】根據(jù)所學(xué)，調(diào)控情緒的方法有注意轉(zhuǎn)移法、合理宣泄法、理智控制法等。通過看一段戲劇小品轉(zhuǎn)移注意力達(dá)到平靜自己緊張的情緒的目的屬于轉(zhuǎn)移注意力法，D符合題意，正確。ABC不符合題意，排除。故答案為：D?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒的認(rèn)識(shí)，主要考查學(xué)生的分析和理解能力，本題根據(jù)所學(xué)知識(shí)，分析題干材料，可以選出正確的答案。14.在生活中，我們可以用自己的熱情和行動(dòng)來影響環(huán)境，傳遞情感正能量。作為中學(xué)生，在今后的學(xué)習(xí)、生活中，為傳遞正能量，我們應(yīng)該做到（ ）熱心公益，服務(wù)社會(huì) 不顧安危，見義勇為關(guān)愛自然，保護(hù)環(huán)境 孝敬父母，團(tuán)結(jié)同學(xué) A.B.C.D.【答案】C 【解析】【分析】根據(jù)所學(xué)，我們可以通過參與有意義的社會(huì)活動(dòng)等方式獲得美好情感，傳遞情感正能量，從熱心公益，保護(hù)環(huán)境，孝敬父母，關(guān)愛他人等方面?zhèn)鬟f了情感正能量，符合題意，正確。中不顧安危的做法，不利于保護(hù)自己，因此是錯(cuò)誤的。故答案為：C。【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)傳遞情感正能量的認(rèn)識(shí)，主要考查學(xué)生的分析和理解能力，我們?cè)谏钪胁粩鄤?chuàng)造美好的情感體驗(yàn)，使生命更有力量，世界多一份美好。15.小北在學(xué)校被同學(xué)誤解后心里很難過，放學(xué)后到風(fēng)景秀麗的郊外去散步，之后心情平靜了許多。他調(diào)控情緒采用的方法是（ ） A.注意轉(zhuǎn)移法B.合理發(fā)泄法C.自我暗示法D.理智控制法【答案】A 【解析】【分析】小北到效處去散步，轉(zhuǎn)移難過的注意力屬于調(diào)控情緒中的注意轉(zhuǎn)移法。A符題意，正確。BCD不符合題意，排除。故答案為：A?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)學(xué)會(huì)調(diào)控情緒的認(rèn)識(shí)，主要考查學(xué)生的分析和理解能力，調(diào)控情緒的方法有注意轉(zhuǎn)移法，合理發(fā)泄法，理智控制法。16.小張?jiān)谌沼浝飳懙溃骸胺艑W(xué)時(shí)，鈴聲是悅耳的；考試時(shí)，鈴聲是緊張的；思考時(shí)，鈴聲是刺耳的?！边@說明（ ） A.鈴聲通常會(huì)導(dǎo)致積極情緒B.鈴聲一般會(huì)引起消極情緒C.不同的情境會(huì)產(chǎn)生不同的情緒D.任何事物都會(huì)產(chǎn)生不同情緒【答案】C 【解析】【分析】不同的情境下會(huì)產(chǎn)生不同的情緒，“放學(xué)時(shí)，鈴聲是悅耳的；考試時(shí)，鈴聲是緊張的；思考時(shí)，鈴聲是刺耳的?！?，這是因?yàn)榉艑W(xué)時(shí)、考試時(shí)、思考時(shí)，情境是不同的，在這樣不同的情境下，情緒會(huì)不同，所以答案選C。ABD觀點(diǎn)錯(cuò)誤，排除。故答案為：C?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)情緒的復(fù)雜多樣性的認(rèn)識(shí)，主要考查學(xué)生的理解能力，本題根據(jù)所學(xué)知識(shí)排除錯(cuò)誤的選項(xiàng)，可以選出正確的答案。17.小芳為某事心情苦悶時(shí)，就去找一些自己感興趣的事情做，如聽聽音樂、看看電視這種調(diào)節(jié)情緒的方法是（ ） A.合理發(fā)泄法B.盡情傾訴法C.注意轉(zhuǎn)移法D.認(rèn)識(shí)改變法【答案】C 【解析】【分析】題文中小芳通過聽音樂、看電視等方式排解心中的苦悶的方法屬于注意轉(zhuǎn)移法，C觀點(diǎn)正確，A、B、D觀點(diǎn)不符合題意，應(yīng)排除。故答案為：C?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查調(diào)節(jié)情緒的方法。在生活中，每個(gè)人都有調(diào)節(jié)情緒的方法。歸納起來，常用的方法主要包括：改變認(rèn)知評(píng)價(jià)、轉(zhuǎn)移注意、合理宣泄和放松訓(xùn)練等。這些方法，有助于我們更好地調(diào)節(jié)情緒，成為情緒的主人。18.注意轉(zhuǎn)移法是調(diào)控不良情緒的有效方法。當(dāng)產(chǎn)生不良情緒時(shí)，下列做法屬于恰當(dāng)運(yùn)用這一方法進(jìn)行調(diào)節(jié)的是（ ）在適當(dāng)場(chǎng)合大哭一場(chǎng) 向他人傾訴 看一場(chǎng)自己喜歡的電影 到公園散步 A.B.C.D.【答案】B 【解析】【分析】情緒是可以調(diào)控的，我們可以通過理智調(diào)控法、注意力轉(zhuǎn)移法、幽默化解法、積極的自我暗示等調(diào)節(jié)自己的情緒。依據(jù)教材知識(shí)，分析題意可知看一場(chǎng)自己喜歡的電影，到野外去散步屬于轉(zhuǎn)移注意力法。所以符合題意；不符合題意，在適當(dāng)場(chǎng)合大哭一場(chǎng)屬于哭泣宣泄法，向他人傾訴屬于傾訴宣泄法，故答案為：B。【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)學(xué)會(huì)調(diào)控情緒的認(rèn)識(shí)，主要考查學(xué)生的分析和理解能力，本題根據(jù)所學(xué)知識(shí)，分析題肢選項(xiàng)，可以排除錯(cuò)誤的選項(xiàng)，選出正確的答案。19.長(zhǎng)征詩句“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑”，啟示我們要（ ） A.堅(jiān)持寬容友善B.保持樂觀心態(tài)C.克服依賴心理D.養(yǎng)成良好習(xí)慣【答案】B 【解析】【分析】“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑”形熱情洋溢地贊揚(yáng)了中國(guó)工農(nóng)紅軍不畏艱險(xiǎn)，英勇頑強(qiáng)的革命英雄主義和革命樂觀主義精神，所以B符合題意。ACD不符合題意，排除。故答案為：B?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)追尋高雅生活的認(rèn)識(shí)，主要考查學(xué)生的理解能力，本題分析題意主旨，對(duì)照題肢選項(xiàng)，可以選出正確的答案。20.“擇其善者而從之，其不善者而改之?！边@句話給我們的啟示是（ ）要學(xué)會(huì)鑒別不同的情趣情趣有高雅和庸俗之分不同的情趣對(duì)我們產(chǎn)生不同的影響我們應(yīng)追求高雅情趣 A.B.C.D.【答案】D 【解析】【分析】題文中的“善者”代表高雅的生活情趣；“不善者”代表庸俗的生活情趣，表明情趣有高雅和庸俗之分，不同情趣有不同的影響，我們要學(xué)會(huì)鑒別不同的情緒，避免庸俗的情趣，追尋高雅的生活情趣，所以都符合題意，故答案為：D?！军c(diǎn)評(píng)】此題旨在考查學(xué)生對(duì)情趣的認(rèn)識(shí)，主要考查學(xué)生的分析和理解能力，本題根據(jù)所學(xué)知識(shí)，分析題干材料，可以選出符合題意的答案。21.美國(guó)一位心理學(xué)家曾做過一個(gè)實(shí)驗(yàn)：他從25萬名小學(xué)生中挑選出1500名智商較高的男女同齡同學(xué)進(jìn)行長(zhǎng)期追蹤研究，對(duì)其中150名最成功的學(xué)生的研究表明，獲得卓越成就的人不僅僅因?yàn)樗麄冇辛己玫闹橇?，更重要的是他們都具有良好的情緒。此實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明（ ） A.積極情緒對(duì)于一個(gè)人的身體健康具有重要作用B.積極情緒和消極情緒對(duì)人的影響是相同的C.積極情緒有利于個(gè)人正確認(rèn)識(shí)事物，分析和解決問題，從而正常發(fā)揮自己的水平D.積極情緒和消極情緒反映了人們的生活態(tài)度不同，對(duì)人沒有影響【答案】C 【解析】【分析】情緒猶如雙刃劍，既可以充實(shí)人的精力，提高人活動(dòng)效率和能力，也會(huì)使人感到難受，抑制人的活動(dòng)能力，降低人的自控能力和活動(dòng)效率。我們應(yīng)學(xué)會(huì)調(diào)控情緒，做情緒的主人。C符合題意，正確。A選項(xiàng)與題意不符，應(yīng)排除。B,D選項(xiàng)表述錯(cuò)誤，積極情緒和消極情緒反映了人們的生活態(tài)度不同，對(duì)人的影響也是不相同的，故答案為：C。【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)情緒的作用的影響的認(rèn)識(shí)，主要考查學(xué)生的分析和理解能力，本題分析題意主旨，可以排除不符合題意的選項(xiàng)，選出正確的答案。22.xx年12月17日，中國(guó)隊(duì)女隊(duì)隊(duì)員藝娜參加國(guó)際比賽，由于緊張失誤，未能進(jìn)入列支敦士登國(guó)際鋼管舞運(yùn)動(dòng)錦標(biāo)賽決賽。這告訴我們（ ） A.情緒只會(huì)對(duì)人產(chǎn)生不利的影響B(tài).情緒是難以控制的C.任何時(shí)候都要壓抑自己的情緒D.情緒影響正常才能的發(fā)揮【答案】D 【解析】【分析】材料中的藝娜因?yàn)榫o張而未進(jìn)入決賽，說明消極情緒會(huì)對(duì)人們發(fā)揮正常水平產(chǎn)生不利影響，啟示我們要學(xué)會(huì)調(diào)控情緒，D的說法正確且符合題意，應(yīng)入選。ABC的說法都是錯(cuò)誤的，情緒猶如“雙刃劍”，對(duì)人的影響有利也有弊；我們可以通過適當(dāng)?shù)姆绞秸{(diào)控自己的情緒，而不是壓抑情緒。這三項(xiàng)應(yīng)排除。故答案為：D。【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)情緒的作用和影響的認(rèn)識(shí)，主要考查學(xué)生的分析和理解能力，本題根據(jù)所學(xué)知識(shí)，分析題意主旨，可以排除錯(cuò)誤的選項(xiàng)，從而選出正確的答案。23.魏偉在校運(yùn)會(huì)上意外丟失跳高的金牌，一連幾天悶悶不樂。周日，他與好朋友一起踢足球，心情逐漸好起來。這種調(diào)節(jié)情緒的方法叫做（ ） A.合理發(fā)泄法B.自我暗示C.轉(zhuǎn)移注意力D.心理換位【答案】C 【解析】【分析】魏偉與好朋友一起踢足球來轉(zhuǎn)移意外丟失跳高的金牌的消極情緒，這種是轉(zhuǎn)移注意力調(diào)節(jié)情緒的方法，C符合題意，正確。ABD不符合題意，排除。故答案為：C?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)調(diào)節(jié)情緒的方法的認(rèn)識(shí)，主要考查學(xué)生的理解能力，調(diào)節(jié)情緒方法有：認(rèn)調(diào)節(jié)法；理智控制法；公理宣泄法；心理放松法；行為調(diào)節(jié)法；理性升華法。24.xx年3月14日，物理學(xué)家史蒂芬霍金逝世。他曾提出了著名的“霍金輻射”學(xué)說，被譽(yù)為是愛因斯坦之后最杰出的物理學(xué)家之一?；艚?1歲時(shí)被告知罹患了罕見病俗稱“漸凍人癥”。醫(yī)生當(dāng)時(shí)認(rèn)為，他只能活兩三年。他與疾病頑強(qiáng)抗?fàn)幜宋迨嗄?，做出了常人難以企及的成就。根據(jù)此材料回答以下小題 （1）霍金在與疾病抗?fàn)幹羞€能取得巨大成就的事跡告訴我們（ ） A.時(shí)間會(huì)沖淡所有疾病帶來的不良影響B(tài).自覺鍛煉和培養(yǎng)自己抵抗誘惑的能力C.挫折是可以避免的D.只有積極面對(duì)挫折，意志堅(jiān)強(qiáng)，才有可能成功（2）霍金不僅是一位偉大的科學(xué)家，也是科普作家，而且興趣非常廣泛。他曾多次在電影、電視劇中客串角色，還在英國(guó)一支搖滾樂隊(duì)的專輯里獻(xiàn)過聲心理學(xué)家認(rèn)為通過發(fā)展興趣愛好，不但可以分散對(duì)疾病的注意力，還會(huì)大大提升人們的心理狀態(tài)，讓人可以重新積極地面對(duì)生活。這充分說明（ ） A.生活情趣耗費(fèi)人的精力B.每個(gè)人的生活情趣都是一樣的C.高雅情趣可以治愈所有疾病D.高雅情趣有益于人的身心健康【答案】（1）D（2）D 【解析】【分析】（1）從材料中霍金的經(jīng)歷可以看出，面對(duì)身體的疾病，霍金沒有沉淪，而是與疾病頑強(qiáng)抗?fàn)幜宋迨嗄辏?做出了常人難以企及的成就。啟示我們要積極面對(duì)挫折，只有堅(jiān)強(qiáng)的意志才有可能獲得成功，D的說法正確且符合題意，應(yīng)入選。A的說法錯(cuò)誤，夸大了時(shí)間對(duì)人生的影響；B不符合題意，材料沒有體現(xiàn)這一觀點(diǎn)；C的說法錯(cuò)誤的，人生難免有挫折。（2）從材料中可以看出，高雅的生活情趣有益于人的身心健康，D的說法正確且符合題意，應(yīng)入選。A的說法錯(cuò)誤，生活情趣會(huì)激發(fā)人的精力；B的說法錯(cuò)誤，人與人的生活情趣是不一樣的；C的說法夸大了高雅情趣的作用。故答案為：（1）D；（2）D?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)正確面對(duì)和戰(zhàn)勝挫折，追尋高雅生活的認(rèn)識(shí)，主要考查學(xué)生的分析和理解能力，本題根據(jù)所學(xué)知識(shí)，分析題肢選項(xiàng)，可以排除錯(cuò)誤的觀點(diǎn)，從而選出正確的答案。25.人們常說：“沖動(dòng)是魔鬼?！薄耙?yàn)閯e人而生氣，是拿別人的過錯(cuò)來懲罰自己。”這給我們的啟示是（ ） A.一個(gè)人的喜怒哀樂總是受到周圍人的影響和控制B.要善于調(diào)控不良情緒，用合理的方式釋放不良情緒C.不同的情緒對(duì)于人的身心健康和成長(zhǎng)有不同的作用D.情緒是無益的，不要關(guān)心他人過錯(cuò)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己【答案】B 【解析】【分析】依據(jù)題文描述，“沖動(dòng)是魔鬼”，這是消極情緒在作怪，因生別人的氣而懲罰自己，這是不能調(diào)控自己情緒的表現(xiàn)。題文中的材料共同說明了調(diào)控情緒的必要性，所以觀點(diǎn)B符合題意；觀點(diǎn)A、C與題無關(guān)，故應(yīng)排除；觀點(diǎn)D說法是對(duì)題文材料的曲解，錯(cuò)誤；故答案為：B?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒的認(rèn)識(shí)，主要考查學(xué)生的分析和理解能力，本題解題的關(guān)鍵是正確理解題意，排除不符合題意的選項(xiàng)可以選出正確的答案。二、辨析題 26.情感的種類有哪些？中學(xué)生小桂在網(wǎng)上搜索時(shí)，發(fā)現(xiàn)下列材料：我國(guó)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期著名思想家荀子的“六情說”把情感分為好、惡、喜、怒、哀、樂六大類。17世紀(jì)法國(guó)哲學(xué)家、西方近代哲學(xué)的創(chuàng)始人之一R笛卡爾認(rèn)為愛、憎、喜、悲、稱贊、期望是基本的情感，其他情感是由這些情感派生的。西方近代哲學(xué)史重要的理性主義者B斯賓諾莎提出基本情感是喜、悲、愿望三種?？吹竭@些材料，小桂認(rèn)為：“情感與情緒是同一概念，二者沒有任何區(qū)別?！毙」鸬恼J(rèn)識(shí)正確嗎？為什么？ 【答案】小桂的認(rèn)識(shí)是不正確的。原因：情感與情緒緊密相關(guān)，伴隨著情緒反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展。我們對(duì)某些人或者事物的情緒，隨著時(shí)間的推移形成比較穩(wěn)定的傾向，就可能產(chǎn)生某種情感。情感與情緒也有區(qū)別。情緒是短暫的、不穩(wěn)定的，會(huì)隨著情境的改變而變化；情感則是我們?cè)谏钪胁粩鄰?qiáng)化、逐漸積累的，相對(duì)穩(wěn)定。 【解析】【分析】本題為辨析題，首先判斷觀點(diǎn)的正誤，然后分析原因，本題小桂的認(rèn)識(shí)是錯(cuò)誤的，原因可以從情感與情緒的聯(lián)系與區(qū)別進(jìn)行分析即可?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)情感與情緒的關(guān)系認(rèn)識(shí)，主要考查學(xué)生的辨別和分析能力，難度值一般。27.辨析下面同學(xué)的說法?！敬鸢浮壳榫w影響我們的觀念和行動(dòng)，可能激勵(lì)我們克服困難、努力向上。也可能讓我們因?yàn)槟硞€(gè)小小的挫敗而止步不前。生活中，調(diào)節(jié)情緒的方法主要包括：改變認(rèn)知評(píng)價(jià)、轉(zhuǎn)移注意、合理宣泄和放松訓(xùn)練等。這些方法，有助于我們更好地調(diào)節(jié)情緒，成為情緒的主人。情由心生，美好的情感是在人的社會(huì)交往、互動(dòng)中自然引發(fā)的，不能強(qiáng)迫。我們可以通過閱讀、與人交往、參與有意義的社會(huì)活動(dòng)等方式獲得美好的情感。學(xué)會(huì)承受一些負(fù)面感受，善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L(zhǎng)的助力，也可以讓我們從中獲得美好的情感體驗(yàn)，不斷成長(zhǎng)。用自己的熱情和行動(dòng)來影響環(huán)境。我們的情感需要表達(dá)、回應(yīng)，需要共鳴。在與他人的情感交流中，我們可以傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量。在生活中不斷創(chuàng)造美好的情感體驗(yàn)，在傳遞情感的過程中不斷獲得新的感受，使我們的生命更有力量，周圍的世界也因?yàn)槲覀兊姆e極情感多一份美好。 【解析】【分析】此題旨在考查學(xué)生對(duì)情緒與情感的認(rèn)識(shí)，要求學(xué)生認(rèn)真分析材料，逐一找到與教材知識(shí)的結(jié)合點(diǎn)，“情緒是把雙刃劍”，體現(xiàn)了情緒的兩面性，所以從情緒的積極作用和消極作用回答；“調(diào)控需要靠方法”表明我們要掌握調(diào)控情緒的方法，所以從調(diào)控情緒的具體方法，比如：理智控制法、注意力轉(zhuǎn)移法、改變認(rèn)知評(píng)價(jià)、合理宣泄等方面回答；“美好情感哪里來”表明情感的產(chǎn)生，所以從情感產(chǎn)生的方式回答即可；“傳遞要靠你我他”表明情感的傳遞需要我們共同努力，所以從怎樣傳遞情感正能量回答即可?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)情緒的作用和影響，調(diào)節(jié)情緒的方法，體味美好情感等知識(shí)的理解和運(yùn)用，主要考查學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)辨析和說明問題的能力，落實(shí)情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)，難度值中等。三、材料分析題 28.閱讀材料，回答問題材料一：xx年2月22日晚，在平昌冬奧會(huì)短道速滑男子500米的決賽中，中國(guó)選手武大靖在比賽中留給對(duì)手的是騎鮑塵的背影j，r絕對(duì)的實(shí)力一路領(lǐng)先，打破世界紀(jì)錄獲得冠軍，成為我國(guó)冬奧全短道速滑男子金牌第一人。中央電視臺(tái)在直播中稱武大靖快得連給對(duì)手接觸的機(jī)會(huì)都沒有。這就是實(shí)力，這就是氣勢(shì)！武大靖這場(chǎng)酣暢淋漓的勝利，不光讓國(guó)人熱血沸騰，也刷爆了外媒的主頁。材料二：xx年3月15日，在平昌冬殘奧會(huì)輪椅冰壺決賽中，中國(guó)隊(duì)通過加局6：5戰(zhàn)勝挪威隊(duì)，創(chuàng)歷史奪冠！這是中國(guó)代表團(tuán)自2002年參加冬殘奧會(huì)以來奪得的首枚金牌！頒獎(jiǎng)典禮上，義勇軍進(jìn)行曲首次在冬殘奧會(huì)上奏響，隊(duì)員們熱淚盈眶，喜極而泣！ （1）閱讀了以上材料，你產(chǎn)生了怎樣的情感？ （2）根據(jù)所學(xué)知識(shí)，說說我們?cè)鯓觽鬟f美好的情感？ （3）生活中我們也會(huì)不可避免地遇到一些負(fù)面情感，談?wù)勀闶窃鯓诱J(rèn)識(shí)負(fù)面情感的？ 【答案】（1）強(qiáng)烈的愛國(guó)主義情感；對(duì)運(yùn)動(dòng)員自尊自信、自強(qiáng)不息的崇敬之情。（2）在情感體驗(yàn)中，我們可以用自己的熱情和行動(dòng)來影響環(huán)境；在與他人的情感交流中，我們可以傳遞美好情感，傳遞生命的正能量；在生活中不斷創(chuàng)造美好的情感體驗(yàn)，在傳遞情感的過程中不斷獲得新的感受，使我們的生命更有力量，周圍的世界也因?yàn)槲覀兊姆e極情感多一份美好。（3）負(fù)面情感會(huì)帶來不舒服、不愉快的負(fù)面感受，但對(duì)我們的成長(zhǎng)也有意義； 體驗(yàn)負(fù)面感受可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿豐盈； 負(fù)面情感也可以轉(zhuǎn)化為成長(zhǎng)的助力。 【解析】【分析】（1）此問從材料中可以看出，當(dāng)體育運(yùn)動(dòng)員通過努力為國(guó)爭(zhēng)光時(shí)，我們既會(huì)產(chǎn)生對(duì)運(yùn)動(dòng)員的崇敬之情，也會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的愛國(guó)主義情感。只要學(xué)生回答的言之有理即可。（2）根據(jù)所學(xué)知識(shí)，要傳遞美好情感，就要用自己的熱情和行動(dòng)來影響環(huán)境、在與他人的情感交流中傳遞美好情感、在生活中不斷創(chuàng)造美好的情感體驗(yàn)。只要學(xué)生從上述角度進(jìn)行說明，言之有理即可。如果學(xué)生回答的是具體情境下的具體做法，也可以。（3）根據(jù)所學(xué)知識(shí)，我們的情感有正面的也有負(fù)面情感。生活中的某些負(fù)面情感體驗(yàn)盡管不那么美好，但對(duì)于我們的成長(zhǎng)也有意義。因此我們應(yīng)學(xué)會(huì)承受一些負(fù)面感受，善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L(zhǎng)的助力。只要學(xué)生能夠全面正確地認(rèn)識(shí)負(fù)面情感，回答的言之有理即可。【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)體味美好情感，傳遞情感正能量，情感的作用等知識(shí)的理解和運(yùn)用，旨在考查學(xué)生情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)的落實(shí)情況，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)概括說明問題的能力，具有一定開放性，難度值一般。29.閱讀材料，回答問題材料一：期中考成績(jī)出來了，不用功的小紅數(shù)學(xué)只得了50分，考了85分的同桌小麗看了小紅的成績(jī)，嫣然一笑。小紅心里很不是滋味，抬手就給了小麗一個(gè)耳光，小麗埋頭大哭。經(jīng)過班主任的教育，兩個(gè)人積極面對(duì)負(fù)面情緒，和好如初，有說有笑。材料二：在南安羅馬家園旁邊，有個(gè)楊曉峰警務(wù)室，那里有一排玻璃做的柜子，供那些好心人給需要的人送去溫暖書、衣服、玩具等。正就讀初中的小玲知道后，把小學(xué)時(shí)看過的一些書和以前玩過的玩具送過來?？吹椒旁诠褡由系奈锲?，小玲為自己的愛心感動(dòng)不已。班主任知道小玲的熱心行為后，在班級(jí)內(nèi)對(duì)其傳遞美好情感的行為進(jìn)行公開表揚(yáng)，并號(hào)召同學(xué)們向她學(xué)習(xí)。 （1）材料一中小紅、小麗發(fā)生矛盾后都產(chǎn)生了不良情緒，你認(rèn)為調(diào)控情緒的方法有哪些？ （2）小玲是通過什么方式在傳遞美好情感？ （3）我們應(yīng)怎樣傳遞美好的情感？ 【答案】（1）適度的負(fù)面情緒，可以幫助我們適應(yīng)突發(fā)事件。持續(xù)地處于負(fù)面情緒狀態(tài)，則可能危害我們的身心健康。（2）小玲通過參加有意義的社會(huì)活動(dòng) 在傳遞美好情感。原因：美好的情感表達(dá)著我們的愿望，促進(jìn)我們的精神發(fā)展。生活中美好的人和事物，讓我們身心愉悅，逐漸豐富我們對(duì)生活、對(duì)人生的美好情感。（3）在情感體驗(yàn)中，我們可以用自己的熱情和行動(dòng)來影響環(huán)境。在與他人情感交流中，