二年級語文下冊培優(yōu)輔差計劃.doc

語文培優(yōu)輔差計劃 為了提高本學(xué)期的教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)二年級學(xué)生的實際情況，圍繞學(xué)校工作目標(biāo)，除了認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、定期評定學(xué)生成績、優(yōu)質(zhì)完成每一節(jié)課的教學(xué)外，還應(yīng)采取課外培優(yōu)輔差措施，制定培優(yōu)輔差計劃，以高度的責(zé)任心投入到緊張的教學(xué)及培優(yōu)輔差工作中，培優(yōu)輔差工作有著十分重要的必要性。通過對學(xué)生的了解，針對學(xué)生的情況我定出了培優(yōu)輔差計劃：一、基本情況分析：1、學(xué)生情況分析我們班級共有學(xué)生人，其中語文學(xué)習(xí)能力較強的有人左右，語文學(xué)習(xí)能力較差的也有人左右，語文學(xué)習(xí)兩極分化現(xiàn)象較為嚴(yán)重。為了改善這個不好的現(xiàn)象，提高本學(xué)期的語文教學(xué)質(zhì)量，我針對本班學(xué)生的真實情況，定出了如下培優(yōu)輔差計劃：2、培優(yōu)輔差對象培優(yōu)對象輔差對象培優(yōu)輔差形式：1. 課堂多提問，關(guān)注課堂的參與度2. 課后多輔導(dǎo)練習(xí)3.利用午休和放學(xué)后時間4.家校配合 二、培優(yōu)輔差工作目標(biāo)1.學(xué)生熱愛語文學(xué)習(xí)，有良好的書寫、閱讀習(xí)慣。 2.班集體學(xué)習(xí)氛圍濃厚，彼此互幫互助，形成良性競爭。 3.讓優(yōu)生優(yōu)秀的更穩(wěn)定，抓好后進(jìn)生的基礎(chǔ)知識，增強其對語文學(xué)習(xí)的自信心。4.形成一套有可行性有針對性的培優(yōu)輔差工作方法，能持續(xù)發(fā)展下去。三、培優(yōu)輔差工作具體措施1課堂輔導(dǎo)俗話說因材施教，在課堂上我們可以對優(yōu)等生提一些有針對性的啟發(fā)性的問題；對后進(jìn)生多提一些基礎(chǔ)知識，鼓勵他們在課堂上用心學(xué)習(xí)，有學(xué)好的自信心。后進(jìn)生在課堂上無法跟進(jìn)時，我們應(yīng)采取適當(dāng)放慢教學(xué)進(jìn)度，幫助后進(jìn)生跟上班級的腳步，培養(yǎng)他們學(xué)好語文的自信心。2課余輔導(dǎo)課后對后進(jìn)生作業(yè)當(dāng)面批改，指出錯誤，耐心輔導(dǎo)。同時，在每天對一定數(shù)量的后進(jìn)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)，對當(dāng)天所學(xué)知識進(jìn)行鞏固，幫助他們掌握好知識，并養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，大家堅實的基礎(chǔ)。3家長和老師配合讓家長在家里對后進(jìn)生進(jìn)行協(xié)助輔導(dǎo)，對優(yōu)等生定期進(jìn)行電話家訪，摸清他們的表現(xiàn)情況，作業(yè)完成習(xí)慣等等。通過與家長的配合使培優(yōu)輔差工作順利進(jìn)行。 4先優(yōu)帶后進(jìn)讓優(yōu)等生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗，在班集體樹立好的目標(biāo)與榜樣，幫助大家一起進(jìn)步。平時在后進(jìn)生中開展一些比賽，如：看誰進(jìn)步快、看誰作業(yè)滿分多等等，幫助他們培養(yǎng)學(xué)習(xí)積極性，更加快樂的學(xué)習(xí)。四、培優(yōu)補差工作注意事項1不歧視有困難的學(xué)生，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生，一視同仁，公平教育。 2經(jīng)常與家長聯(lián)系，相互了解情況，培養(yǎng)學(xué)生興趣愛好，發(fā)展學(xué)生個性。 3及時檢查作業(yè)，并進(jìn)行二次批改，養(yǎng)成今日事今日畢的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 4根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況制定不同的學(xué)習(xí)方案，相應(yīng)的加大難度或者減小難度。達(dá)到循序漸進(jìn)的效果。 5不定期的進(jìn)行小測驗，對所學(xué)知識進(jìn)行抽查，鼓勵學(xué)生嚴(yán)格要求自己，不斷進(jìn)步。6講究教法。認(rèn)真上好每一堂課，研究不同的教法，習(xí)題課講評時，把有代表性的問題，知識的重難點，混淆點，考點，突出著重講解。 7重視學(xué)生的心理健康教育，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的情緒以及學(xué)習(xí)心態(tài)的變化，把握學(xué)生的個性特點