浙江師大 本科教學大綱(2010年).doc

目錄學科平臺課程3英語口語A（一）教學大綱3中國現(xiàn)當代文學教學大綱6實用禮儀教學大綱9英語口語A（二）教學大綱11英語口語A（三）教學大綱13中國古代文學（一）教學大綱16中國古代文學（二）教學大綱20實用英語寫作教學大綱22外國文學教學大綱26高級英語教學大綱30英漢互譯教學大綱32專業(yè)核心課程34現(xiàn)代漢語B（一）教學大綱34現(xiàn)代漢語B（二）教學大綱37古代漢語B（一）教學大綱39古代漢語B（二）教學大綱42語言學概論A教學大綱45對外漢語教學概論教學大綱48對外漢語教學法教學大綱52中國文化通論教學大綱55第二語言習得A教學大綱57外國文化通論教學大綱60專業(yè)方向課程64二外法語（一）教學大綱64二外法語（二）教學大綱68語言與文化教學大綱72跨文化交際B教學大綱74對外漢語語言技能教學教學大綱77對外漢語漢字與詞匯教學教學大綱79對外漢語語音教學教學大綱83對外漢語語法教學教學大綱85 國外漢學研究 教學大綱88計算機輔助對外漢語教學教學大綱92應用語言學A教學大綱96傳播學概論教學大綱98中國民俗教學大綱100非物質(zhì)文化遺產(chǎn)教學大綱102中國民間文學教學大綱104中國文化經(jīng)典選讀教學大綱106對外文化傳播教學大綱108華僑華人歷史與現(xiàn)狀教學大綱111中外文化交流史教學大綱114學科平臺課程英語口語A（一）教學大綱 一、課程概況（Course Overview） 課程名稱：英語口語A（一）Course：Oral English A 1課程編號：0050200136 適用學生:對外漢語專業(yè)一年級Course Number：0050200136 Designed for: TCFL Majors，Grade 1學 分：2 學 時：32Credit: 2 Class hour: 32 預修課程：無Preparatory Courses: no required二、課程簡介 （Course Descriptions）本課程旨在通過專門、系統(tǒng)的口語技能技巧訓練，逐步培養(yǎng)學生對“說”英語的興趣和信心；讓學生了解一定的語言表達形式并能掌握應用，鍛煉學生用英語表達豐富的思想，從真正意義上掌握英語語言的運用，為將來實際跨文化交流做準備。This course will offer students rich opportunity of receiving specific and systematic training of Oral English. It will help students make practical and flexible use of the English language and improve both their English speaking and thinking. Students will work in various forms such as English conversations, discussions, speeches and debates. 三、教學內(nèi)容與教學安排（Course Content and Arrangement） 教學章節(jié)Chapters and Sections教學目標Teaching Aims教學方式（講授、示范操作、指導參觀、課堂討論等）Teaching Methods學時安排Class hour課程簡介第一單元 讓學生做好“說”英語的準備，樹立“說”英語的興趣和信心；讓學生明確根據(jù)語境適當應用交際技巧的重要性講授 對話 討論 4文化簡介第二單元 讓學生意識到中英文化交流中的部分差異；讓學生學會談論自己的學習和生活 講授討論訪談 4文化簡介第三單元 讓學生意識到中英文化交流中的部分差異；激發(fā)學生自我學習意識；學會合理制定學習計劃講授討論辯論4文化簡介第四單元 讓學生意識到中英文化交流中的部分差異；讓學生學會介紹他們最熟悉的中國文化講授討論訪談4文化簡介第五單元 讓學生意識到中英文化交流中的部分差異；讓學生學會介紹一個地方講授討論小組競賽 4文化簡介第六單元讓學生意識到中英文化交流中的部分差異；讓學生學會探討并理解文化的多元之美講授討論訪談4文化簡介第七單元 讓學生意識到中英文化交流中的部分差異；提升學生的能源意識并形成就該話題展開簡單討論的口頭表達能力講授討論演講 4文化簡介第八單元讓學生意識到中英文化交流中的部分差異；幫助學生形成就奧運這一話題展開討論的口頭表達能力講授討論小組競賽4總 計32四、推薦教材及參考書目 (Recommended Teaching Materials and Reference Books) 1.推薦教材中級口語教程/嚴誠忠，戚元方編著.第三版.上海：上海外語教育出版社，2008 2.參考書目1高級口語教程/嚴誠忠，戚元方編著.第三版.上海：上海外語教育出版社，20062中西文化之鑒 跨文化交際教程/ (美) 戴維斯 （Davis, L.）著.北京：外語教學與研究出版社，1999五、考核與評價方式(Course Evaluation)課程成績由兩部分組成：平時成績40；期末成績60 。期末考試具體形式為兩人一組，考試內(nèi)容分兩部分：1）選擇一則新聞展開對話；2）即興抽簽選擇話題，一分鐘準備，展開對話。撰寫人： 胡雪英 審定人：宣炳善中國現(xiàn)當代文學教學大綱 一、課程概況（Course Overview） 課程名稱：中國現(xiàn)當代文學Course：Modern Chinese Literature 課程編號：0050100146 適用學生:對外漢語專業(yè)一年級Course Number：0050100146 Designed for: TCFL Majors，Grade 1學 分：3 學 時：48Credit: 3 Class hour: 48 預修課程：無Preparatory Courses: No required. 二、課程簡介 （Course Descriptions）中國現(xiàn)當代文學是對外漢語專業(yè)的一門專業(yè)必修課，重點講授中國現(xiàn)當代文學的發(fā)展歷史，分析重要的文學運動和文學流派，解讀魯迅、徐志摩、老舍、張愛玲、錢鐘書、莫言、余華等重要作家的代表作品。Required course for TCSL majors; emphasis on the development of modern Chinese literature, important literary movements and literary schools, the representative works of great writers such as Lu Xun, Xu Zhimo, Lao She, Eileen Chang, Qian Zhongshu, Mo Yan, Yu Hua.三、教學內(nèi)容與教學安排（Course Content and Arrangement） 教學章節(jié)Chapters and Sections教學目標Teaching Aims教學方式（講授、示范操作、指導參觀、課堂討論等）Teaching Methods學時安排Class hour第一章 文學革命了解文學革命的發(fā)生、發(fā)展及意義講授3第二章 “五四”文學掌握文學研究會、創(chuàng)造社、新月派、語絲社、南國社的文學觀和創(chuàng)作講授、討論6第三章 魯迅掌握魯迅對小說、散文的獨特貢獻，理解魯迅的文學史地位講授、討論6第四章 革命文學掌握 “左聯(lián)”的文學觀與茅盾、丁玲的創(chuàng)作講授、討論3第五章 左翼之外（一）：京派與海派掌握京派、海派的文學觀與創(chuàng)作講授、討論3第六章 左翼之外（二）：巴老曹掌握巴金、老舍、曹禺的創(chuàng)作特點講授、討論6第七章 解放區(qū)與國統(tǒng)區(qū)文學掌握解放區(qū)和國統(tǒng)區(qū)文學的特點，趙樹理、“七月派”的創(chuàng)作講授、討論3第八章 淪陷區(qū)文學掌握錢鐘書和張愛玲的創(chuàng)作特點講授、討論6第九章 十七年文學了解十七年文學的模式化特點講授、討論3第十章 新時期文學（一）了解傷痕、反思、改革文學、朦朧詩等文學思潮講授、討論3第十一章 新時期文學（二）掌握尋根、先鋒、新寫實等小說潮流的特點及主要作家的創(chuàng)作講授、討論6總 計48四、推薦教材及參考書目 (Recommended Teaching Materials and Reference Books) 1.推薦教材1.錢理群、溫儒敏、吳福輝主編：中國現(xiàn)代文學三十年（修訂本），北京大學出版社，1998年。2.洪子誠：中國當代文學史，北京大學出版社，1999年。Recommended Teaching Materials:2.參考書目1溫儒敏編著：中國現(xiàn)代文學課程學習指導，北京大學出版社，2001年。2王曉明主編：二十世紀中國文學史論，東方出版中心，1997年。3楊聯(lián)芬：中國現(xiàn)代小說導論，四川大學出版社，2004年。4陳思和主編：中國當代文學史教程，復旦大學出版社，1999年。5洪子誠主編：中國當代文學史史料選，長江文藝出版社，2002年。6錢谷融主編：中國現(xiàn)當代文學作品選，華東師大出版社，1998年。7The Columbia Anthology Of Modern Chinese Literature, edited by Joseph S.M.Lau & Howard Goldblatt, Columbia University Press, 1995.Reference Books:五、考核與評價方式(Course Evaluation)平時考核與期末考試相結合；期末考試采用閉卷形式；課堂報告占20，期末考試成績占80。撰寫人：郭建玲 審定人：宣炳善 實用禮儀教學大綱一、課程概況（Course Overview） 課程名稱：實用禮儀Course：Practical Ceremony 課程編號：0110300018 適用學生:對外漢語專業(yè)一年級Course Number： 0110300018 Designed for: TCFL Majors，Grade 1學 分：2 學 時：32Credit: 2 Class hour: 32 預修課程：無Preparatory Courses: No required. 二、課程簡介 （Course Descriptions）本課程旨在讓學生學習個人禮儀、社會交際禮儀、求職就業(yè)禮儀等實用禮儀，系統(tǒng)掌握禮儀知識，從禮儀教育入手引導學生學會做人，在社會生活中準確地定向定位，進而逐步樹立正確的人生觀。The objective of this course is guiding students to study individual ceremony, social ceremony, recruitment ceremony and other practical ceremony. Master the knowledge of ceremony systematically. Based on the education of ceremony, lead students to understand how to behave, and how to positioning accurately in social life. Furthermore, guide them to establish correct outlook on life gradually.三、教學內(nèi)容與教學安排（Course Content and Arrangement） 教學章節(jié)Chapters and Sections教學目標Teaching Aims教學方式（講授、示范操作、指導參觀、課堂討論等）Teaching Methods學時安排Class hour第1章 緒論了解禮儀與文明的密切關系，了解中西禮儀的不同特點及國際禮儀通則，掌握如何提高禮儀修養(yǎng)的途徑講授2第2章 個人禮儀了解個人在社會交往中的常規(guī)禮儀講授4第3章 日常交往禮儀了解日常生活、實踐中最基本的交際禮儀講授4第4章 社會交際禮儀了解在正式社交場合的禮儀規(guī)范講授4第5章 學校禮儀掌握在校學生的基本禮儀規(guī)范講授4第6章 求職就業(yè)禮儀了解未來工作崗位的禮儀要求講授4第7章 職場溝通禮儀了解基本的辦公室禮儀講授4第8章 商務禮儀掌握商務活動中的各種實用禮儀與技巧講授4第9章 國際禮賓與外交禮儀了解涉外交往活動中的基本禮賓規(guī)則和國際禮儀講授2總 計32四、推薦教材及參考書目 (Recommended Teaching Materials and Reference Books) 1.李莉：實用禮儀教程（第二版）,中國人民大學出版社，2004Recommended Teaching Materials:2.參考書目Reference Books:1.李嘉珊，劉俊偉主編.旅游接待禮儀.北京：中國人民大學出版社，20062.金正昆編著.大學生禮儀.北京：高等教育出版社，20003.金正昆著.涉外禮儀教程第二版.北京：中國人民大學出版社，20054.張麗娟，單浩杰主編.現(xiàn)代社交禮儀.北京：清華大學出版社 北京交通大學出版社，20095.覃常員主編.商務禮儀.廣州：暨南大學出版社，2010五、考核與評價方式(Course Evaluation)閉卷考試撰寫人：王妹妹 審定人：宣炳善英語口語A（二）教學大綱 一、課程概況（Course Overview） 課程名稱：英語口語A（二）Course：Oral English A（2）課程編號：0050200137 適用學生:對外漢語專業(yè)一年級 Course Number：0050200137 Designed for: TCFL Majors ，Grade 1學 分：2 學 時：32Credit: 2 Class hour: 32 預修課程：無Preparatory Courses: no required二、課程簡介 （Course Descriptions）本課程是英語口語A（1）的后續(xù)課程，旨在通過專門、系統(tǒng)的口語技能技巧訓練，進一步培養(yǎng)學生對“說”英語的興趣和信心；讓學生了解一定的語言表達形式并能掌握應用，為將來實際跨文化交流做準備。教學主要內(nèi)容為介紹相關英語國家的語言文化背景，引導學生進行中西文化對比，使學生認識文化差異；鍛煉學生用英語表達豐富的思想，言之有物，從真正意義上掌握英語語言的運用。A basic required course for foreign students major in Chinese Language; designed to further improve their communication skills, especially in business areas; emphasis on written Chinese, complex sentences, the basic words and special expressions in business areas. 三、教學內(nèi)容與教學安排（Course Content and Arrangement） 教學章節(jié)Chapters and Sections教學目標Teaching Aims教學方式（講授、示范操作、指導參觀、課堂討論等）Teaching Methods學時安排Class hourI第一課 新年計劃課堂討論： “希望英語”演講大賽錄象觀摩講授、討論、練習4I第二課 情人節(jié)即景對話： 辯論：愛或被愛 好工作或好家庭講授、討論、練習4I第三課 講授、討論、練習4I第四課 講授、討論、練習4I第五課 講授、討論、練習4I第六課 講授、討論、練習4I第七課 講授、討論、練習4I第八課 講授、討論、練習4總 計32四、推薦教材及參考書目 (Recommended Teaching Materials and Reference Books) 1.推薦教材中級口語教程/嚴誠忠，戚元方編著.第三版.上海：上海外語教育出版社，20082.參考書目1何冬梅. 你說我說（上下冊）. 北京：中國人民大學出版社，2003.2田巍. 改變與超越 (大學成人組）. 北京：中國人民大學出版社，2003.五、考核與評價方式(Course Evaluation)課程成績由以下三部分組成：課堂表現(xiàn)30 ；作業(yè)完成10 ；期末考試60 。期末考試具體形式為兩人一組，考試內(nèi)容分兩部分：1）可準備部分：選擇一則新聞或一張圖片展開相關對話；2）不可準備部分：考生抽簽得到話題，兩分鐘準備，然后展開對話。撰寫人： 胡雪英 審定人：宣炳善英語口語A（三）教學大綱 一、課程概況（Course Overview） 課程名稱：英語口語A（三）Course：Oral English A 3課程編號：0050200136 適用學生:對外漢語專業(yè)一年級Course Number：0050200136 Designed for: TCFL Majors，Grade 1學 分：2 學 時：32Credit: 2 Class hour: 32 預修課程：無Preparatory Courses: 二、課程簡介 （Course Descriptions）本課程旨在通過專門、系統(tǒng)的口語技能技巧訓練，逐步培養(yǎng)學生對“說”英語的興趣和信心；讓學生了解一定的語言表達形式并能掌握應用，鍛煉學生用英語表達豐富的思想，從真正意義上掌握英語語言的運用，為將來實際跨文化交流做準備。This course will offer students rich opportunity of receiving specific and systematic training of Oral English. It will help students make practical and flexible use of the English language and improve both their English speaking and thinking. Students will work in various forms such as English conversations, discussions, speeches and debates. 三、教學內(nèi)容與教學安排（Course Content and Arrangement） 教學章節(jié)Chapters and Sections教學目標Teaching Aims教學方式（講授、示范操作、指導參觀、課堂討論等）Teaching Methods學時安排Class hour課程簡介第一單元 讓學生做好“說”英語的準備，樹立“說”英語的興趣和信心；讓學生明確根據(jù)語境適當應用交際技巧的重要性講授 對話 討論 4文化簡介第二單元 讓學生意識到中英文化交流中的部分差異；讓學生學會談論自己的學習和生活 講授討論訪談 4文化簡介第三單元 讓學生意識到中英文化交流中的部分差異；激發(fā)學生自我學習意識；學會合理制定學習計劃講授討論辯論4文化簡介第四單元 讓學生意識到中英文化交流中的部分差異；讓學生學會介紹他們最熟悉的中國文化講授討論訪談4文化簡介第五單元 讓學生意識到中英文化交流中的部分差異；讓學生學會介紹一個地方講授討論小組競賽 4文化簡介第六單元讓學生意識到中英文化交流中的部分差異；讓學生學會探討并理解文化的多元之美講授討論訪談4文化簡介第七單元 讓學生意識到中英文化交流中的部分差異；提升學生的能源意識并形成就該話題展開簡單討論的口頭表達能力講授討論演講 4文化簡介第八單元讓學生意識到中英文化交流中的部分差異；幫助學生形成就奧運這一話題展開討論的口頭表達能力講授討論小組競賽4總 計32四、推薦教材及參考書目 (Recommended Teaching Materials and Reference Books) 1.推薦教材中級口語教程/嚴誠忠，戚元方編著.第三版.上海：上海外語教育出版社，2008 2.參考書目1高級口語教程/嚴誠忠，戚元方編著.第三版.上海：上海外語教育出版社，20062中西文化之鑒 跨文化交際教程/ (美) 戴維斯 （Davis, L.）著.北京：外語教學與研究出版社，1999五、考核與評價方式(Course Evaluation)課程成績由兩部分組成：平時成績40；期末成績60 。期末考試具體形式為兩人一組，考試內(nèi)容分兩部分：1）選擇一則新聞展開對話；2）即興抽簽選擇話題，一分鐘準備，展開對話。撰寫人： 胡雪英 審定人：宣炳善中國古代文學（一）教學大綱 一、課程概況（Course Overview） 課程名稱：中國古代文學（一）Course： Ancient Chinese Literature(1)課程編號：0050100138 適用學生:對外漢語二年級Course Number： 0050100138 Designed for: TCFL majors ,Grade 2學 分：3 學 時：54Credit: 3 Class hour:54 預修課程：無Preparatory Courses: no required二、課程簡介 （Course Descriptions）本課程主要講授先秦文學、兩漢文學、魏晉文學、南朝文學、唐代文學。分為文學史和作品選兩大部分，側(cè)重作品的講讀分析，以加強學生對作品的掌握。文學史部分比較系統(tǒng)地講授宋元明清文學發(fā)展的基本輪廓，以及各種文學現(xiàn)象的興衰變異等情況。作品選部分講授各個歷史時期代表作家的代表作品，對于名篇要求學生背誦，部份名篇可以分析前人的翻譯作品，并能夠熟練閱讀和分析評論作品。教學結合最新的研究成果，以課堂講授為主，課堂討論為輔，適當安排課外的研究性閱讀。A basic required course for students major in Teaching Chinese as Foreign Language, designed to expand their knowledge about Ancient Chinese Literature form the pre-qin to the Tang Dynasty and further improve their skills in appreciating researching and translating ancient Chinese masterpieces.三、教學內(nèi)容與教學安排（Course Content and Arrangement） 教學章節(jié)Chapters and Sections教學目標Teaching Aims教學方式（講授、示范操作、指導參觀、課堂討論等）Teaching Methods學時安排Class hour第一章 先秦詩歌分析評價詩經(jīng)、離騷，理解其英譯作品知識點：詩經(jīng)的北方文學特征；詩經(jīng)名篇分析；屈原離騷及英譯講授、討論4第二章 先秦諸子散文分析儒道墨三家區(qū)別知識點：儒家的論語、道家的老子、墨家的墨子講授6第三章 兩漢歷史散文理解分析歷史性敘事散文的特點知識點：左傳、戰(zhàn)國策講授6第四章 兩漢文學分析兩漢作家作品，理解漢代文人的創(chuàng)作心態(tài)與社會心理知識點：司馬遷和史跡；漢賦和司馬相如；漢樂府民歌；古詩十九首講授6第五章 魏晉文學分析評價魏晉名家名作，理解評價魏晉風骨的反儒家意義知識點：文學意識的覺醒；建安文學與三曹作品；“竹林七賢”的魏晉風骨；田園詩人陶淵明；山水詩人謝靈運講授6第六章 南朝文學分析評價名篇名作，理解駢文、民歌的語言特征知識點：駢文與對聯(lián)；南朝樂府民歌；搜神記；世說新語；文心雕龍講授6第七章 唐代詩歌分析評價儒釋道三教與詩家文化人格的內(nèi)在聯(lián)系知識點：道家與李白；儒家與杜甫；佛家與白居易；新樂府運動講授8第八章 唐代小說分析唐傳奇作品，理解唐傳奇與唐代社會的關系知識點：唐傳奇的興起與唐代社會；唐代的宗教文化變化；唐傳奇作品分析講授6第九章 唐代古文運動與歷史散文分析評價古文作品；理解古文運動產(chǎn)生文學內(nèi)在的要求知識點：韓愈；柳宗元；新舊唐書講授6總 計54四、推薦教材及參考書目 (Recommended Teaching Materials and Reference Books) 1. 推薦教材Recommended Teaching Materials:1.郭興良、周建忠主編.中國古代文學.高等教育出版社，2009.2.郭興良、周建忠主編.中國古代文學作品選.高等教育出版社，2009.2.參考書目Reference Books:1.章培恒、駱玉明主編.中國文學史新著（簡裝本）（三冊）.復旦大學出版社，2007.2.郭預衡主編.中國古代文學史（1-4）.上海古籍出版社，1998.3.游國恩等主編.中國文學史.人民文學出版社，2002.4.袁行霈主編. 中國文學史.高等教育出版社，2003.5.北大中文系編.中國文學史參考資料簡編（上下冊）.北京大學出版社，2001年.五、考核與評價方式(Course Evaluation)平時作業(yè)與表現(xiàn)占總成績的30%,期末書面閉卷考試占總成績的70%。撰寫人：黎亮 審定人：宣炳善中國古代文學（二）教學大綱 一、課程概況（Course Overview） 課程名稱：中國古代文學（二）Course： 課程編號：0050100139 適用學生:對外漢語專業(yè)二年級Course Number： 0050100139 Designed for: TCFL majors ,Grade 2學 分：3 學 時：48Credit: 3 Class hour:48 預修課程：中國古代文學（一）Preparatory Courses: Ancient Chinese Literature(1) 二、課程簡介 （Course Descriptions）本課程講授宋元明清文學，包括文學史和作品選兩大部分。側(cè)重作品的講讀分析，重點在分析以下作家作品：歐陽修、蘇軾、李清照、陸游、關漢卿、四大文學名著、三言二拍。A basic required course for students major in Teaching Chinese as Foreign Language, designed to expand their knowledge about Ancient Chinese Literature form the Song Dynasty to the Qing Dynasty and further improve their skills in appreciating researching and translating ancient Chinese masterpieces，mainly on the authors and works as follows: Ou Yangxiu 、Su Shi,、Li Qingzhao 、Lu You、 Guan Hanqin ,Four Great Ancient Literary Works, San Yan and Er Pa.三、教學內(nèi)容與教學安排（Course Content and Arrangement） 教學章節(jié)Chapters and Sections教學目標Teaching Aims教學方式（講授、示范操作、指導參觀、課堂討論等）Teaching Methods學時安排Class hour第一章 宋詞歐陽修之詞、蘇軾對詞的革新；南渡詞人李清照；辛棄疾的英雄之詞講授6第二章 宋代詩文詩文革新運動與歐陽修；王安石；蘇軾；陸游詩文分析講授6第三章 元代戲曲元代文化的游牧化與漢化、關漢卿雜?。煌鯇嵏εc西廂記講授6第四章 三國演義三國人物分析、道教與文學講授、討論6第五章 水滸傳 水滸人物分析、忠與義倫理矛盾分析、道教思想與文學講授、討論6第六章 西游記西游記人物分析、佛教的文學化講授、討論6第七章 三言、二拍市民文化與文學講授3第八章紅樓夢紅樓夢人物分析、儒道釋沖突與融合講授、討論6第九章 清代志怪小說子不語、聊齋志異講授3總 計48四、推薦教材及參考書目 (Recommended Teaching Materials and Reference Books) 1.推薦教材Recommended Teaching Materials:1郭興良、周建忠主編.中國古代文學.高等教育出版社，2009.2郭興良、周建忠主編.中國古代文學作品選.高等教育出版社，2009.2.參考書目Reference Books:1章培恒、駱玉明主編.中國文學史新著（簡裝本）（三冊）.復旦大學出版社，2007.2郭預衡主編.中國古代文學史（1-4）.上海古籍出版社，1998.3袁行霈主編. 中國文學史.高等教育出版社，2003.五、考核與評價方式(Course Evaluation)平時作業(yè)與表現(xiàn)占總成績的20%,期末書面閉卷考試占總成績的80%。撰寫人：宣炳善 審定人：馬洪海實用英語寫作教學大綱 一、課程概況（Course Overview） 課程名稱：實用英語寫作Course：Practical English Writing課程編號： 0050200098 適用學生:對外漢語專業(yè)二年級Course Number：0050200098 Designed for: TCFL Majors, Grade 2學 分： 2 學 時：48Credit: 2 Class hour: 48 預修課程：英語寫作基礎（1）、英語寫作基礎（2）Preparatory Courses: Basic English Writing (1) (2) 2、 課程簡介 （Course Descriptions） 英語應用文寫作旨在使學生在初步掌握英語寫作基本技巧的基礎上，并將所學英語寫作知識應用到實踐中去，懂得如何進行生活和工作中常用的應用文文體的撰寫，如英文簡歷、求職信、廣告、摘要、項目計劃書、商業(yè)信函等等，以盡量縮小長期以來學生所學的英語學術性寫作與實際運用脫節(jié)的狀況。 該課程內(nèi)容設置的一個重要的特色為將完成上述不同文體的學習過程假設成為學生們參與某個項目的建設。在完成該項目的過程中，學生們饒有興趣地掌握了撰寫各種英語應用文體的方法，同時也懂得了在實際工作中如何去應用這些寫作知識。 Practical English Writing is a course designed to help students further improve their basic writing skills and more importantly, to introduce to them different varieties of practical writing for their future life and career. The course content will cover resume, application letter, advertisement, program and agenda, business letter and many other types by focusing more on its practical use so that the gap between theory and use can be narrowed. One important approach for this course is that students will be expected to fulfill different projects by using the respective knowledge and learn how to write different types of styles in the practical field.3、 教學內(nèi)容與教學安排（Course Content and Arrangement） 教學章節(jié)Chapters and Sections教學目標Teaching Aims教學方式（講授、示范操作、指導參觀、課堂討論等）Teaching Methods學時安排Class hour第一講 課程介紹重點：課程介紹的構成與內(nèi)容；難點：課程介紹的內(nèi)容描述。講授、習作、點評、討論3第二講 禮儀信函重點：禮儀信函的格式與用語；難點：格式上的嚴謹性和措辭上的得體性。講授、習作、點評、討論3第三講 申請信函重點：申請信函的格式與用語；難點：格式上的嚴謹性和措辭上的得體性講授、習作、點評、討論3第四講 商務信函重點：商務信函的格式與用語；難點：格式上的嚴謹性和措辭上的得體性講授、習作、點評、討論3第五講 告示與通知 重點：告示與通知的格式與規(guī)范；難點：告示與通知中用詞的明確與簡潔。講授、習作、點評、討論3第六講 簡介重點：簡介的客觀性與語言指導功能；難點：簡介的細節(jié)呈現(xiàn)與重點突出。講授、習作、點評、討論3第七講日程與議程 重點：日程與議程的規(guī)范與細節(jié)描述；難點：日程與議程的清晰簡潔。講授、習作、點評、討論3第八講 致辭重點：致辭的構成與用語；難點：致辭的得體性與明快風格。講授、習作、點評、討論3第九講 會議紀要重點：會議紀要的格式與內(nèi)容組織；難點：會議紀要的細節(jié)陳述與重點突出。講授、習作、點評、討論3第十講 表格重點：表格的組成部分及其格式要求；難點：表格的簡明與清晰。講授、習作、點評、討論3第十一講 證書重點：證書結構的規(guī)范性與措辭的嚴謹性；難點：正式語言的程式性使用。講授、習作、點評、討論3第十二講 履歷重點：履歷的格式與內(nèi)容組織；難點：履歷的詳略得當。講授、習作、點評、討論3第十三講 廣告與說明重點：廣告與說明的語言要求；難點：廣告與說明在語言上的生動形象性。講授、習作、點評、討論3第十四講 說明書重點：說明書的語言要求；難點：說明書在語言上的準確簡潔性。講授、習作、點評、討論3第十五講 合同與協(xié)議重點：合同與協(xié)議的格式與規(guī)范；難點：合同與協(xié)議中用語的嚴密性講授、習作、點評、討論3第十六講 期末考試期末考試復習3總 計48四、推薦教材及參考書目 (Recommended Teaching Materials and Reference Books) 1.推薦教材廖瑛主編. 實用英語應用文寫作. 長沙：中南大學出版社，2003.2.參考書目1Readers Digest2China Daily321st Century4陳立平.全新英語寫作 西安：西安交通大學出版社,2007.5羅立勝. 2005. 大學英語實用寫作 北京：中國人民大學出版社6丁樹德、陳大中. 英語應用文模板. 天津：天津大學出版社，2004.7傅似逸. 高校英語應用文寫作教程 (21世紀大學英語專業(yè)教材英語寫作系列). 北京: 北京大學出版社, 2003.8王星. 英語專業(yè)寫作 第一冊. 上海：上海外語教育出版社, 2005. 9趙家、方愛倫. 英文“伊妹兒”寫作大全 杭州：浙江大學出版社, 2005.10傅似逸. 高校英語應用文寫作教程 北京：北京大學出版社, 2003.11黃衡田. 英語應用文寫作. 長沙: 湖南大學出版社, 20