九年級化學上冊第四單元課題4化學式與化合價教學案3（無答案）（新版）新人教版.doc

化學式與化合價教學目標知識目標能利用化學式簡單推求化合價，進而能用化學式正確地表示常見物質的組成能力目標通過練習、交流，使學生初步掌握化合價的應用。情感目標通過化學式和化合價的學習，使學生領會必須根據客觀事實和化合物的組成寫化學式，建立科學的物質觀和實事求是的科學精神。教學重點用化學式表示某些物質的組成，并利用化合價推求化學式。教學難點利用化合價寫化學式。教學用具課件教 學 流 程二次復備 【引入】學習了化合價有什么用呢？【板書】5、化合價的應用 （1）根據化學式判斷元素的化合價（知式寫價）【友情提示】計算依據：在化合物里，正負化合價的代數和為0.【例1】已知氧元素為-2價，計算二氧化硫里硫的化合價?！拘〗M討論】在二氧化硫里，氧為-2價，根據正負化合價的代數和為0的原則，設硫的化合價為xx+(-2)2=0求得x=+4【練習】見課本89頁練習與應用第4題【板書】（2）根據元素的化合價推求實際存在的化合物的化學式(知價寫式)【例題】見課本86頁【學生】閱讀例題，總結出應用化合價求化學式的步驟【小結】知價寫式的一般步驟：先寫出組成化合物的元素符號，一般正價寫左邊，負價寫右邊，把化合價標在元素符號上方。求出兩種元素化合價的絕對值的最小公倍數。求各元素的原子數。把原子數標在相應元素符號右下角，即得化學式。按正負化合價代數和為0的原則檢查化學式?！窘處煛扛鶕蟽r寫物質的化學式，除了課本上介紹的方法外，還有哪些常用的方法？【教師】我們還可用“數字交叉法”。 【例題】已知鋁為+3價，氧為-2價，請寫出鋁的氧化物的化學式?！静襟E】(1) 排列元素符號(正前負后) Al O + 3 -2 (2)標出各元素的化合價(正上方) Al O + 3 -2 （3）把化合價數值化為最簡整數比 Al O + 3 -2 （4）把化簡后的數字交叉寫出 Al2O3 （5) 根據正負化合價的代數和是否為0檢驗正誤（+3）2+（-2）3=0【點撥】用數字交叉法書寫化學式的一般步驟： 一排列 排列元素符號（正前負后） 二標價 標出各元素的化合價 三約簡 把化合價數值化為最簡整數比 四交叉 把化簡后的數字交叉寫出五檢查 檢查正負化合價的代數和是否為0【注意】化合價的絕對值斜交叉下來得原子個數；能約簡的要先約簡再交叉；右下角數字是“1”的省略不寫。【練習】把下表中正價元素和負價元素所組成的化合物的化學式，填在相應的空格內，并讀出該物質的名稱。+1H+1Na+2Mg+2Cu+3Al+2Fe+3Fe-1Cl-2O【課堂小結】 本節(jié)課你都有哪些收獲？【布置作業(yè)】 練習冊【板書設計】5、化合價的應用 （1）根據化學式判斷元素的化合價（知式寫價） （2）根據元素的化合價推求實際存在的化合物的化學式(知價寫式) 【步驟】 a.排列元素符號(正前負后) Al O + 3 -2 b.標出各元素的化合價(正上方) Al O + 3 -2 c.把化合價數值化為最簡整數比 Al O + 3