浙江省杭州市九年級級語文上冊《香菱學詩》課件.ppt

紅樓夢 第五回中 賈寶玉夢游 太虛幻境 翻看副冊時 只見畫著一株桂花 下面有一池沼 其中水涸泥干 蓮枯藕敗 后面書云 根并荷花一莖香 平生遭際實堪傷 自從兩地生孤木 致使香魂返故鄉(xiāng) 大家知道這首判詞說的是誰嗎 根并荷花一莖香 平生遭際實堪傷 自從兩地生孤木 致使香魂返故鄉(xiāng) 首句 根并荷花一莖香 寫的是蓮根荷花同長在一根莖上 一樣芳香 荷花也稱蓮花 這里暗示香菱原名英蓮 自從兩地生孤木 的 兩地生孤木 寓一個 桂 字 點出夏金桂的名字 最后一句 致使香魂返故鄉(xiāng) 指的是死亡 暗示香菱被夏金桂虐待致死 香菱身世 香菱 本名甄英蓮 偕音真應(yīng)憐 是甄世隱的女兒 小時候生得極可愛 是父母的掌上明珠 三歲那年元宵 在看社火花燈時被騙子拐走 過了幾年 僥幸遇到個 風流人品 的馮公子馮淵 偕音逢冤 真心真意地要買她 不料又碰到了薛蟠 薛蟠打死了馮淵 生拖死拽地搶走香菱 香菱被薛蟠強買為妾后 被改名為香菱 當薛蟠外出經(jīng)商時 香菱得以跟寶釵一起住進了大觀園 后來在園子里 周瑞家的問她 你幾歲投身到這里 又問 你父母在那里呢 今年十幾了 本處是那里的人 香菱只搖頭說 不記得了 香菱身世 香菱生得裊娜纖巧 做人行事又溫柔安靜 但后來薛蟠正妻夏金桂一來 她的命運就更為不堪 備受夏金桂的折磨 不僅名字被改為秋菱 還險遭謀害 薛蟠出獄后 把香菱扶了正 后難產(chǎn)而死 香菱身世 和本文相關(guān)聯(lián)的故事情節(jié) 香菱被人販子賣與呆霸王薛蟠為妾后 隨薛家進京 一直住在榮國府的梨香院 平日里她要伺候薛蟠 難得有空 這一次因薛蟠外出經(jīng)商 寶釵便把她帶進了大觀園給自己做伴 環(huán)境的變化激發(fā)了香菱學寫詩的愿望 寶釵笑她是 得隴望蜀 勸她 且緩一緩 可她急切的很 于是去找黛玉 課文就是從這里開始的 香菱學詩 曹雪芹 紅樓夢 又名 石頭記 是我國一部最優(yōu)秀的古典小說 它以賈 史 王 薛四大家族的興衰為背景 以賈寶玉和林黛玉的愛情悲劇為主線 著重描寫賈家榮 寧二府由盛到衰的過程 歌頌地主階級中具有叛逆精神的青年和某些奴仆的反抗行為 對封建禮教等地主階級傳統(tǒng)思想進行了批判 書中塑造了賈寶玉 林黛玉 薛寶釵 晴雯 王熙鳳 襲人 香菱等一系列富有典型性格的藝術(shù)形象 全書反映了封建社會晚期的廣闊的現(xiàn)實生活圖景 而且廣泛地涉及我國古代的文化常識 如官制 禮儀 建筑學 醫(yī)學 音樂 繪畫等 有 中國封建社會的百科全書 之稱 據(jù)說 紅樓夢 批閱十載 增刪五次 其開頭有一首詩 滿紙荒唐言 一把辛酸淚 都云作者癡 誰解其中味 曹雪芹 1715 1764 名霑 字夢阮 號雪芹 是我國偉大的現(xiàn)實主義作家 曹雪芹的家庭是一個百年望族的貴族世家 從曾祖父曹璽起 到他父親都任江寧織造要職 曹雪芹的童年 正當曹家極盛時期 在南京過著 錦衣紈褲 飫甘饜肥 的豪華生活 雍正五年 1727 曹雪芹十三歲 他的父親獲罪革職 全部家產(chǎn)被查抄 全家由南京遷到北京 他的青壯年是在家境由盛而衰的過程中度過的 四十歲后 他進入了凄苦的晚年 他家遷到北京西郊 生活日漸貧困 竟然到了食粥賒酒 圍氈御寒 賣畫謀生的境地 大約在一七六四年除夕 因貧病無醫(yī) 加上愛子夭折 過度傷痛 而離開了人間 認真閱讀課文 畫出香菱專心學詩的語句 概括學詩的過程 整體感知 拜黛玉為師 黛玉指導她讀詩 一 拜師 二 論詩 香菱讀詩后 與眾人談讀詩體會 三 寫詩 香菱在黛玉的指導下 苦心作詩 說說香菱作詩成功的原因 一 資質(zhì)好 領(lǐng)悟力高 入園前盡管家務(wù)繁忙 卻能忙里 偷空兒 讀幾首詩 這證明她決非一個 俗人 入園后聽黛玉講詩 她的理解很快 這說明她的領(lǐng)悟力是很高的 之后論詩 更顯示了她非同一般的理解能力 側(cè)面烘托 黛玉 你又是一個極聰敏伶俐的人 不用一年的工夫 不愁不是詩翁了 寶玉 聽你說了這兩句 可知 三昧 你已得了 探春 明兒我補一個柬來 請你入社 二 態(tài)度好 樂學善學苦學 文中哪些語句表現(xiàn)出香菱學詩的態(tài)度 4 香菱拿了詩 回至蘅蕪苑中 諸事不顧 只向燈下一首一首的讀起來 寶釵連催她數(shù)次睡覺 她也不睡 2 如此茶飯無心 坐臥不定 3 只在池邊樹下 或坐在山石上出神 或蹲在地下?lián)竿?來往的人都詫異 5 至三更以后上床臥下 兩眼鰥鰥 直到五更方才朦朧睡去了 1 好歹教給我作詩 就是我的造化了 6 每次說話都是帶著 笑 的 笑吟吟 興興頭頭 從夢中笑道 側(cè)面烘托 寶釵連催他數(shù)次睡覺 他也不睡 寶釵 你本來呆頭呆腦的 再添上這個 越發(fā)弄成個呆子了寶玉 這個人定要瘋了 昨夜嘟嘟噥噥直鬧到五更天才睡下 寶玉 可真是詩魔了 香菱學詩的態(tài)度還從他作詩三次 前兩次失敗 不氣餒 終于成功的經(jīng)歷中感受到 多愁善感 羸弱多病 孤傲尖刻是林黛玉主要的性格特征 但在本文中她是否也是這樣的呢 一 老師教得好 得到名師指點 黛玉是如何指導香菱學詩的 有哪些思想對我們學習語文有幫助 首先 要多讀精讀 挑選文質(zhì)兼美的作品 反復誦讀 這對于陶冶情操 提高鑒賞能力是非常有益的 第二 要講究討論 既了解了自己所學的水平 又能從他人身上得到啟發(fā) 第三 要大膽創(chuàng)作 不怕失敗 由此可見 黛玉是個 有著豐富的學識 樂于教學 循循善誘 又嚴格要求的好老師 二 環(huán)境熏陶好 大觀園的環(huán)境激起香菱學詩的愿望 大觀園是個美好的地方 跟園外黑暗污濁的社會有著天壤之別 這里有詩社 有眾多才華橫溢的姐妹 還有寶玉 黛玉 探春等對他的關(guān)愛和指導 讓他感到了人間的溫暖 得到了精神上的解放 敢于實踐 不怕失敗 香菱學詩的態(tài)度對我們學習語文 特別是寫作上有哪些啟示 樂于學習 勤學多問 專心致志 廢寢忘食 月掛中天夜色寒 清光皎皎影團團 詩人助興常思玩 野客添愁不忍觀 翡翠樓邊懸玉鏡 珍珠簾外掛冰盤 良宵何用燒銀燭 晴彩輝煌映畫欄 第一首 黛玉 意思卻有 只是措詞不雅 香菱作的第一首詩比較幼稚 用語直露 把前人詠月習用的詞藻堆砌起來 湊合成篇 最大的問題是 全詩沒有表達真情實感 了無新意 詩中所用 月桂 玉鏡 冰盤 等 詞藻陳腐 所以黛玉說 被他縛住了 即不能從前人的套子中跳出來 第二首 非銀非水映窗寒 試看晴空護玉盤 淡淡梅花香欲染 絲絲柳帶露初干 只疑殘粉涂金砌 恍若輕霜抹玉欄 夢醒西樓人跡絕 余容猶可隔簾看 黛玉 自然算難為他了 只是還不好 這一首過于穿鑿了 還得另作 寶釵 不像吟月了 香菱的第二首詩就有所進步了 能用 花香 輕霜 等比喻 又用 人跡 隔簾 等情景烘托 漸漸放開了手腳 但 玉盤 玉欄 等詞語仍有陳舊的氣息 而且全詩在詠月色而不是月亮本身 有些跑題 所以黛玉說 這一首過于穿鑿了 精華欲掩料應(yīng)難 影自娟娟魄自寒 一片砧敲千里白 半輪雞唱五更殘 綠蓑江上秋聞笛 紅袖樓頭夜倚欄 博得嫦娥應(yīng)自問 何緣不使永團圓 第三首 眾人正笑 便都爭著要詩看 切合香菱的身世 仿佛對月低吟 顧影自憐 結(jié)句的感喟本是自己的心聲 卻推給處境同樣寂寞的嫦娥 曲折含蓄 除首聯(lián)外 句句都似非寫月 但句句與月相關(guān) 用詞典雅含蓄 設(shè)意新奇別致 尤其是頷聯(lián) 對仗工穩(wěn) 言淺意深 堪稱精妙 借詠月而懷人 流露了真情實感 如果說離愁 思緒這種深沉的感情 在第一首是膚泛的 在第二首是游離的 到第三首就變成實在的 意趣真切 余韻悠長 香菱學詩的過程 可用王國維 人間詞話 中的古今成就大事業(yè)者所必須經(jīng)歷的三種境界來概括 懸想 昨夜西風凋碧樹 獨上高樓 望盡天涯路 苦索 衣帶漸寬終不悔 為伊消得人憔悴 頓悟 眾里尋他千百度 驀然回首 那人在燈火闌珊處 總結(jié) 香菱初學寫詩就寫出了那樣的好詩 決非偶然 這里既有他個人資質(zhì)好 領(lǐng)悟力高的原因和大觀園環(huán)境的激發(fā)因素 但更重要的是他 樂學 善學 苦學 的執(zhí)著精神以及得