南潯校本研修活動(dòng)簡(jiǎn)訊.doc

5月13日，南潯區(qū)2016年（上半年）信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程線下研修活動(dòng)在湖州師范學(xué)院南潯附屬小學(xué)順利開展。此次活動(dòng)由南潯區(qū)研訓(xùn)中心和中國教師研修網(wǎng)共同組織，參與人員為全區(qū)參訓(xùn)學(xué)校管理員、坊主、學(xué)員。圖1 南潯區(qū)校本研修活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng) 本次研修活動(dòng)以學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的整合為專題，根據(jù)議程安排，活動(dòng)分為三部分，內(nèi)容豐富，環(huán)節(jié)緊湊，針對(duì)性非常強(qiáng)。首先，南潯區(qū)研訓(xùn)中心邀請(qǐng)了湖州師范學(xué)院南潯附屬小學(xué)的英語老師殷劍和小學(xué)音樂老師沈琪芳作為示范課教師代表上課。學(xué)校管理員、坊主、參訓(xùn)學(xué)員們通過觀摩課堂學(xué)習(xí)如何將信息技術(shù)與課堂教學(xué)相結(jié)合。課堂觀摩結(jié)束后，杭州市西湖區(qū)音樂教研員、中學(xué)高級(jí)教師、杭州市音樂學(xué)科帶頭人、杭州市西湖區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校綜合教育研究部主任高峰老師和富陽區(qū)小學(xué)英語學(xué)科帶頭人、小學(xué)中學(xué)高級(jí)教師湯英老師分別針對(duì)音樂課例、英語課例進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。學(xué)員們通過直觀感受和專家引領(lǐng)，普遍認(rèn)為此次活動(dòng)收益很大，不少學(xué)校也將以此次活動(dòng)為契機(jī)，開展更有針對(duì)性的校本研修活動(dòng)。圖2 專家點(diǎn)評(píng)組圖會(huì)議的第二部分議程為分享交流環(huán)節(jié)和工作部署。菱湖實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)校管理員沈曉輝老師結(jié)合自己的工作情況分享了自己的管理經(jīng)驗(yàn)。沈老師在工作過程中堅(jiān)持每天查看學(xué)員學(xué)習(xí)情況，通過成立領(lǐng)導(dǎo)小組、明確任務(wù)并做好宣傳工作，尋求多種方法幫助學(xué)員順利完成各個(gè)階段的學(xué)習(xí)任務(wù)。菱湖實(shí)驗(yàn)小學(xué)通過集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，使參訓(xùn)老師快速掌握平臺(tái)操作，明確學(xué)習(xí)任務(wù)，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成各階段的任務(wù)。小學(xué)品德坊坊主練市小學(xué)的陳云老師從小學(xué)思品坊的實(shí)際情況出發(fā)，以緊密扎根，共助成長為主題，介紹了小學(xué)思品坊的組織管理經(jīng)驗(yàn)。陳老師指出，為了科學(xué)有效地組織學(xué)員培訓(xùn)提升，她們是從及時(shí)傳達(dá)，快速卷入、自己先學(xué)，有效引領(lǐng)、真誠評(píng)價(jià)，跟進(jìn)指導(dǎo)三方面實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)發(fā)力。同時(shí)中國教師研修網(wǎng)的林冰冰還針對(duì)下階段的學(xué)員學(xué)習(xí)安排、學(xué)校管理員和坊主工作任務(wù)進(jìn)行了部署。圖3 菱湖實(shí)驗(yàn)小學(xué)沈曉輝老師、小學(xué)品德坊坊主練市小學(xué)的陳云組圖 會(huì)上，南潯區(qū)教育局沈中心副局長還針對(duì)本次培訓(xùn)作了重要講話。沈局對(duì)后階段的培訓(xùn)工作提出兩點(diǎn)要求：一是各校培訓(xùn)可以幫助老師們切實(shí)提高信息技術(shù)應(yīng)用能力，希望各位參訓(xùn)老師珍惜難得的機(jī)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極思考，主動(dòng)交流，圓滿完成培訓(xùn)任務(wù)。 2016年（上半年）浙江省信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程線下研修活動(dòng)，旨在加強(qiáng)教師的專業(yè)引領(lǐng)，展示研修成果，促進(jìn)教育均衡，提高培訓(xùn)的實(shí)效性，推進(jìn)南潯區(qū)2016年信息技術(shù)應(yīng)用能力提