原地側向推鉛球說課稿.doc

原地側向推鉛球（說課稿）一、說教材原地側向推鉛球是發(fā)展學生力量素質、協(xié)調素質和投擲能力的運動項目之一，是體育院校招生考試項目之一，在100分的總分中占到了20分，是各高中學校體考生訓練的重要內容。該項目對學生力量素質和協(xié)調用力能力有較高要求。二、說學生1上課學生人數(shù)：為32人的一個全男生教學班。2學生基本現(xiàn)狀：本次上課的學生為剛進入高中的新生，已經過兩三次較為系統(tǒng)規(guī)范的鉛球基本動作技術的學習，現(xiàn)存在“用力不協(xié)調”、“動作速度慢”和“用力方向不穩(wěn)定”等問題；學生還處于模仿能力、肢體的時間空間感知能力和力量素質、協(xié)調素質等相對較差的階段。三、說教學目標根據該項目的特點及訓練進度等實際情況，確定以下目標：1知識目標：明確原地推鉛球動作中“全身協(xié)調快速用力”的技術要領和增強力量素質的重要性。2技能目標：在教師的正確指導下，發(fā)掘學生觀察能力和模仿能力及身體的感知能力，讓學生在主動練習中初步掌握“全身協(xié)調快速用力”的技術動作要領，力求在其原有水平上得以較大幅度的提升。3情感目標：增強學生互幫互助、共同進步意識，培養(yǎng)學生勇于拼搏、敢于吃苦的積極奮進精神。四、說教學重點和難點1教學重點：原地側向推鉛球基本技術動作的規(guī)范定型和快速用力方法的掌握。2教學難點：學生身體各部位正確用力順序、學生身體各部位力量的組合，即：從后下向斜上快速蹬腿轉體挺胸頂肩伸臂倒腕撥指的用力順序。這是學生容易理解但很難掌握的動作技術，所以把它定為難點。五、說教法根據本次課需達成的教學目標確定的教法有：講解示范法、糾錯法、游戲輔助法、觀察與激勵法等。結合學生的實際，以學生為主體，教師為主導，因材施教，區(qū)別對待，經過分組練習討論找疑多練求進的組織教學過程，安全順利達成教學目標。六、說學法根據課的目標和學生的特點，建議學生采用以下學習方法：觀察法、練習法、思考討論法、總結發(fā)現(xiàn)法與互助改進法等。七、說場地器材根據課的目標設置和學生實際，使用小鉛球（三公斤）16個、8個足球、標志筒8個。七、說教學過程（一）開始部分體育委員整隊，教師宣布課的教學內容、安全要求和本課擬達成的目標。（二）準備部分1學生聽教師口令做徒手操。2學生聽教師口令有節(jié)奏的做原地側向徒手推鉛球完整動作。3兩種不同姿勢推實心球的體驗對比練習：坐姿推實心球練習和站姿推實心球練習，發(fā)現(xiàn)“全身協(xié)調組合用力”的重要性。（三）基本部分1教師講解、示范“全身協(xié)調快速用力”的規(guī)范原地側向推鉛球動作技術要領，學生集體徒手模仿練習3次。2分組練習：把學生分成四組，每組各認真練習3次，教師觀察發(fā)現(xiàn)問題；集中學生，指導糾錯后按原組織方法再各練習3次，學生相互觀察，查找問題，相互幫助提高。3身體素質練習：采取游戲的方法進行，主要發(fā)展學生的上肢力量、下肢力量和腹背力量。（四）結束部分1學生進